淺談班級管理中的一點(diǎn)體會

姜瑋

班級管理是班主任的首要工作。班主任只有抓好班級管理工作，才能使班級形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。如果一所學(xué)校中各班都緊抓班級管理，也就能形成良好的校風(fēng)，學(xué)生有了一個(gè)健康成長的環(huán)境，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也會得到提高。對于如何做好班級管理工作，我想結(jié)合自己在班級管理中的做法談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會。

一、訂好班級奮斗目標(biāo)

一個(gè)人沒有理想是不行的，同樣一個(gè)班級沒有一個(gè)人人共同奮斗的目標(biāo)也是不行的。目標(biāo)是學(xué)生的精神之柱，它能把松散的學(xué)生個(gè)體扭成一股。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)在開學(xué)初在班主任的指導(dǎo)下制訂出個(gè)人本學(xué)期的目標(biāo)。如期末統(tǒng)考各科的成績要達(dá)到多少分，總分要達(dá)到多少分以上；爭取在學(xué)期末要評上“三好學(xué)生”、文明禮貌中學(xué)生等。班級目標(biāo)是師生共同制訂，如如何爭取評上文明宿舍以及文明班集體，在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動中獲得較好的名次。期末考試本班學(xué)生要在全級前十名、或者全級前100名取的好的名次等目標(biāo)。班級目標(biāo)包含學(xué)生個(gè)人目標(biāo)，個(gè)人目標(biāo)又是班總目標(biāo)的具體化。班級有了共同的目標(biāo)，才能形成了強(qiáng)大的向心力。大家團(tuán)結(jié)起來向著目標(biāo)奮斗，班主任從中起到督促、提醒、和引領(lǐng)等作用。

二、制定班級管理制度、細(xì)則

俗語說，無規(guī)矩不成方圓。適時(shí)結(jié)合本班實(shí)際情況，制訂了一些切實(shí)可行的班級管理措施。開學(xué)初我和學(xué)生共同學(xué)習(xí)校紀(jì)、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》的同時(shí)，根據(jù)本班實(shí)際情況制訂了班的獎懲制度、上課紀(jì)律、學(xué)習(xí)公約和衛(wèi)生清潔制度等。由于班規(guī)是學(xué)生共同討論制訂的，所以學(xué)生也樂意遵守。班規(guī)成為約束學(xué)生行為的重要措施，也成為班主任實(shí)施管理的重要依據(jù)。

三、正確批評教育學(xué)生，讓學(xué)生虛心接受

我剛當(dāng)班主任的時(shí)候，學(xué)生只要有問題我便是直接指責(zé)和批評。但是后來我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是賴于我做班主任的威嚴(yán)而心里并不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一點(diǎn)方法：“以退為進(jìn)”，批評學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，也就是謂的“以退為進(jìn)”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，我們班有個(gè)學(xué)生，很愛說話，據(jù)了解，他在初中的時(shí)候上課就少聽課、多說閑話，令老師頭痛不已，課后不復(fù)習(xí)，回家喜歡看電視，因此成績一直上不去。對此，我一有機(jī)會便找他談心，對他的一些優(yōu)點(diǎn)作了肯定，再指出他的問題所在，并對他作出要求：首先，在課堂上認(rèn)真聽講；其次，回家安排時(shí)間復(fù)習(xí)功課，少看電視。還對他的作業(yè)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，不斷鼓勵(lì)他爭取上進(jìn)，他取得一點(diǎn)成績就及時(shí)作出表揚(yáng)，經(jīng)過多次的努力，現(xiàn)在他在課堂上已經(jīng)較少說話，數(shù)學(xué)課還積極回答問題。

四、發(fā)揮好班干部管理作用

有的班主任對于班干部選用采取一手包辦，完全不經(jīng)過全班學(xué)生明主選舉，這樣就很容易使學(xué)生產(chǎn)生反感。而更有的班主任視班干部形同虛設(shè)，樣樣事自己包辦，使班干部無工作可做，得不到鍛煉，可有可無。班干部的選拔應(yīng)由班主任經(jīng)過考察，交由全班同學(xué)投票選舉而成。班委會一經(jīng)成立，就放手讓他們?nèi)ジ?。每個(gè)班干部都有自己的工作職責(zé)、范圍。班主任在思想上則培養(yǎng)他們的協(xié)作精神。每布置一項(xiàng)工作，班主任作充分動員并大致講述一下，定個(gè)思路，具體行動由班干組織安排。班主任對他們的工作要大力支持，同學(xué)們就能尊重服從班委會調(diào)動。班干部的積極性主動性調(diào)動起來了，班干部能以身作則，各司其職，認(rèn)真的管理約束其他學(xué)生，歪風(fēng)邪氣便會大有改觀，班級管理則對班主任來說輕松多了。

五、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生數(shù)量雖然不多，但對整個(gè)班風(fēng)學(xué)風(fēng)影響很大。如何轉(zhuǎn)化好后進(jìn)生呢？首先，班主任要與后進(jìn)生建立亦師亦友的良好關(guān)系，用愛心來感化。如有些同學(xué)成績急劇下降，上課不專心，作業(yè)不完成。我發(fā)現(xiàn)后及時(shí)作了解，找這些同學(xué)談心，鼓勵(lì)他們面對現(xiàn)實(shí)勤奮讀書，不要自暴自棄。其次，要知道轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一項(xiàng)長期的、艱巨的工作，班主任要有耐心。容許后進(jìn)生經(jīng)常犯錯(cuò)誤，反復(fù)出現(xiàn)問題就反復(fù)教育。最后，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。后進(jìn)生只要有進(jìn)步就當(dāng)眾給予表揚(yáng)或獎勵(lì)，并在這基礎(chǔ)上再幫助他們認(rèn)識自己存在的缺點(diǎn)和不足，引導(dǎo)其克服。后進(jìn)生得到了轉(zhuǎn)化，以后的班級管理工作也就容易多了。

六、開展一些有益的班級活動

有的班主任認(rèn)為搞活動會影響學(xué)習(xí)、浪費(fèi)時(shí)間。其實(shí)，搞活動是班級管理的又一良方。如開展班際籃球賽、外出參觀學(xué)習(xí)、郊游活動、社會調(diào)查等。班主任可以通過發(fā)動全班同學(xué)積極參加各項(xiàng)文體活動，使班級有一個(gè)強(qiáng)大的凝聚力。同時(shí)開展活動也使班中具有一技之長的同學(xué)發(fā)揮其特長，挖掘他們的創(chuàng)造性思維，去搞好各項(xiàng)活動。如踢足球好的學(xué)生讓他在比賽中施展技能；具有跳舞才能的學(xué)生讓他在學(xué)校舞臺發(fā)揮。

總之，組織多種多樣的活動是培養(yǎng)班集體精神的有效途徑，也是提高學(xué)生全面素質(zhì)的必經(jīng)之路，更重要的，它是搞好班級管理的又一重要手段。endprint