試論高中物理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略

施國民

【摘 要】物理學(xué)是一門邏輯性較強的學(xué)科，它研究的是宇宙間物質(zhì)存在的各種基本形式的性質(zhì)、相互作用、運動和轉(zhuǎn)化的規(guī)律以及其內(nèi)部結(jié)構(gòu)。尤其是高中物理，概念、規(guī)律繁多，而且比較抽象，對于心智發(fā)展尚未成熟的學(xué)生來說，一時難于理解，因此只有在對物理感興趣的基礎(chǔ)上，他們才想學(xué)、愛學(xué)，才能學(xué)好，從而用好物理。

【關(guān)鍵詞】物理教學(xué) 學(xué)習(xí)興趣 培養(yǎng)方案

中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.18.064

愛因斯坦說：“興趣是最好的教師?！庇绕涫窃谥袑W(xué)教學(xué)中，學(xué)習(xí)興趣是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并學(xué)好一門課程的主要因素。學(xué)習(xí)興趣是指學(xué)生對學(xué)習(xí)活動產(chǎn)生的心理上的愛好和追求的傾向。一旦對學(xué)習(xí)發(fā)生興趣，就會充分發(fā)揮自己的積極性和主動性，自主有效地進行學(xué)習(xí)。要使學(xué)生的興趣指向物理，除了物理科很重要、有意思，能開發(fā)智力，可以學(xué)到與日常生活和現(xiàn)代科技緊密相連的各種物理知識以外，最重要的是需要教師良好的教學(xué)效果，教師本人對物理學(xué)科的熱愛，以及教師個人的品格修養(yǎng)，與學(xué)生深厚的感情聯(lián)系。如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣呢？本人從自身教學(xué)經(jīng)驗出發(fā)，大致總結(jié)幾點如下：

一、密切聯(lián)系實際

現(xiàn)代和未來的物理教學(xué)要求，利用人文教育使學(xué)生回歸自然，正確認(rèn)識完整的自然，正確認(rèn)識人與自然的和諧關(guān)系，也就是要理論聯(lián)系實際。理論聯(lián)系實際，是真正學(xué)好物理、培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)習(xí)興趣最有效的途徑。只有善于把學(xué)到的物理知識應(yīng)用到實際中去，才能真正把物理知識學(xué)好。理論聯(lián)系實際不僅可以使學(xué)生深刻地理解物理規(guī)律，同時也是引起學(xué)生興趣，使他們喜歡物理最有效的途徑之一。要讓學(xué)生體會到物理是實用的，物理就在身邊。聯(lián)系實際的對象包括自然現(xiàn)象、現(xiàn)代生活、科學(xué)實驗、各種產(chǎn)業(yè)部門中的實際問題，以及現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展等。要注意聯(lián)系當(dāng)前普遍關(guān)心的社會經(jīng)濟問題，如能源、環(huán)境等問題，使學(xué)生理解物理學(xué)與技術(shù)進步、社會發(fā)展的關(guān)系，從更廣闊的角度認(rèn)識物理學(xué)的作用。要培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識，既重視科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)，又重視發(fā)明家的發(fā)明。要結(jié)合研究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心實際問題，有志于把所學(xué)物理知識應(yīng)用到實際中去。例如，在講到阻力問題時，介紹了小轎車、氣墊船等；在各章前專設(shè)一頁，印有與本章內(nèi)容相關(guān)的圖片，如我國最新設(shè)計制造的“飛豹”式戰(zhàn)斗機、運動員賽跑、南浦大橋等；在講到振動時介紹了心電圖儀、地振儀、微波爐等；在講到反沖運動的內(nèi)容時介紹了我國的長征系列運載火箭以及“神舟”號載人飛船。另外還有與阻力問題相聯(lián)系的磁懸浮列車，與紅外輻射相聯(lián)系的紅外遙感技術(shù)，與原子輻射相聯(lián)系的激光等。

二、加強方法指導(dǎo)與訓(xùn)練

（一）訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會閱讀課本

認(rèn)真閱讀課本，可以培養(yǎng)和提高自學(xué)能力。有了自學(xué)能力，就可以通過課外閱讀，學(xué)到課本里沒有學(xué)到的東西，知識就豐富了，眼界也開闊了。這對于活躍學(xué)生的思想，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力，是大有好處的。還應(yīng)該看到，學(xué)校生活畢竟是短暫的。未來不論他們從事哪種工作，都需要在工作中不斷提高文化科學(xué)水平，這種提高主要靠自學(xué)，即自己閱讀有關(guān)書籍和報刊。在學(xué)校時通過認(rèn)真閱讀課本培養(yǎng)起來的這種自學(xué)能力，對自己將來的發(fā)展將是十分重要的。這可通過預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)來做。

（二）訓(xùn)練學(xué)生的思維

物理課堂教學(xué)的目的，首先是思維的訓(xùn)練，其次才是掌握知識，這一點要讓學(xué)生明確。因此，課堂上要調(diào)動學(xué)生積極參與，積極思考，樂于探究，讓活躍的課堂氣氛感染他們，訓(xùn)練他們的思維。這樣他們上完一節(jié)課，才有所收獲，才有一種成就感，對物理也就有深刻印象，也就產(chǎn)生興趣。適時總結(jié)，可以使學(xué)過的知識和方法系統(tǒng)化，而且總結(jié)本身也是一種方法的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)。教材中，在一些重要之處，如物體受力分析、動力學(xué)問題的解法、靜力學(xué)問題的解法等，都要求適時地進行總結(jié)。課本中有提示，并鼓勵學(xué)生自己總結(jié)。章后設(shè)有“本章小結(jié)”，要求學(xué)生通過對比、歸納、總結(jié)，對學(xué)過的知識和方法加以條理化，有深入、概括的理解。

三、加強學(xué)生動手能力及課外實驗的指導(dǎo)

觀察現(xiàn)象、進行演示和學(xué)生實驗，能夠使學(xué)生對物理事實獲得具體的、明確的認(rèn)識，這是理解概念和規(guī)律的必要基礎(chǔ)。觀察和實驗對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實驗?zāi)芰?，培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣，具有不可代替的重要作用。為了鼓勵學(xué)生多動手，盡可能增加學(xué)生動手機會，有的演示實驗可以采取邊講邊實驗的做法，以利于學(xué)生更好地觀察現(xiàn)象，提高實驗?zāi)芰?。在教學(xué)中可創(chuàng)造條件將有些演示實驗變?yōu)閷W(xué)生的隨堂實驗。為增加學(xué)生動手的機會，課本中設(shè)了“做一做”欄目，介紹簡單易做的小實驗。既可以鼓勵學(xué)生多動手，又有利于學(xué)生更好地理解知識。

四、采用靈活多樣的教學(xué)模式

在教學(xué)中要改革方法，注意研究學(xué)生的心理特征和認(rèn)知規(guī)律，“要組織學(xué)生進行必要的討論，使教學(xué)過程生動活潑?！鄙朴趩l(fā)學(xué)生的思維，激起學(xué)習(xí)興趣，使他們積極、主動地獲得知識和提高能力。多數(shù)情況下，我們用講授法來完成教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然，針對不同的內(nèi)容有時也用討論法、實驗法等。在課堂上特別是討論課上，要鼓勵學(xué)生發(fā)表看法，培養(yǎng)質(zhì)疑的習(xí)慣。對于學(xué)生提出的問題，寧可犧牲課堂內(nèi)容的完整性，也要花時間進行解答。因為這是學(xué)生思維的興奮點，不能隨意泯滅，打擊其積極性。完美的教學(xué)能夠喚醒沉睡的潛能，激活封存的記憶，開啟幽閉的心智，放飛囚禁的情愫。只有關(guān)注學(xué)生，才是真正的“完美”，否則只可稱為“完整”的課堂教學(xué)。例如：在“自由落體運動”一節(jié)的討論中，我設(shè)計一個問題“自由落體運動是什么性質(zhì)的運動？如何證明呢？”有一同學(xué)提出用照相的辦法，另一同學(xué)馬上就問照相機應(yīng)裝在哪里？為此，我認(rèn)為有時“課堂不必太像課堂”，只要學(xué)生的興趣能夠被激發(fā)，思維得以訓(xùn)練，教學(xué)的主要目的就算達到了。至于該講的內(nèi)容未能講完，只要學(xué)生有興趣，我們可讓他們自己去學(xué)習(xí)，或第二節(jié)課再補講。這樣做師生不就彼此輕松了嗎？

綜上所述，高中物理教師應(yīng)該格外注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，使學(xué)生在快樂中獲取新的物理知識，從而有效地提高物理教學(xué)質(zhì)量，完成物理教學(xué)任務(wù)。

參考文獻

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