論茶鄉(xiāng)汽車專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新實踐活動的開展

林文玉

摘 要：中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校肩負(fù)著為社會培養(yǎng)現(xiàn)代技能型人才的重任，要注重中職學(xué)生的實踐活動。文章從茶鄉(xiāng)汽車專業(yè)創(chuàng)新實踐活動開展背景、茶鄉(xiāng)汽車專業(yè)創(chuàng)新實踐活動、培養(yǎng)創(chuàng)新型技能人才工作的啟示三方面，研究茶鄉(xiāng)汽車專業(yè)學(xué)生如何開展創(chuàng)新實踐活動，以充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新實踐活動；創(chuàng)造性；技能型人才；中職學(xué)生

中圖分類號：G718.3 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）30-0053-02

隨著改革開放的進(jìn)一步深入，我國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，企業(yè)的生產(chǎn)方式也正在轉(zhuǎn)型提級。信息化程度、現(xiàn)代化程度、國際化程度越來越高，因而對高技能型人才的需求和培育提出了更高的要求。中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校肩負(fù)著為社會培養(yǎng)現(xiàn)代技能型人才的重任，因此，注重中職學(xué)生的實踐活動和增強(qiáng)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性、創(chuàng)造性已是時代的呼喚和社會的要求。作為中職學(xué)校的教師，應(yīng)使學(xué)生盡快成為“手腦并用、邊干邊學(xué)、善于發(fā)現(xiàn)、勇于創(chuàng)新”的新一代創(chuàng)新型技能人才。

一、茶鄉(xiāng)汽車專業(yè)創(chuàng)新實踐活動開展背景

提及創(chuàng)新，人們都總會覺得非常神秘和不易，其實創(chuàng)新就蘊(yùn)含在平常的生活中，當(dāng)然一些創(chuàng)新或發(fā)明創(chuàng)造是極具難度和極其罕見的，可能會因此改變了一個時代的生產(chǎn)和生活方式，甚至改變?nèi)祟惖拿\，如電的發(fā)明、蒸汽機(jī)的發(fā)明等。不過一些小改革、小創(chuàng)新則是在生產(chǎn)實踐中得到的啟發(fā)。特別是在一些生產(chǎn)一線企業(yè)，有些老師傅連小學(xué)都沒有畢業(yè)，但他們對生產(chǎn)工藝的改革和創(chuàng)新卻可以讓產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效率得到大幅度的提升。所以，中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生經(jīng)過一定時間的生產(chǎn)實習(xí)、實踐，再通過其自身的努力鉆研可以做到對生產(chǎn)工藝的革新與創(chuàng)新。

福建省安溪華僑職業(yè)中專學(xué)校的汽車修理專業(yè)是國家級示范性重點專業(yè)，按照“校企合作，工學(xué)結(jié)合”原則，采用“2.5+0.5”的培養(yǎng)模式，前兩年半的學(xué)習(xí)主要在校企一體化實訓(xùn)基地，最后半年到企業(yè)頂崗實習(xí)。有意思的是，學(xué)校地處著名的茶鄉(xiāng)安溪縣。安溪縣位于福建省東南沿海，廈漳泉閩南金三角結(jié)合部，隸屬泉州市，以茶業(yè)聞名中國，具有“中國茶都”之稱。茶業(yè)是安溪縣重要的產(chǎn)業(yè)支柱和民生產(chǎn)業(yè)，近年該縣茶園面積60萬畝，茶葉總產(chǎn)量6.8萬噸，出口1.6萬噸，涉茶總產(chǎn)值115億元，全縣總?cè)丝?06萬，涉茶人口80多萬人，農(nóng)民人均純收入中有56%來自茶業(yè)，連續(xù)5年位列“全國百個重點產(chǎn)茶縣”第一位。安溪縣的茶業(yè)發(fā)展史，堪稱一部創(chuàng)新創(chuàng)意史，或者說是一部創(chuàng)新興茶史。自從發(fā)現(xiàn)安溪鐵觀音茶樹品種以來，智慧的安溪人民就發(fā)揮聰明才智，致力于對鐵觀音茶樹品種的篩選、繁殖、選育研究，不斷推出新工藝，逐步摸索并形成了整套且獨具特色的制作加工安溪鐵觀音茶葉的工藝和制茶機(jī)械。茶葉機(jī)械是茶葉制作加工工序的必要工具。茶葉機(jī)械企業(yè)生產(chǎn)的茶機(jī)具，通過不斷技術(shù)改進(jìn)，推陳出新，使產(chǎn)品適應(yīng)性越來越強(qiáng)，既改善了勞動條件，又提高了生產(chǎn)效率和茶葉品質(zhì)，為我國邁向茶葉強(qiáng)國做出了突出貢獻(xiàn)。

二、茶鄉(xiāng)汽車專業(yè)創(chuàng)新實踐活動

2013級汽車修理專業(yè)的大多數(shù)學(xué)生因受家里長期制茶氛圍的熏陶，從小學(xué)就會利用家里的茶葉機(jī)械制茶，對茶葉機(jī)械了解較多，對茶機(jī)具使用過程中的優(yōu)缺點深有體會。這次到汽修廠頂崗實習(xí)，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)汽配站里有很多客戶淘汰掉的各種配件堆在一旁任之生銹，并當(dāng)作廢鐵讓人收購，便開始動腦了：汽車差速器俗稱“后橋包”，即傳動軸后方像個圓形的“包”，里面是主減速器和差速器，將傳動軸的旋轉(zhuǎn)分別傳遞給軸管里的左右半軸（半軸與輪轂相連），那是不是可以用來代替茶葉包揉機(jī)、速包機(jī)等茶機(jī)上的減速器呢？但是要知道茶機(jī)里的減速器變速比。于是學(xué)生們大膽假設(shè)、小心求證，跟一個生產(chǎn)茶機(jī)的同學(xué)親屬聯(lián)系上，雙方反復(fù)推導(dǎo)、驗證，試運作了一番，尤其要全面清洗并檢查軸承等配件。配件損壞再加上不同汽車結(jié)構(gòu)不一、非標(biāo)準(zhǔn)化，茶機(jī)廠家都想放棄，但是這幾名學(xué)生仍繼續(xù)研究，歷經(jīng)反復(fù)實驗，終于發(fā)現(xiàn)了新奧秘，就是把里面的行星齒輪去除、拆掉，然后用這樣的后橋包來替代差速器，效果竟然很理想。廠家大為驚嘆：這樣做一是環(huán)保，充分利用淘汰品；二是好用，比差速器運行更穩(wěn)定可靠；三是省錢，這對于廠家來說非常重要?，F(xiàn)在，他們正在著手申報專利。

學(xué)生們沒有因此而沾沾自喜，反而干勁更足，希望能更進(jìn)一步，并一致認(rèn)為：只要善于思考，一切皆有可能。果然，他們又發(fā)現(xiàn)：汽車萬向節(jié)（就是萬向接頭）是實現(xiàn)可變角度動力傳遞的機(jī)件，廣泛用于傳動軸線方向需要改變的部位，是汽車萬向傳動裝置的驅(qū)動系統(tǒng)的“關(guān)節(jié)”部件。傳動軸與萬向節(jié)組合，稱為萬向節(jié)傳動裝置，它允許連接零件間的夾角在一定范圍內(nèi)變化。萬向節(jié)的作用和結(jié)構(gòu)就像人體的四肢上的關(guān)節(jié)部位，淘汰下來的萬向節(jié)剛好可以代替茶葉速包機(jī)機(jī)上的萬向配件，不但節(jié)約成本而且耐用，是解決茶葉機(jī)械配件難題的好方法。

創(chuàng)造性思維是人類思維的高級形式，創(chuàng)新能力來源于創(chuàng)造性思維。特別是發(fā)散思維，在創(chuàng)造性思維活動中起主導(dǎo)作用。孔子曰：“學(xué)而不思則罔。”教師要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，就應(yīng)先有意識地培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。尤其在機(jī)械專業(yè)教學(xué)中，教師更應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點、思維特點，遵循相應(yīng)的認(rèn)知規(guī)律，對學(xué)生啟發(fā)和引導(dǎo)，讓學(xué)生積極思考，敢想、多想、會想，讓學(xué)生主動參與，樂于探究，勤于動手。同時，專業(yè)課程應(yīng)重在“做中教、教中學(xué)、學(xué)中做”，使“教、學(xué)、做”得到高度的融合。

三、培養(yǎng)創(chuàng)新型技能人才工作的啟示

俗話說得好：“學(xué)一技成功，走遍天下都行?！碑?dāng)今社會尤其是對高技能型人才的需求巨大，若兼有創(chuàng)新創(chuàng)造能力的高技能人才更是受到用人單位青睞。在汽車修理專業(yè)學(xué)生的實踐和創(chuàng)新活動中，教師感覺收獲良多，對今后的教育教學(xué)有了深層次的體會，在培養(yǎng)創(chuàng)新型技能人才工作中有了新的啟示。啟示一：注重培養(yǎng)職專學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣能激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)新性，促使他們不懈探索、積極鉆研，幫助他們具備形成更深厚的知識結(jié)構(gòu)、深厚的知識積累和積淀。啟示二：培養(yǎng)職專學(xué)生敏銳的觀察能力。敏銳的觀察能力可以使人迅速地獲得準(zhǔn)確的感性材料，善于發(fā)現(xiàn)容易被常人忽略的種種現(xiàn)象和痕跡，進(jìn)一步分析問題、解決問題。啟示三：牢固樹立職業(yè)中專學(xué)生堅強(qiáng)的品格。堅強(qiáng)的品格能確保學(xué)生經(jīng)受住挫折和困難，把創(chuàng)新的活動堅持到底。啟示四：職專要努力營造環(huán)境氛圍。職專要充分發(fā)揮實習(xí)、實訓(xùn)基地優(yōu)勢，為學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)造、發(fā)明創(chuàng)造條件、營造環(huán)境，培育學(xué)生成才的土壤。

四、結(jié)束語

總之，職專汽車專業(yè)學(xué)生如果具備濃厚的學(xué)習(xí)興趣、敏銳的觀察能力、堅強(qiáng)的品格，又有創(chuàng)新創(chuàng)造發(fā)明的環(huán)境條件，就能不斷產(chǎn)生各種靈感，及時捕捉轉(zhuǎn)瞬即逝的信息，形成更多新奇的聯(lián)想。同時，職專汽車專業(yè)學(xué)生再將這些聯(lián)想進(jìn)行綜合歸納與分析，并以堅忍不拔的勇氣和毅力推動技能的革新，會真正實現(xiàn)發(fā)明創(chuàng)造和創(chuàng)新。

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