舞蹈鑒賞在舞蹈教育中的應(yīng)用價值分析

摘要：當(dāng)前舞蹈教育中舞蹈鑒賞是其重要的組成部分，也是目前舞蹈教育的重要教學(xué)途徑，在完整的舞蹈教育中具有高效的滲透性。本文對舞蹈鑒賞的基本概念進(jìn)行敘述，再對舞蹈教育的應(yīng)用價值展開探析，旨在更好地發(fā)揮出舞蹈鑒賞的作用。

關(guān)鍵詞：舞蹈鑒賞 舞蹈教育 應(yīng)用價值

舞蹈是一門身體語言，其自身具有獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式。不同的藝術(shù)都具有自身的藝術(shù)價值，需要被不同的人認(rèn)識并接受，舞蹈藝術(shù)也是如此，需要被更多的社會群體接受，這樣才能更好地促進(jìn)舞蹈藝術(shù)的長遠(yuǎn)發(fā)展。藝術(shù)鑒賞是當(dāng)前舞蹈教育中的重要學(xué)科，所以當(dāng)前需要加強(qiáng)舞蹈鑒賞工作的開展，發(fā)揮舞蹈鑒賞在舞蹈教育中的應(yīng)用價值，從而更好地提升舞蹈教育的整體效果。

一、當(dāng)前舞蹈鑒賞的基本內(nèi)涵概述

舞蹈鑒賞是舞蹈教育中的重要組成部分，鑒賞與欣賞之間從字面上看較為相近，但是實(shí)際內(nèi)涵卻存在差異，在主體以及表現(xiàn)內(nèi)容上都有許多不同之處。舞蹈鑒賞是通過觀眾對舞蹈作品的理解和感受，對舞蹈作品的意境和表現(xiàn)語言進(jìn)行鑒別，從而分析判斷舞蹈作品中美的意境和不足之處。所以，舞蹈鑒賞中擁有極其豐富的內(nèi)涵，需要相關(guān)舞蹈教育部門投入更大的關(guān)注。[1]

二、現(xiàn)階段舞蹈鑒賞在舞蹈教育中的意義分析

現(xiàn)階段我國教育事業(yè)進(jìn)入了全新的發(fā)展階段，對于教育領(lǐng)域來說既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，需要培養(yǎng)更多適應(yīng)社會發(fā)展的綜合性人才。在教育全新的發(fā)展階段，素質(zhì)教育受到相關(guān)教育部門的重視，舞蹈教育作為提升素質(zhì)教育質(zhì)量的重要途徑，能夠全面提升學(xué)生良好的審美思維和藝術(shù)品質(zhì)。當(dāng)前大多藝術(shù)類院校都設(shè)置了舞蹈教育課程，通過有效的舞蹈教學(xué)活動，讓學(xué)生通過身體語言來感受更多積極的情感，提高自身藝術(shù)情操，全面提升素質(zhì)教育的整體質(zhì)量。當(dāng)前的舞蹈鑒賞不僅是對各類舞蹈作品進(jìn)行鑒賞，在提升新時期學(xué)生的綜合素質(zhì)、促進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展等方面也具有重要意義。

三、舞蹈鑒賞在舞蹈教育中的應(yīng)用價值探析

（一）通過舞蹈鑒賞來提升舞蹈訓(xùn)練的基本效果

現(xiàn)階段舞蹈教育大多都是以基礎(chǔ)的舞蹈動作展開教育，教師在課堂上進(jìn)行教學(xué)示范，學(xué)生在動作模仿的基礎(chǔ)上感受舞蹈教育的內(nèi)在精神。但是不同教師自身的教學(xué)方法以及舞蹈動作之間存在一定的差異，這對于基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)來說具有一定的教學(xué)困難。所以當(dāng)前可以從更多的優(yōu)秀舞蹈作品中進(jìn)行篩選，選取更多有代表性的教學(xué)材料，通過更多經(jīng)典作品的表演教學(xué)，讓學(xué)生能夠在鑒賞的基礎(chǔ)上完善自身舞蹈動作的規(guī)范性，從而也提高學(xué)生的舞蹈鑒賞能力。舞蹈教育中的基礎(chǔ)訓(xùn)練不僅僅是基礎(chǔ)動作的學(xué)習(xí)，也需要讓學(xué)生感受舞蹈作品自身的創(chuàng)作風(fēng)格以及內(nèi)在精神，此類教學(xué)內(nèi)容需要通過舞蹈鑒賞課來進(jìn)行教學(xué)。在舞蹈鑒賞的過程中，需要讓學(xué)生充分感受不同的風(fēng)格，讓學(xué)生體會更多舞蹈藝術(shù)的意境之美，從而更好地突出舞蹈教育的應(yīng)用價值。[2]

（二）借助舞蹈鑒賞能夠輔助學(xué)生進(jìn)行舞蹈劇目的學(xué)習(xí)

當(dāng)前舞蹈教育需要充分融入有效的價值觀念以及審美情趣，讓教師的教學(xué)活動能夠與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動有效結(jié)合。在舞蹈教育的過程中，學(xué)生對各類經(jīng)典劇目進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)，能夠提高自身的學(xué)習(xí)質(zhì)量。在經(jīng)典舞蹈作品的編排訓(xùn)練之前，可以讓學(xué)生對經(jīng)典作品進(jìn)行鑒賞，理解感受更多舞蹈作品的思想精神以及基本動作，加深學(xué)生對作品的了解程度，便于后續(xù)各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動的開展。對舞蹈作品進(jìn)行鑒賞能夠讓學(xué)生的藝術(shù)思維能力有效提升，總結(jié)各類舞蹈表現(xiàn)形式，從而全面提升舞蹈整體的藝術(shù)感染力。[3]

（三）優(yōu)秀舞蹈作品的創(chuàng)作需要舞蹈鑒賞的支持

目前舞蹈鑒賞的內(nèi)容較為廣泛，學(xué)生可以通過視頻鑒賞以及現(xiàn)場鑒賞的方式展開學(xué)習(xí)，其中有民間舞蹈、舞蹈壁畫等。比如對敦煌莫高窟壁畫進(jìn)行深入的鑒賞，能夠感受到不一樣的舞蹈表現(xiàn)形式，通過深入探析研究能夠形成敦煌舞學(xué)，以至于后續(xù)能創(chuàng)作出更多類似于《飛天》的優(yōu)秀作品。通過鑒賞和學(xué)習(xí)研究，能夠?qū)诺涞奈璧竸幼餍问竭M(jìn)行總結(jié)，與現(xiàn)代化的節(jié)奏形式進(jìn)行結(jié)合，更好地展示出新時期傳統(tǒng)舞蹈的表現(xiàn)形式，讓更多學(xué)習(xí)者與鑒賞者有效接受。舞蹈的創(chuàng)作與編排需要大量的時間和鑒賞學(xué)習(xí)活動的參與，通過有效的鑒賞，能夠使更多學(xué)習(xí)者根據(jù)自身的理解創(chuàng)作更多的舞種。在舞蹈藝術(shù)發(fā)展創(chuàng)作的基本過程中，需要充分發(fā)揮舞蹈鑒賞的應(yīng)用價值，更好地提升現(xiàn)階段舞蹈教育的整體效果。

四、結(jié)語

總而言之，現(xiàn)階段我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，文化事業(yè)也實(shí)現(xiàn)了全面發(fā)展，在舞蹈教育過程中，需要充分發(fā)揮舞蹈鑒賞的應(yīng)用價值。通過對各類舞蹈作品進(jìn)行鑒賞，來提升學(xué)生的理解能力，更好地豐富自身的學(xué)習(xí)成果，幫助學(xué)生創(chuàng)作更多的舞蹈劇目，從而培養(yǎng)自身的創(chuàng)新力，更好地提高自身舞蹈能力和藝術(shù)素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]程家躍.舞蹈鑒賞在舞蹈教育中的作用[J].戲劇之家，2016（09）.

[2]歐陽旭.舞蹈鑒賞在舞蹈教育中的作用[J].文藝生活（下旬），2017（03）.

[3]邱毅.淺析舞蹈教學(xué)中舞蹈鑒賞的滲透作用[J].黃河之聲，2016（04）.

（作者簡介：鹿洋，女，本科，哈爾濱工程大學(xué)，講師，研究方向：舞蹈學(xué)）（責(zé)任編輯 劉冬楊）