華南理工大學2008—2013年科技投入發(fā)明專利產(chǎn)出情況分析

黃嫣然+王衛(wèi)娟

摘 要：根據(jù)國家知識產(chǎn)權局公布和中國專利信息中心提供的數(shù)據(jù)，通過對華南理工大學2008-2013年科技投入（經(jīng)費、人員）和發(fā)明專利產(chǎn)出效率的現(xiàn)狀和質量進行統(tǒng)計，并與同期“985”高校和全國高校的平均數(shù)據(jù)進行對比。結果表明，華南理工大學2008-2013年科技投入發(fā)明專利產(chǎn)出的多項指標均高于“985”高校和全國高校的平均水平，學校在知識產(chǎn)權創(chuàng)造、保護和運用等方面采取的一系列舉措實現(xiàn)了知識產(chǎn)權工作的快速發(fā)展。還針對學校如何進一步提高發(fā)明專利占比、提升專利申請質量提出建議。

關鍵詞：科技投入；發(fā)明專利產(chǎn)出；華南理工大學

中圖分類號：G255.53 文獻標志碼：A 文章編號：2095-2945（2017）32-0014-02

引言

近年來，我國高校專利申請呈現(xiàn)快速增長態(tài)勢，這與政府和社會對高?？蒲型度氩粩嘣黾?，高?？蒲心芰︼@著提升密切相關。本文以國家知識產(chǎn)權局的公開數(shù)據(jù)和中國專利信息中心提供的數(shù)據(jù)為基礎，以華南理工大學2008-2013年科技投入（經(jīng)費、人員）和發(fā)明專利產(chǎn)出效率為分析對象，分別從專利申請授權量、發(fā)明占比及維持率、獲獎及實施轉讓、經(jīng)費及人員投入等不同維度進行定量統(tǒng)計與分析[1][2][3]，并與同期“985”高校和全國高校的平均數(shù)據(jù)進行對比[4]，從科技投入發(fā)明專利產(chǎn)出的視角分析了學校知識產(chǎn)權工作的發(fā)展水平，同時對學校今后知識產(chǎn)權工作的政策制定提供了建議。

1 專利產(chǎn)出情況分析

1.1 專利申請量和授權量情況

2008-2013年，學校專利申請量和授權量保持持續(xù)快速增長，專利申請量從2008年的568件上升到2013年的1939件，增長率為241.14%，年平均增長率為27.83%；其中發(fā)明專利申請量從2008年的429件上升到2013年的1363件，增長率為217.72%，年平均增長率為26.01%，高于“985”高校發(fā)明專利申請量年均增長率的10%～20%和全國高校的20%。專利授權量從2008年的306件增加到2013年的1347件，增長率340.02%，年平均增長率為34.50%；發(fā)明專利授權量從2008年的157件增加到2013年的642件，增長率308.92%，年平均增長率為32.53%，高于“985”高校發(fā)明專利授權量年均增長率的26.62%。表1為學校2008-2013年專利申請量與授權量情況。

1.2 發(fā)明專利占比情況

2008-2013年，學校發(fā)明專利、實用新型和外觀設計三類專利的申請量均保持持續(xù)增長，發(fā)明專利申請量所占比重均超過65%，平均占比為71.12%，高于全國高校的64%。2008-2013年，學校發(fā)明專利、實用新型和外觀設計三類專利的授權量持續(xù)增長，其中發(fā)明專利授權量平均占比為56.90%，高于全國高校52%。

1.3 發(fā)明專利維持率情況

截止2013年底，學校擁有有效專利共3847件，維持時間5年或5年以上的有1089件，維持率為28.31%；維持時間10年或10年以上的有95件，維持率為2.47%。其中有效發(fā)明專利共2358件，維持時間5年或5年以上的有1008件，維持率為42.74%，高于“985”高校的33%和高于全國高校的25%；維持時間10年或10年以上的有92件，維持率為3.9%，且占維持時間10年或10年以上的有效專利95件的96.84%。

1.4 專利獲獎情況

2008-2013年，學校專利獲獎成績突出，共獲中國專利獎13項，獲獎數(shù)量居全國高校首位。2014年，在第十六屆中國專利獎評選中，學校發(fā)明專利“基于拉伸流變的高分子材料塑化輸運方法及設備”評選為中國專利獎金獎，另有2項優(yōu)秀獎。2008-2013年學校還榮獲了廣東專利獎金獎5項，優(yōu)秀獎5項，獲獎數(shù)量為全省高校首位；榮獲廣州市專利獎金獎1項；獲國際發(fā)明展覽會金獎5項、銀獎3項、銅獎1項；獲首屆“廣州市保護知識產(chǎn)權市長獎”并連續(xù)兩屆獲“廣州市專利創(chuàng)造貢獻獎”。期間，廣東省專利獎每兩年評選一次，廣州市專利獎共評選兩次。

1.5 專利技術的實施、轉讓情況

2008-2013年，學校共簽訂專利技術轉讓、許可合同512項，合同總經(jīng)費22826.74萬元，當年實際收入12695.44萬元；年平均合同數(shù)86項，年平均合同經(jīng)費3804.46萬元，年平均收入2115.91萬元，高于“985”高校年平均合同數(shù)15.12項、年平均合同經(jīng)費數(shù)922.68萬元和年平均收入469.46萬元。

2 科技投入情況分析

2.1 科研經(jīng)費投入情況

學校科研經(jīng)費主要來源于政府機構（縱向）和企事業(yè)單位（橫向），科研總經(jīng)費從2008年的6.33億元增長到2013年的12.56億元，增長率99.84%，年平均增長率為18.90%，高于“985”高校的年均增長率15.18%；其中縱向科研經(jīng)費從2.97億元增長到7.55億元，增長率154.21%，年平均增長率26.27%，高于“985”高校的年均增長率18.18%；橫向科研經(jīng)費從3.36億元增長到5.1億元，增長率51.79%，年平均增長率10.10%。表2為學校2008-2013年科研經(jīng)費情況。

2.2 科研人員投入情況

學校教師的專利產(chǎn)出是學?？蒲心芰Φ闹匾憩F(xiàn)，2008-2013年學?？蒲腥藛T中申請發(fā)明專利的共有787名，占科研人員總數(shù)的42.16%，其中申請發(fā)明專利數(shù)量介于3-5個的有220名，占申請發(fā)明專利人數(shù)的27.95%；申請發(fā)明專利大于6個的教師有266人，占申請發(fā)明專利人數(shù)的33.8%。

學?？蒲腥藛T中，至少擁有一件授權發(fā)明專利的有566名，占科研人員的30.32%；其中擁有一件授權發(fā)明專利的有201名，占擁有授權發(fā)明專利人數(shù)的35.51%；擁有2-5件授權發(fā)明專利的有260名，占擁有授權發(fā)明專利人數(shù)的45.94%；擁有多于6件授權發(fā)明專利的有105名，占擁有授權發(fā)明專利人數(shù)的18.55%。endprint

3 學校2008-2013年科技投入發(fā)明專利產(chǎn)出分析

3.1 經(jīng)費產(chǎn)出

經(jīng)費的投入是科研投入的重要部分，學校的發(fā)明專利產(chǎn)出與科研經(jīng)費投入存在明顯的正相關關系。2008-2013年，學校單位科技經(jīng)費發(fā)明專利產(chǎn)出量呈現(xiàn)穩(wěn)定增長趨勢，年平均產(chǎn)出量為0.89件/百萬元，遠高于“985”高校的0.47件/百萬元和全國高校的0.51件/百萬元；科技經(jīng)費發(fā)明專利產(chǎn)出量從2008年的0.68件/百萬元，增長到2013年的1.08件/百萬元，年平均增長率為9.69%，近年來增長明顯。

3.2 單位人力產(chǎn)出

單位人力作為衡量科技投入力度的指標，指單位科研人員發(fā)明專利產(chǎn)出量，2008-2013年學校單位人力投入的發(fā)明專利產(chǎn)出保持穩(wěn)步增長，平均為0.47件/人，高于“985”高校的0.37件/人和全國高校的0.21件/人；單位人力產(chǎn)出從2008年的0.23件/人增長到2013年的0.73件/人，年平均增長率為26.01%，高于“985”高校年平均增長率的12.59%和全國高校的19.97%。

4 結論與建議

根據(jù)以上分析可以看出，2008-2013年學校專利工作取得了顯著成績，科技經(jīng)費投入發(fā)明專利產(chǎn)出的多項指標均高于“985”高校和全國高校的平均水平：第一，學校的專利創(chuàng)造能力較強，發(fā)明專利的申請量和授權量增長率、發(fā)明專利維持率均高于“985”高校和全國高校；第二，學校發(fā)明專利產(chǎn)出效率較高，單位科技經(jīng)費年平均產(chǎn)出發(fā)明專利量、單位人力投入發(fā)明專利產(chǎn)出量均高于“985”高校和全國高校；第三，學校產(chǎn)出的發(fā)明專利質量較高且應用情況好，2008-2013年獲中國專利獎獲獎數(shù)量居全國高校首位，專利轉化實施率相對較高，年平均合同數(shù)、年平均合同經(jīng)費數(shù)和年平均收入等指標均高于“985”高校的平均水平。雖然學校近年來專利工作取得突出成績，但通過分析總結發(fā)現(xiàn)，學校發(fā)明專利申請量和授權量平均占比雖高于全國高校，但低于“985”高校的平均水平。發(fā)明專利占比還有待提高，應進一步提高發(fā)明專利占比，提升專利申請質量。

建議學校完善知識產(chǎn)權考核評價體系，引導師生從注重知識產(chǎn)權數(shù)量向注重知識產(chǎn)權質量轉變，進一步提高發(fā)明專利占比：制定提升專利質量有關意見，全面指導和推動學校專利質量提升工作；優(yōu)化科研經(jīng)費資源的配置，鼓勵專利產(chǎn)出；圍繞重大項目和重大需求，做好重大發(fā)明的專利池保護和國外專利申請工作，對有市場前景和原創(chuàng)性的發(fā)明進行全方位的保護。完善以知識產(chǎn)權為紐帶和核心的創(chuàng)新成果轉化運用機制，推動知識產(chǎn)權向企業(yè)順暢轉移轉化，推動知識產(chǎn)權成果產(chǎn)品化和產(chǎn)業(yè)化，形成科研經(jīng)費投入與產(chǎn)出的良性循環(huán)。

參考文獻：

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[3]李娟，任利成，吳翠花.科研機構、高校、企業(yè)R&D支出與專利產(chǎn)出的關系研究[J].科技進步與對策，2010，10（20）：103-111.

[4]張慧妍.“985”高?？萍纪度肱c專利產(chǎn)出實證分析[J].中國高?？萍?，2014，6：12-16.

[5]蔡祖國，容伯軒.中部地區(qū)高校專利產(chǎn)出的結構特征研究[J].科學管理研究，2016，4（2）：50-53.endprint