難忘的記憶

珈語(yǔ)

【導(dǎo)語(yǔ)】

考試是我們每個(gè)人生命中都要經(jīng)歷的，每一次考試都以不同的方式定格在青春的記憶里。無(wú)論艷陽(yáng)高照還是陰雨連綿，我們都不能止步，并要以良好的心態(tài)去擁抱嶄新的人生。

我高考的那一年

我在十八歲之前的人生里，都一直堅(jiān)定不移地相信著，高考這件事能夠決定一個(gè)人一生的命運(yùn)。

高三那一年，我的成績(jī)?cè)獾角八从械闹貏?chuàng)。似乎無(wú)論我多早咬牙起床背單詞，多晚在數(shù)學(xué)題的演算中不甘地睡去，犧牲課間十分鐘休息時(shí)間盯緊練習(xí)冊(cè)上的題目，甚至連午飯時(shí)也要一手拿飯勺一手持課本，我的名次卻始終穩(wěn)穩(wěn)地出現(xiàn)在并不代表優(yōu)秀的行列里，沒(méi)有半點(diǎn)挪移的痕跡。

我至今還記得那種瀕臨崩潰的感覺(jué)，身與心達(dá)到前所未有的焦慮程度。于是，在一次失敗的模擬考試后，我捏緊一張低分?jǐn)?shù)的卷子，突然聽(tīng)見(jiàn)自己的一聲啜泣，繼而變成女中音的嗚咽，再變成肆無(wú)忌憚的嚎啕。高三的每一次模擬考試都會(huì)扯斷一些人敏感的神經(jīng)，每個(gè)班級(jí)都會(huì)傳出類似的哭聲，這哭聲漸漸讓所有人產(chǎn)生習(xí)慣，但我的那一次至少驚動(dòng)了半個(gè)班級(jí)。

我的頭埋得低低的，我用雙手給自己圍出一方安全區(qū)，不久后半只袖子就被眼淚浸透。同桌不聲不響繼續(xù)寫一張數(shù)學(xué)卷，前桌轉(zhuǎn)過(guò)身摸我的頭，我的好朋友從教室另一側(cè)跑來(lái)彎著腰站在我身邊，就像安撫一只受傷的小貓。我突然間哭得更兇，瞬間讓整個(gè)教室安靜。我最想聽(tīng)到的不是“努力”，而是“聰明”，那才智一定是我天生缺乏的東西，才讓我許久的努力付諸東流。我在那張桌子上趴了整個(gè)下午，晚自習(xí)時(shí)班主任坐在我旁邊。才不過(guò)三年的時(shí)間，教學(xué)壓力也在她年輕白嫩的臉上埋上幾顆痘，兩條眉毛間也擰出一股帶褶的疲憊。她給我寫了一張長(zhǎng)長(zhǎng)的字條，大意是：這只不過(guò)是人生中的一次失敗，你以后的路還很長(zhǎng)，這張卷子會(huì)成為一件非常非常小的事，不會(huì)對(duì)你的未來(lái)有任何影響。

我似懂非懂地從安全區(qū)抬起頭，那時(shí)候我把整個(gè)人都哭透了。

很奇怪，這是我在回憶起高三那一年的時(shí)候，腦袋里首先閃現(xiàn)的一件事。大概之后的人生真的應(yīng)驗(yàn)了班主任的那張字條，我失敗了很多很多次，但哪一次失敗也沒(méi)有讓我之后的人生萬(wàn)劫不復(fù)。又也許我記得它，是因?yàn)槟且徽麄€(gè)下午哭到丑陋的姿態(tài)讓我內(nèi)心羞恥，使我未來(lái)的人生永遠(yuǎn)知道，人就算是輸，也要輸?shù)皿w面，要時(shí)刻保持高昂的頭顱筆直的脊梁，那是一個(gè)人去贏的全部籌碼。

高考那一年的日子，說(shuō)完全痛苦也是不公平的。我到現(xiàn)在還異常思念那學(xué)校外的豆皮小攤，那群一同披星戴月滿臉長(zhǎng)痘的同學(xué)們，還有那些自習(xí)課的小紙條……最重要的是，那段煎熬的經(jīng)歷，讓我從中學(xué)會(huì)堅(jiān)持，學(xué)會(huì)容忍，學(xué)會(huì)今后的人生要體體面面地活，學(xué)會(huì)這生命里無(wú)一事不是苦樂(lè)參半。

（作者楊熹文，選自《人民日?qǐng)?bào)》2016年6月7日）

心湖漣漪

作者由“瀕臨崩潰”的場(chǎng)面寫起，再受到老師的啟發(fā)和鼓舞，從而勇敢地面對(duì)挫折，引人入勝。高考是這樣，人生亦如此。唯有在失敗中爬起，才能走得更高，更遠(yuǎn)。

一次期末考試

看到成績(jī)單的那一刻，我傻眼了，張大的嘴巴半天沒(méi)有合攏，腦海中閃現(xiàn)出一個(gè)個(gè)鮮明如初的畫(huà)面。

上學(xué)期期末考試在我冗長(zhǎng)的不安與焦躁中結(jié)束了。兩天來(lái)，我被白紙黑字的考卷折磨得暈頭轉(zhuǎn)向，對(duì)于成績(jī)一點(diǎn)兒把握也沒(méi)有。我的心一點(diǎn)點(diǎn)地下沉——我曾經(jīng)居于班級(jí)前列的成績(jī)一再下滑，這次如果仍不見(jiàn)起色，該怎么向父母交代呀？

過(guò)了幾天，到了成績(jī)揭曉的日子?！耙灰タ闯煽?jī)呢？”我正站在老師辦公室門口躊躇著，這時(shí)爸爸迎面走來(lái)。他在我們學(xué)校教書(shū)，還是我的班主任。今天一大早，他就到辦公室去了?！鞍?，成績(jī)是不是出來(lái)了？”不知從哪來(lái)的勇氣，我一邊問(wèn)，一邊瞅著爸爸的臉色，同時(shí)心里又懊惱不該這么問(wèn)——明明預(yù)感成績(jī)不會(huì)好，這不是自己找“抽”嗎？

“嗯，出來(lái)了。你考得還不錯(cuò)，比起上次有進(jìn)步?！卑职忠荒樒届o，沒(méi)有欣慰，也沒(méi)有憤怒?！鞍嗉?jí)三十三名?！?/p>

“三十三名？”一時(shí)間，我興奮得不知所措，呆呆地立在原地。我盤算著，按照現(xiàn)在的狀況，也許要不了多久，我就可以東山再起了。哈哈！我要抓住這次機(jī)會(huì)，乘風(fēng)破浪，制訂一個(gè)計(jì)劃，走好接下來(lái)的每一步，進(jìn)入班級(jí)前二十名、前十名……我被自己的想法和目標(biāo)嚇了一大跳。我緩過(guò)神來(lái)，自己安慰自己：沒(méi)事兒，這一次能考得比較好，說(shuō)明我還不笨，說(shuō)明我有實(shí)力。我傻傻地笑著，竟未察覺(jué)爸爸是什么時(shí)候走開(kāi)的。

整整一個(gè)寒假，我沒(méi)有再像往年那樣瘋玩，而是按照自己的計(jì)劃，忙碌著，充實(shí)極了。一道道難題被攻克，一套套試卷被填滿。有幾次，學(xué)過(guò)的習(xí)題難住了我，我心里嘀咕：“連這樣的題目都不會(huì)，我會(huì)是班級(jí)三十三名？”但是，我并未多想。

新學(xué)期的第一次月考來(lái)了，熟悉的考場(chǎng)并沒(méi)有帶給我熟悉的緊張以及迷茫之感。白紙黑字的試卷，被我流暢地填寫得密密麻麻，承載著滿滿的希望。

終于，成績(jī)終于公布了?？吹匠煽?jī)時(shí)，我驚呆了——不是因?yàn)槲疫M(jìn)步了幾十個(gè)名次，而是因?yàn)槌煽?jī)單上還赫然寫著我上一次的名次，也就是我上學(xué)期期末考試成績(jī)的排名——八十四名！爸爸不是說(shuō)我是三十三名嗎？我怔在原地，忽地明白了：從上學(xué)期期末成績(jī)出來(lái)到現(xiàn)在，爸爸一直在對(duì)我隱瞞那次考試的成績(jī)。

我的眼眶漸漸地濕潤(rùn)了。我能想象出爸爸告訴我成績(jī)時(shí)那一臉平靜下內(nèi)心洶涌的波濤。我能理解煞費(fèi)苦心的爸爸。

爸爸，謝謝您對(duì)我的隱瞞。

（作者李靈語(yǔ)，選自《中學(xué)生閱讀》2017年第3期）

心湖漣漪

不要因?yàn)闆](méi)人鼓掌而放棄歌唱，不要因?yàn)閯e人的評(píng)價(jià)而否定自己，只有擺脫束縛，才能奮不顧身地前進(jìn)。endprint