高校輔導(dǎo)員工作方法初探

周莉

摘要：輔導(dǎo)員是大學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者。對(duì)大學(xué)生健康成長(zhǎng)及發(fā)展起著舉足輕重的作用。本文初步總結(jié)了幾個(gè)輔導(dǎo)員工作方法，以供參考。

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員工作思想政治教育心理教育就業(yè)指導(dǎo)班級(jí)建設(shè)

教育部《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》中明確指出：“輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。輔導(dǎo)員是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長(zhǎng)的知心朋友?！边@說(shuō)明大學(xué)生輔導(dǎo)員不同于學(xué)校其他行政工作，他們肩負(fù)了更多角色的工作，那么如何才能做好大學(xué)輔導(dǎo)員工作呢？可以從以下幾方面做起：

一、工作核心是做好大學(xué)生的思想政治教育

目前，隨著“90”后逐漸成為高校學(xué)生的主體，大學(xué)生的思想價(jià)值觀悄然發(fā)生著改變。學(xué)生受網(wǎng)絡(luò)影響巨大，實(shí)用主義、虛無(wú)主義的思潮在大學(xué)生中的市場(chǎng)逐漸擴(kuò)大，宿舍投毒案等事件也說(shuō)明當(dāng)今學(xué)生思潮的混亂。在這種混亂思潮中進(jìn)入高校的學(xué)生，則需要輔導(dǎo)員及時(shí)進(jìn)行思想價(jià)值觀的干預(yù)，矯正。搞好大學(xué)生的思想政治教育是高校輔導(dǎo)員的主要職責(zé)，輔導(dǎo)員要利用馬列主義、毛澤東思想以及中國(guó)特色社會(huì)主義相關(guān)理論以及社會(huì)主義的核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生樹(shù)立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀，以此確保大學(xué)生思想的純潔性，堅(jiān)定大學(xué)生中國(guó)特色社會(huì)主義的理想信念，幫助大學(xué)生朝著正確的方向發(fā)展。

二、 重視學(xué)生心理健康教育

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)價(jià)值日益多元，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，各種社會(huì)心理問(wèn)題不斷涌現(xiàn)。面對(duì)社會(huì)不公平事件，大學(xué)生容易表現(xiàn)極端化，需要輔導(dǎo)員進(jìn)行心理疏導(dǎo)。一方面，社會(huì)資源占有的不公、貧富差異的擴(kuò)大化、新的社會(huì)階層的分化，尤其當(dāng)前社會(huì)上“富二代”的一系列負(fù)面報(bào)道， 都使學(xué)生心理狀態(tài)發(fā)生了一定程度的變化，面對(duì)社會(huì)不公平事件，大學(xué)生容易表現(xiàn)極端化，需要輔導(dǎo)員進(jìn)行心理疏導(dǎo)。另一方面，在高校，許多大學(xué)生在生活，學(xué)業(yè)，情感，就業(yè)等方面壓力不斷增大，心理危機(jī)事件不斷增多，也加大了大學(xué)生出現(xiàn)極端情緒的誘因。為了大學(xué)生的健康成長(zhǎng)，輔導(dǎo)員需時(shí)刻關(guān)注大學(xué)生情況并進(jìn)行有效的引導(dǎo)和疏解。輔導(dǎo)員需要重點(diǎn)關(guān)注的人群有：

（一）學(xué)習(xí)困難的同學(xué)。如：學(xué)習(xí)狀態(tài)不是很正常的同學(xué)，失去學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力的同學(xué)，降級(jí)以后任然存在學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，無(wú)法正常畢業(yè)的同學(xué)。

（二）陷于情感危機(jī)中的同學(xué)。如：失戀后長(zhǎng)期不能擺脫失落情緒的同學(xué)。

（三）經(jīng)濟(jì)特別困難的原因而出現(xiàn)比較明顯的內(nèi)向孤僻，抑郁沮喪，人際交往障礙。高壓力，低自尊等心理問(wèn)題的同學(xué)。

（四）經(jīng)常出現(xiàn)情緒困擾，行為異常的同學(xué)。如：有著強(qiáng)烈的罪惡感，自卑感，或不安全感的同學(xué)，存在明顯的攻擊性行為或暴力傾向的同學(xué)。

因違反校規(guī)校紀(jì)受到處分的同學(xué)。

網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的同學(xué)。

三、積極給予學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)生涯規(guī)劃

隨著高校教育體制改革大學(xué)生不斷擴(kuò)招，以及全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，高校畢業(yè)生就業(yè)難已成為國(guó)家?guī)讓谜薪鉀Q的難題之一。大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃關(guān)系到大學(xué)生畢業(yè)后的擇業(yè)取向甚至是關(guān)系到大學(xué)生今后一生的職業(yè)發(fā)展，客觀上要求高校要做好大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作，輔導(dǎo)員作為思想政治教育工作一線的教師，具有與大學(xué)生年齡差距小，思維活躍，工作熱情的特點(diǎn)；是與大學(xué)生交流接觸得最多，最了解大學(xué)生的人，也是高校和學(xué)生間的橋梁；所以，輔導(dǎo)員在學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作時(shí)呈現(xiàn)出的優(yōu)勢(shì)也是顯而易見(jiàn)的，利用輔導(dǎo)員指導(dǎo)高校學(xué)生就業(yè)是具有可操作性的。因此，要求輔導(dǎo)員在做好其他學(xué)生工作的同時(shí)，還應(yīng)該幫助大學(xué)生搞好就業(yè)指導(dǎo)，職業(yè)生涯規(guī)劃，具體策略就是：a.首先要加強(qiáng)對(duì)就業(yè)現(xiàn)狀的普及。如今雖然就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，仍然有部分學(xué)生缺乏就業(yè)危機(jī)意識(shí)，不了解市場(chǎng)就業(yè)形勢(shì)，不清楚將來(lái)畢業(yè)將要面臨的現(xiàn)狀。因此，輔導(dǎo)員在大學(xué)生中進(jìn)行就業(yè)現(xiàn)狀普及迫在眉睫。b. 其次是對(duì)在校大學(xué)生就業(yè)心態(tài)進(jìn)行矯正引導(dǎo)。就業(yè)失利很大一部分原因是大學(xué)生就業(yè)心態(tài)不正確。好高騖遠(yuǎn)，不結(jié)合自身實(shí)力，對(duì)薪資要求過(guò)高；擇業(yè)范圍過(guò)窄，集中在國(guó)企事業(yè)型單位；對(duì)工作地理位置要求過(guò)高。因此，輔導(dǎo)員應(yīng)該幫助學(xué)生調(diào)整就業(yè)心態(tài)，樹(shù)立正確的就業(yè)觀。C.最后，幫助大學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)和分析自己，不斷地完善和提高自己，引導(dǎo)他們正確看待社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)以及自身在社會(huì)中的價(jià)值，根據(jù)大學(xué)生自身的特點(diǎn)幫助大學(xué)生制定出合理可行的職業(yè)發(fā)展方向，為未來(lái)的人生規(guī)劃作好準(zhǔn)備，以此提升大學(xué)生踏入社會(huì)后的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力以及在今后的工作中能夠最大程度地實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

四、切實(shí)搞好班級(jí)管理與建設(shè)

班級(jí)作為教學(xué)系統(tǒng)中最基本的單位，它的建設(shè)情況如何，將直接影響到學(xué)校教育的成敗。輔導(dǎo)員作為若干班集體的領(lǐng)導(dǎo)者，在引導(dǎo)學(xué)生做好班級(jí)建設(shè)上起著舉足輕重的作用。目前大學(xué)班級(jí)中存在諸多問(wèn)題，具體有：A.班級(jí)缺乏較強(qiáng)的凝聚力。B.班級(jí)缺乏規(guī)范的管理制度。C.班級(jí)管理中存在不和諧競(jìng)爭(zhēng)。

要想搞好班級(jí)的建設(shè)與管理，解決以上問(wèn)題，首先得建立健全班委和班級(jí)團(tuán)支部，做好班干部和團(tuán)干部的培養(yǎng)、選拔和任用工作，班團(tuán)干部是連接輔導(dǎo)員與班級(jí)學(xué)生之間的橋梁，輔導(dǎo)員可以通過(guò)班團(tuán)干部及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)情況以及家庭經(jīng)濟(jì)情況等，只有掌握了大學(xué)生的這些基本情況，輔導(dǎo)員才能根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際，因材施教，創(chuàng)造性的來(lái)開(kāi)展思想教育工作和管理工作；其次，要根據(jù)班集體的實(shí)際，通過(guò)班級(jí)學(xué)生民主討論，制定出班級(jí)管理的各項(xiàng)規(guī)定和各種評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)、評(píng)先等等獎(jiǎng)懲措施，建立起一套規(guī)范有效的管理制度，以此激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參加集體活動(dòng)的積極性；下一步，多多開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，以游戲，比賽等方式給予同學(xué)間接觸交流的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力。最后還要配合學(xué)校有關(guān)部門(mén)做好大學(xué)生貸款、助學(xué)金申請(qǐng)、違紀(jì)學(xué)生處理與教育等等工作，過(guò)程公正公開(kāi)透明，避免不和諧競(jìng)爭(zhēng)。班級(jí)的建設(shè)與管理，是高校輔導(dǎo)員的重要工作，是一項(xiàng)十分繁瑣和艱巨的工作，需要輔導(dǎo)員與時(shí)俱進(jìn)，穩(wěn)抓穩(wěn)打。

想要成為一名優(yōu)秀的高校輔導(dǎo)員，要本著為學(xué)生服務(wù)的思想，多為學(xué)生考慮，幫助學(xué)生積極改正學(xué)習(xí)和生活中的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)；就是要不斷地在實(shí)踐中摸索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。因此說(shuō)輔導(dǎo)員的工作既是一個(gè)職業(yè)，也是一項(xiàng)事業(yè)，需要用心做，細(xì)心做，為我國(guó)高等教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。endprint