體育課如何在素質(zhì)教育中作好自身定位

汪龍江

全方位的綜合教育才是真正的素質(zhì)教育，中學體育素質(zhì)教育是其中的一個方面。長期以來，由于受到應試教育的影響，片面追求升學率，重智輕體、以文取人的傳統(tǒng)思想影響，學校體育擺不到應有的重要位置，往往說起重要，忙起來次要，干起來不要，把體育當副科。學校體育的發(fā)展一定程度上受到了制約，教育質(zhì)量和中學生健康水平令人擔憂。應從以下幾個方面加以重視：

一、老師和校長重視，制訂法規(guī)和制度

學校校長要帶頭端正辦學思想，擺正體育位置，全面貫徹黨的教育方針，明確新形勢下學校體育的作用、任務、要求，樹立新觀念，提高新認識，制訂新措施，解決新問題。然鎮(zhèn)貫徹和組織學習有關(guān)體育的綱領性文件和要求，在工作中學習領導把體育工作放在重要位置，納入計劃，健全機構(gòu)、完善法規(guī)、制訂規(guī)劃、責任到人、協(xié)調(diào)關(guān)系、檢查評估、賞罰分明。對體育課和課余訓練所需要的人、財、物實行傾斜性投入。每年撥出體育專款，購置體育器材，解決體育教師服裝及訓練補貼等。為了加強學校體育工作的管理力度，每年召開兩次以上主管體育工作的校長和體育教師參加的體育工作會議，專題討論學校體育工作發(fā)展和規(guī)范管理等問題，總結(jié)當年學校中考體育考試、校運動隊建設、課余訓練管理、參加體育競賽和體育達標情況。解決存在的問題，研究教師思想業(yè)務水平的提高，運動員梯形訓練結(jié)構(gòu)。使上上下下清醒認識到學校體育的重要性，做到思想一盤棋、組織一條龍、工作一貫制、上下一條心，保證學校體育水平的不斷提高。

二、老師和校長帶頭宣傳，提高學生體育意識

長期以來，由于學校片面追求升學率，重智輕體、以文取人傳統(tǒng)思想，家庭教育方法不當及社會上腐朽生活方式等不良因素的影響，當前中小學生身心健康面臨著新的危機。學校應積極行動起來，以實施素質(zhì)教育為契機，深化健康教育，培養(yǎng)學生優(yōu)良的身心素質(zhì)，促進學生身體和心理健康發(fā)展，提高學生的健康水平。多年來，我校堅持加強體育衛(wèi)生健康、保健教育，充分利用校園小廣播和體育綜合性黑板報等形式進行宣傳衛(wèi)生保健知識，傳授預防抵抗疾病和科學鍛煉身體的方法，以及國防教育知識，建立和完善學校的體育衛(wèi)生保健制度，提高學生健康意識，并及時獲得學生體質(zhì)、健康信息，積極采取相應的措施，利用“兩課”、“兩操”、“一活動”，有機地配合學校體育教學，使學生養(yǎng)成鍛煉身體的興趣、習慣，培養(yǎng)學生身體育的意識。

三、學校要建立和完善體育教學訓練機制

在教學工作我們始終堅持：想辦法、多渠道、積極創(chuàng)造條件，努力解決和完善學校體育經(jīng)費、場地、器材的配置，創(chuàng)造一個良好的教學環(huán)境。努力提高教師業(yè)務素質(zhì)和教學能力，激發(fā)工作熱情，充分調(diào)動教師的工作積極性，堅持政治和業(yè)務學習，經(jīng)驗交流和觀摩公開課，引入競爭機制，貫徹多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)得原則，設立體育競賽學科獎。加強對教師職業(yè)道德教育，培養(yǎng)高度的事業(yè)心，素質(zhì)感以及無私奉獻精神。不斷提高教師的業(yè)務和思想素質(zhì)，為提高學校體育教學質(zhì)量創(chuàng)造條件奠定堅實的基礎。多年來，我校形成了以學校領導為支柱，以體育教師為骨干，以全校學生為基礎的體育管理體系。我校的具體做法有以下幾個方面：1、為了培養(yǎng)高素質(zhì)人才，我校要求在體育工作正常開展的基礎上，建立學校田徑隊和籃球隊。2、在管理上，學校除了定期比賽成績納入學校的量化考核管理內(nèi)容。3、注意發(fā)揮教研組的主導作用，堅持抓好備、教、輔、考等教學環(huán)節(jié)，積極配合學校辦公室、團委、班主任做好學生思想工作，協(xié)助學校抓好體育工作的管理，保證學校體育健身的規(guī)范化。

四、促進體育工作的多樣化、興趣化、規(guī)范化

體育教學中，根據(jù)教學任務和目的，堅持面向全體學生，重點指導提高相結(jié)合，嚴格體育課常規(guī)，加強培養(yǎng)學生課堂組織紀律性，要求學生上體育課遵守紀律，服從指揮，勤學苦練，不斷提高，嚴格考勤制度，不遲到和曠課，加強對學生的啟發(fā)，引導和教育，調(diào)動學生參加體育鍛煉的積極性，完善競賽考核制度，開展“體育節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”等活動。每年舉行校田徑運動會，籃球賽、廣播體操比賽、軍訓、國防教育等一系列活動。每學期都進行《國家體育鍛煉標準》的達標考核活動。在教學中堅持從實際出發(fā)，積極調(diào)整避免因場地、器材等因素的影響造成體育教學枯燥，單調(diào)而影響學生體育鍛煉的興趣和積極性，根據(jù)學校的具體情況，選擇適合的內(nèi)容和教學方法。如：游戲、武術(shù)、韻律操，組織校際競賽等教學內(nèi)容，充實體育課的內(nèi)容，調(diào)動學生的興趣和積極性，并能積極開展第二課堂活動，采取“內(nèi)”（體育課），外（課外活動）結(jié)合與“點”（重點指導）“面”（全體學生）結(jié)合的方法，確實做到教學與訓練相結(jié)合；思想品德與嚴格的紀律要求相結(jié)合；教師的講解示范與學生的模擬想結(jié)合；啟發(fā)思維與動作相結(jié)合；體育教育與安全衛(wèi)生相結(jié)合，有效地推動學校體育教學與學校群眾性體育活動的全面發(fā)展。

五、發(fā)揮教師的主導作用和調(diào)動學生的積極性，做到系統(tǒng)訓練，全面提高

體育教學要重視對學生思想引導、啟發(fā)、教育和感化，建立和諧平等額師生關(guān)系，體育課堅持師生問好儀式，課余經(jīng)常與學生座談，加強師生間的信息反饋，并不斷從精神上進行鼓勵，生活上給予關(guān)心，方法上給予指導，以自己的工作熱情和責任心，以及對學生各方面的關(guān)系和愛護來感化學生。幫助學生解決和克服學習生活上的種種困難，形成良好的師生關(guān)系，使學生更加自覺地投入到訓練活動中，積極地配合教師，按計劃完成教學和訓練任務。只有師生間的相互溝通、相互配合，才能為體育教學不斷注入生機和活力，才能有效地提高教學質(zhì)量。

六、讓體育教學培養(yǎng)學生良好的體育道德素質(zhì)

良好的體育道德，是在思想教育的同時，經(jīng)過長期嚴格的訓練，在艱苦的體育實踐過程中培養(yǎng)起來的。學校體育精神素質(zhì)教育，就是把體育道德的培養(yǎng)教育貫穿到體育課、運動訓練和競技比賽的每一個環(huán)節(jié)中去。進一步教育學生明確參加鍛煉身體、增強體質(zhì)、提高社會適應能力的重要性，自覺把身體健康和社會責任感聯(lián)系起來，鍛煉意志，樹立勤學苦練，勇于拼搏，奮發(fā)向上的大無畏精神，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，陶冶美的情操和高尚品質(zhì)，加強組織紀律性和法制觀念，法制個性樹立群體意識，培養(yǎng)團隊精神。使學生懂得如何去熱愛體育事業(yè)。通過長期嚴格訓練，嚴格要求，讓學生處處受到良好道德風尚的陶冶，使學生從自身的經(jīng)歷中養(yǎng)成良好的體育道德行為規(guī)范。促進學校體育工作朝著科學化、系統(tǒng)化、規(guī)范化和制度化的方向健康發(fā)展。endprint