面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的地方高校圖書(shū)館推廣特藏資源途徑探究

趙瑩

摘 要：探尋面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的地方高校圖書(shū)館推廣特色館藏資源的途徑，是完善地方高校圖書(shū)館特色館藏資源建設(shè)的重要工作。文章在充分闡述地方高校圖書(shū)館特色館藏資源推廣重要意義的基礎(chǔ)上，提出通過(guò)豐富多彩的特色館藏資源宣傳活動(dòng)、個(gè)性化的特色館藏服務(wù)、針對(duì)讀者利用特色館藏的激勵(lì)措施、與其他地方高校合作開(kāi)展特色館藏服務(wù)等途徑提升特色館藏資源推廣工作的內(nèi)涵。

關(guān)鍵詞：地方高校圖書(shū)館 特色館藏 資源推廣

中圖分類(lèi)號(hào)：F062.3

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004-4914（2017）10-231-02

我國(guó)新建本科院校大部分由合并重組的地方高校構(gòu)成，地方高校圖書(shū)館為了滿足本科專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)需求和區(qū)域經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的需要，都在有目的、有意識(shí)地打造區(qū)別于其它圖書(shū)館的特色化、個(gè)性化資源收藏體系，特色館藏由此而生。理論界將特色館藏（Special Collections）定義為圖書(shū)館根據(jù)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)狀況、文化資源的擁有量、人才資源的分布情況等因素所確定的某種服務(wù)重點(diǎn)或某種服務(wù)目的，是在收藏文獻(xiàn)資料中所形成的一種具有特點(diǎn)的館藏體系。地方高校圖書(shū)館在建設(shè)特色館藏資源的過(guò)程中，逐漸形成了學(xué)科性、專(zhuān)題性、地域性、民族性的特點(diǎn)，這些特點(diǎn)在高校教學(xué)、科研領(lǐng)域的作用不斷凸顯，成為地方高校圖書(shū)館可持續(xù)發(fā)展的重要力量。推廣面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的地方高校圖書(shū)館特色館藏資源，不但能夠提升地方高校圖書(shū)館的核心競(jìng)爭(zhēng)力，還能增強(qiáng)其內(nèi)涵建設(shè)。本文以佳木斯大學(xué)圖書(shū)館為例，分析推廣特色館藏資源的重要意義，探尋面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的地方高校圖書(shū)館推廣特色館藏資源的途徑及其保障措施。

一、將“特”字進(jìn)行到底，推廣特色館藏資源的重要意義——以佳木斯大學(xué)圖書(shū)館為例

佳木斯大學(xué)圖書(shū)館特色館藏最早始于1995年，經(jīng)過(guò)20多年的發(fā)展建設(shè)，現(xiàn)在已具有一定的規(guī)模，目前擁有古籍文獻(xiàn)館，地方文獻(xiàn)文庫(kù)和兩個(gè)特色館藏庫(kù)。其中，地方文獻(xiàn)庫(kù)包含了以佳木斯地區(qū)為重點(diǎn)輻射整個(gè)三江流域的地方文獻(xiàn)資源，據(jù)佳木斯大學(xué)“十二五”規(guī)劃統(tǒng)計(jì)：“東北書(shū)店”出版物已達(dá)500余年品種，近600冊(cè)，成為全國(guó)此類(lèi)收藏的佼佼者；“赫哲族文獻(xiàn)”現(xiàn)已收藏相關(guān)圖書(shū)70余個(gè)品種，占到了該類(lèi)圖書(shū)的90%以上，在省內(nèi)首屈一指；東北抗聯(lián)、東北小延安、北大荒文獻(xiàn)等幾個(gè)專(zhuān)題的收藏在省內(nèi)也是獨(dú)樹(shù)一幟。在2009年，我館自建了“三江流域歷史文化數(shù)據(jù)庫(kù)”，“佳木斯地區(qū)鱗翅目標(biāo)本數(shù)據(jù)庫(kù)”以及“佳木斯大學(xué)專(zhuān)家學(xué)者數(shù)據(jù)庫(kù)”等16個(gè)專(zhuān)題數(shù)據(jù)庫(kù)。可見(jiàn)，我館立足三江、扎根邊疆在“特”字上狠下功夫，挖掘凝練特色理念，扎實(shí)開(kāi)展特色館藏資源建設(shè)工作。同時(shí)，學(xué)校和我館廣大職工積極開(kāi)展特色館藏資源推廣方面工作，收獲成果豐厚。教師、學(xué)生圍繞我館收集、整理的文獻(xiàn)資源開(kāi)展科研、教研立項(xiàng)近百項(xiàng)，多數(shù)取得全國(guó)、黑龍江省成果獎(jiǎng)。在我?？萍继帯翱蒲写俳虒W(xué)”工作方針的引導(dǎo)下，教師在文獻(xiàn)資源教學(xué)改革方面熱情高漲，學(xué)生對(duì)我館特色館藏資源產(chǎn)生濃厚興趣，學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到明顯提升，極大地提升了我館館藏資源的利用率。2015年我校組織召開(kāi)赫哲族高峰論壇，吸引了全國(guó)各地的學(xué)者走進(jìn)佳木斯大學(xué)、了解特色館藏資源，為我校帶來(lái)良好的發(fā)展機(jī)遇，帶動(dòng)了區(qū)域經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展。綜上所述，推廣特色館藏資源的重要意義，不僅僅是保護(hù)特色文獻(xiàn)資源，而是促進(jìn)其利用和傳播。使特色館藏資源由靜態(tài)的收集、整理演變成動(dòng)態(tài)的創(chuàng)造和傳承。文化只有傳遞出去被廣大的讀者借鑒和參考，形成發(fā)明和創(chuàng)造才有意義，才能符合時(shí)代發(fā)展的潮流。這也是推廣特色館藏資源的意義所在。

二、地方高校圖書(shū)館推廣特色館藏資源的途徑

目前，我國(guó)高校圖書(shū)館的特色館藏資源包括古籍、本校研究生論文、捐贈(zèng)文獻(xiàn)、書(shū)附光盤(pán)、地方文獻(xiàn)、圖片、專(zhuān)家講座視頻、學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科相關(guān)的期刊論文及機(jī)構(gòu)介紹等，除了本館藏有的特色資源，通常也包含一些本館搜集、整理的網(wǎng)絡(luò)資源。我國(guó)高校圖書(shū)館的特色館藏資源推廣工作還不夠完善，比如，通常是以通過(guò)圖書(shū)館主頁(yè)介紹特色資源概況的方式對(duì)特色資源進(jìn)行宣傳，絕大多數(shù)高校圖書(shū)館以提供特色館藏的室內(nèi)閱覽、電子型特色資源的下載服務(wù)為主，鮮見(jiàn)有高校圖書(shū)館基于特色館藏資源開(kāi)展教學(xué)、科研服務(wù)，僅有為數(shù)不多的高校圖書(shū)館面向企業(yè)開(kāi)展了一些特色資源服務(wù)工作。根據(jù)佳木斯大學(xué)圖書(shū)館特色館藏實(shí)際工作，推薦如下推廣途徑。

（一）開(kāi)展豐富多彩的特色館藏資源宣傳活動(dòng)

高校圖書(shū)館建設(shè)特色館藏資源，對(duì)于提升學(xué)校總體聲譽(yù)、傳承校園文化、提升圖書(shū)館自身核心競(jìng)爭(zhēng)力都有積極作用，而任何作用的體現(xiàn)都有賴(lài)于讀者的利用，宣傳推廣特色館藏資源是提高利用率的重要途徑。

1.利用圖書(shū)館公眾號(hào)宣傳特色館藏資源。隨著科技的進(jìn)步，僅在圖書(shū)館網(wǎng)站宣傳特色館藏資源是不充分的，自媒體時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，手機(jī)已成為重要的宣傳窗口，是讀者了解圖書(shū)館的重要渠道。圖書(shū)館應(yīng)建立自己的公眾號(hào)，定期推出特色資源宣傳片，包括特色館藏的介紹、館藏地及開(kāi)館時(shí)間的介紹、資源使用制度、特色館藏服務(wù)方式及內(nèi)容的詳細(xì)說(shuō)明等，促使更多的人利用館藏資源。

2.組織開(kāi)展特色館藏資源展覽。通過(guò)各種特色館藏資源展覽活動(dòng)，吸引讀者的注意力，激發(fā)讀者利用資源的熱情；可以修建專(zhuān)門(mén)的空間用于展覽特色文獻(xiàn)，并在圖書(shū)館網(wǎng)站及公眾號(hào)上對(duì)展覽活動(dòng)進(jìn)行宣傳介紹。

3.組織研討。按照學(xué)科類(lèi)別，將學(xué)者專(zhuān)家組織到一起，開(kāi)展特色館藏資源的研討工作。通過(guò)講座促使特色館藏資源的文化底蘊(yùn)被充分地挖掘出來(lái)，達(dá)成共識(shí)，形成成果。

（二）個(gè)性化的特色館藏服務(wù)

地方高校圖書(shū)館主要職能是服務(wù)教學(xué)工作，應(yīng)針對(duì)需要利用特色館藏資源的讀者，建立讀者信息卡，與學(xué)科館員建立一對(duì)一的聯(lián)系，由學(xué)科館員提供專(zhuān)業(yè)化的服務(wù)，從而促進(jìn)科研、教研工作。同時(shí)，對(duì)于社會(huì)讀者，也要積極與其建立聯(lián)系，增強(qiáng)地方高校圖書(shū)館服務(wù)地方的能力。

（三）制定讀者利用特色館藏的激勵(lì)措施endprint

圖書(shū)館用戶激勵(lì)是指圖書(shū)館采用各種方法和措施，對(duì)用戶的心理和行為系統(tǒng)施加影響，促使用戶利用圖書(shū)館，提高用戶的忠誠(chéng)度。對(duì)于經(jīng)常參加圖書(shū)館宣傳活動(dòng)，利用特色館藏資源高的讀者應(yīng)建立獎(jiǎng)勵(lì)措施，以便更好地開(kāi)展圖書(shū)館工作，樹(shù)立圖書(shū)館良好的形象。

（四）合作開(kāi)展特色館藏服務(wù)

地方高校圖書(shū)館應(yīng)加強(qiáng)特色館藏服務(wù)與校內(nèi)外單位的合作。校內(nèi)主要包括教務(wù)處、學(xué)生處、科研處等單位，通過(guò)教務(wù)處了解教師與特色館藏相關(guān)的課程信息，以便與相關(guān)教師聯(lián)系，協(xié)助提高其課程建設(shè)水平；還可以與學(xué)生處聯(lián)合設(shè)立特色館藏專(zhuān)項(xiàng)研究獎(jiǎng)學(xué)金，在獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定過(guò)程中，綜合考慮學(xué)生在其他方面的表現(xiàn)，確保獎(jiǎng)學(xué)金能夠獎(jiǎng)勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。與科技處建立服務(wù)合作，旨在提高特色館藏資源建設(shè)方面的科學(xué)研究，不斷增加學(xué)校的科研成果。與校外單位合作，首先，高校圖書(shū)館應(yīng)和擁有類(lèi)似本館種類(lèi)特色館藏的其他高校圖書(shū)館合作，開(kāi)展特色館藏文獻(xiàn)的文獻(xiàn)傳遞服務(wù)，也可以互相開(kāi)放特色數(shù)據(jù)庫(kù)的訪問(wèn)權(quán)限，實(shí)現(xiàn)同類(lèi)型特色文獻(xiàn)的共享。其次，高校圖書(shū)館應(yīng)結(jié)合本館的特色館藏文獻(xiàn)的特征，和本區(qū)域內(nèi)的企業(yè)合作，了解相關(guān)企業(yè)的文獻(xiàn)需求，基于本館的特色館藏開(kāi)展面向企業(yè)的服務(wù)，為提高企業(yè)的創(chuàng)新能力發(fā)揮文獻(xiàn)保障功能，提高服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)的能力。我館目前與東北師范大學(xué)建立了文獻(xiàn)傳遞服務(wù)合作，得到了廣大師生的肯定，希望擁有特色館藏資源的同行或?qū)＜夷軌蚍e極聯(lián)絡(luò)我們，以便將工作做得更加完善。

三、地方高校圖書(shū)館推廣特色館藏資源的保障措施

（一）制度保障

沒(méi)有制度保障，工作就難以繼續(xù)，更談不上創(chuàng)新。為了促使地方高校圖書(shū)館特色館藏資源推廣工作的有序進(jìn)行，建立明確的工作制度，保障其順利開(kāi)展。

（二）經(jīng)費(fèi)保障

推廣特色館藏資源工作需要收集國(guó)內(nèi)外珍貴文獻(xiàn)、視頻等，經(jīng)費(fèi)支持是必不可少的，雖然部分地方高校增加這部分投入，但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足工作需要。所以應(yīng)建立與社會(huì)的聯(lián)系，建立基金，供開(kāi)展工作使用。

（三）安全保障

地方高校的特色館藏資源都具有一定的歷史價(jià)值，有很多文獻(xiàn)資料都是孤本，如不妥善保障其安全，推廣工作將受到嚴(yán)重的影響，應(yīng)增加人力物力支持保障安全。

（四）人員保障

提升圖書(shū)館館員的業(yè)務(wù)能力，組建專(zhuān)業(yè)化的團(tuán)隊(duì)維護(hù)特色館藏資源，有效保障特色館藏資源的推廣工作。

[本文系佳木斯大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)校級(jí)面上項(xiàng)目研究成果之一，項(xiàng)目編號(hào)：13sh201544。]

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（作者單位：佳木斯大學(xué)高教研究與評(píng)估中心 黑龍江佳木斯 154007）

（責(zé)編：賈偉）endprint