談?wù)動⒄Z激趣教學(xué)

楊順容

興趣愛好比智力技能更能促進(jìn)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，它是學(xué)好英語的首要條件。因?yàn)橹挥衛(wèi)ove what you do，才會get what you love。 大凡學(xué)游泳的人都有這樣的一種體驗(yàn)，在岸上談如何學(xué)習(xí)游泳，談一會兒就會使人感到厭煩。但如果能親自下水體驗(yàn)一下，并努力地去學(xué)著游，情況就不一樣了，漸漸地會愛上這項(xiàng)運(yùn)動。人往往一旦愛上某件事，即使不讓他去做，他也非去做不可，“興趣”就是在這一次次實(shí)踐中產(chǎn)生和發(fā)展起來，而且變得越來越濃。增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是提高學(xué)生英語水平的較好途徑。

一、用愛架起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

教育是愛的事業(yè)，教師從事的是用智慧點(diǎn)燃智慧，用人格塑造人格，用思想創(chuàng)造思想的“點(diǎn)燈”事業(yè)。教育家裴斯泰洛奇說得好：“教育的主要原則是愛?！蔽覀兛梢栽O(shè)想一下，假如卞福汝主教在警察面前冒然說出真相，再次入獄的冉阿讓就會變成真正的魔鬼，他就不會放棄仇恨，棄惡從善。教育家蘇霍姆林斯基說：“生命即是一種強(qiáng)大的生命力，同時也是一種脆弱的極易損傷的珍品……?！睂W(xué)生的心靈是脆弱的，如果教師的語言、行為稍微不慎重，就會傷害他們的自尊心和自信心，以致影響他們的一生。

因此，作為英語教師我們平時應(yīng)特別注意自己的言行，有的學(xué)生會因?yàn)閱卧~難記而感到學(xué)習(xí)英語枯燥無味，有的學(xué)生會因?yàn)檎Z言習(xí)慣不同而感到學(xué)習(xí)英語無規(guī)律可尋，當(dāng)他們徘徊時，當(dāng)他們遇到困難時，如果教師沒有及時引導(dǎo)，反而給予批評時，學(xué)生就會對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼或反感情緒。在教師心中和視野里，學(xué)生應(yīng)該是沒有三、六、九等之分的。教師要做公正的播撒者，應(yīng)該讓自己那尊大的愛心如春陽一般均灑大地，毫無偏袒的把愛的陽光與甘露撒播到每位學(xué)生的心坎上，尤其是那些徘徊的學(xué)生，對英語失去信心的那些學(xué)生，更需要施愛。教師只有這樣，學(xué)生才會無如何心理負(fù)擔(dān)，才會 暢淋漓地舒展自己的心靈，輕松愉快地吸取各類知識的營養(yǎng)。學(xué)生才信任你，才會接受引導(dǎo)、教育。有時會因?yàn)槟銓λ膼?，?dǎo)致厭學(xué)的他改變了學(xué)習(xí)態(tài)度。只要有了教師的愛就可以激發(fā)出學(xué)生的情愿，教師的人格與學(xué)生的人格就開始互動，影響和溝通，在潛移默化之中教師的人格轉(zhuǎn)化成了學(xué)生的人格，教師也就完成了人格化教育的任務(wù)。

那么教師應(yīng)該怎樣做呢？我認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)作手。

首先教師應(yīng)該努力完善自我，為學(xué)生樹立榜樣。做個學(xué)生真正喜歡的老師，必須不斷的豐富自己的知識，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，用自己的學(xué)識和豐富的人生閱歷做學(xué)生成長路上的知心朋友和引路人。作為一名英語教師一方面要貢獻(xiàn)自己的知識，另一方面要象海綿一樣不斷的吸取知識。如果常常被學(xué)生問得一問三不知，不僅不能滿足學(xué)生的求知欲，還勢必影響自己在學(xué)生心目中的形象。更談不給學(xué)生的愛。只有通過自己的淵博學(xué)識、勤奮好學(xué)的態(tài)度去作學(xué)生的榜樣，學(xué)生才會從心底喜歡你。從而喜歡上教的英語。其次，要努力創(chuàng)設(shè)人文氛圍，讓愛使全體學(xué)生共同進(jìn)步。尤其是缺點(diǎn)較多，不討人喜歡的“丑小鴨”。教師更要真心實(shí)意地去愛他們，努力去釋放蘊(yùn)藏在他們身上的天賦與才能。假如教育家蘇霍姆林斯基不問青紅皂白就對那個摘花的小姑娘一頓責(zé)罵，孩子的愛心一定會受到摧殘。教育的全部就是培養(yǎng)真正的人，懲罰雖然在一定的程度上能“管住人”但決不能真正地培養(yǎng)人才，決不能培養(yǎng)真正的合格人才。遠(yuǎn)離責(zé)罵和懲罰吧，把明媚的陽光播撒到每一位學(xué)生的心田。

不要埋怨學(xué)生對學(xué)習(xí)不感興趣，也不要責(zé)備學(xué)生不配合你的教學(xué)，好好審視自己的教學(xué)是否得法，在教學(xué)中用了力是否用了智，用了心是否用了情。只有用愛去激發(fā)學(xué)生，我們的英語教學(xué)才能注入新的活力。

二、多聽多說，提高聽說能力

聽說關(guān)，是英語學(xué)習(xí)中又一大難題。我們學(xué)習(xí)英語的目的就是為了交際。如果聽說關(guān)過不了，就真的成了“啞巴英語”。

關(guān)于聽力，沒有別的途徑，只能多聽錄音帶，聽什么？當(dāng)然是我們教科書配套的音帶，仔細(xì)聽發(fā)音，揣摸朗讀者的語調(diào)，跟隨他的語速。在此基礎(chǔ)上選擇一些課外練習(xí)，最好是英文原版語速稍快的。

背課文是一個雖枯燥，但卻十分行之有效的方法。以前，英語王老師就常對我們說：“讀和背是不同的，背過的課文印象深，里面的句子換了詞也能張口說出，就會逐漸形成一種語感”。多開口講，是一種鍛煉的好方法。不要怕出錯，說出的錯誤可以改，不說有錯永遠(yuǎn)也改不了。多與同學(xué)用英語交談，一句、兩句慢慢慢發(fā)展。再有，不要管對方會不會英語，聽得懂聽不懂，也可以對他說，這樣是不是會更大膽，更自然呢？這也是一種鍛煉。

三、寫英語日記是學(xué)習(xí)英語的好方法

俗語道：“拳不離手，曲不離口”。把所學(xué)的知識用在自己的英語日記中，久而久之，可大大提高自己的英語水平。

誠然，我們學(xué)的英語還很有限，但作為復(fù)習(xí)性的將所學(xué)句型、詞匯串聯(lián)起來，進(jìn)一步擴(kuò)大，表述我們的思想，我們還是可以寫好英語日記的。但要注意的是： 持之以恒。一兩天的努力看不出什么進(jìn)步，只有長期的堅(jiān)持才能有大的收獲。

忌“生”、“繁”。寫英語日記最忌生冷繁雜，搞一些不倫不類的花樣，生造一些不符合英語習(xí)慣的表達(dá)方式，通篇都是些“Chinese English”。

四、教師要有教學(xué)藝術(shù)

一位著名的外語教育家曾說過：“情感對外語學(xué)習(xí)的作用至少與認(rèn)識技能同等重要，甚至更重要?！庇⒄Z教學(xué)不僅是一個認(rèn)識過程，而且也是一種情感活動過程。這里所說的情感首先來自于教師本人對教學(xué)本身的興趣。教學(xué)實(shí)踐表明，中學(xué)生學(xué)習(xí)外語的動機(jī)最直接的來源是外語教師的情感動力以及對他們的態(tài)度。教師的教學(xué)態(tài)度直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和克服困難的意志，影響學(xué)生的認(rèn)知活動效率。一個對教學(xué)有興趣的教師，因其教學(xué)有方，而使教學(xué)活動生動有趣，使一些原本對學(xué)習(xí)沒興趣的學(xué)生產(chǎn)生興趣；反之，教學(xué)無方，照本宣科則會使一些原本對學(xué)習(xí)有興趣的同學(xué)反而感到味同嚼蠟，索然無味而興趣大減。

學(xué)生年齡小，心理幼稚，對教師的印象直接影響著對英語學(xué)習(xí)的興趣。課堂上我總是不時掃視全班，使學(xué)生感到?jīng)]有“被遺忘的角落”。教師的顏面是感情的“晴雨表”，具有豐富的內(nèi)涵。心理學(xué)家認(rèn)為：感情表達(dá)=百分之七言詞+百分之三十八聲音+百分之五十五面部表情。另外，當(dāng)教師不可缺少的甚至是最主要的品質(zhì)，就是要熱愛學(xué)生，平時我注意多與學(xué)生接觸 ，主動與學(xué)生談心、交朋友，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。我相信，教師良好的品質(zhì)和個性能促進(jìn)交際教學(xué)中的默契配合。endprint