新形勢(shì)下軍校實(shí)驗(yàn)室的開放與管理

安 濤， 何宇廷， 王 玨

(空軍工程大學(xué) 航空航天工程學(xué)院， 西安 710038)

新形勢(shì)下軍校實(shí)驗(yàn)室的開放與管理

安 濤， 何宇廷， 王 玨

(空軍工程大學(xué) 航空航天工程學(xué)院， 西安 710038)

結(jié)合自身在實(shí)驗(yàn)室開放管理中的實(shí)踐，對(duì)新形勢(shì)下軍校實(shí)驗(yàn)室的開放模式和管理方法做了初步的探索和研究，討論了軍校實(shí)驗(yàn)室開放的意義，分析了實(shí)驗(yàn)室開放對(duì)學(xué)員各方面能力的提高，以及對(duì)教員和實(shí)驗(yàn)室資源利用的好處；論述了開放實(shí)驗(yàn)室的管理方法，分析了軍校實(shí)驗(yàn)室開放過程中可能存在的問題；最后結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，初步探索了解決辦法和對(duì)策，并取得了一些成效。

軍校; 實(shí)驗(yàn)室開放; 管理制度； 實(shí)驗(yàn)教學(xué)

0 引 言

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是軍校教育的重要組成部分，是學(xué)員動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，在學(xué)員工作后任職能力的構(gòu)建中也發(fā)揮著關(guān)鍵作用[1-2]。習(xí)主席視察國防科技大學(xué)時(shí)特別強(qiáng)調(diào)：要牢牢抓住培養(yǎng)高素質(zhì)新型軍事人才這個(gè)中心任務(wù)，堅(jiān)持面向戰(zhàn)場(chǎng)、面向部隊(duì)，使培養(yǎng)的學(xué)員符合部隊(duì)建設(shè)和未來戰(zhàn)爭(zhēng)的需要。因此加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，大力推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室開放就顯得尤為重要。目前隨著軍校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)投入的不斷加大，實(shí)驗(yàn)室的軟硬件設(shè)施普遍得到了改善，如何充分將資源利用起來，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室開放，真正為培養(yǎng)高素質(zhì)新型軍事人才服務(wù)，成為軍校實(shí)驗(yàn)室需要解決的一個(gè)實(shí)際問題[3]。本文結(jié)合在實(shí)驗(yàn)室開放和管理中的實(shí)踐，對(duì)軍校實(shí)驗(yàn)室開放的意義和存在的問題進(jìn)行了探討，并初步探索了解決辦法。

1 軍校實(shí)驗(yàn)室開放的意義

1.1有利于培養(yǎng)學(xué)員的學(xué)習(xí)、創(chuàng)新和實(shí)踐能力

實(shí)驗(yàn)室開放改變了以往單調(diào)固定的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)由學(xué)員自主設(shè)計(jì)完成實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)室開放給學(xué)員提供一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間和實(shí)現(xiàn)他們想法的條件，這對(duì)于激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣具有至關(guān)重要的作用[4]。以往學(xué)員只能在有課內(nèi)實(shí)驗(yàn)任務(wù)時(shí)才能進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，也必須按照規(guī)定的步驟完成固定的實(shí)驗(yàn)，形式較為單調(diào)，也缺乏創(chuàng)新性。而實(shí)驗(yàn)室開放以后，學(xué)員則可以針對(duì)自己感興趣的問題，自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過程，并自由進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行驗(yàn)證。這個(gè)過程可以充分激發(fā)學(xué)生的自覺性、獨(dú)立性、積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，對(duì)于學(xué)員學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力的培養(yǎng)均有重要意義。

實(shí)驗(yàn)室的開放還有助于學(xué)員科研能力和團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。近年來學(xué)員參加了多屆“全國大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽”“中國教育機(jī)器人大賽”等國家級(jí)賽事，取得了優(yōu)異成績，其中大多數(shù)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目都是由學(xué)員在機(jī)械創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、機(jī)器人等實(shí)驗(yàn)室中自主完成。多名學(xué)員組成的團(tuán)隊(duì)，需要制定研究計(jì)劃、分配工作任務(wù)、查閱文獻(xiàn)資料、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)施實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、提出改進(jìn)想法等，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神都很有好處。

1.2有利于實(shí)驗(yàn)室資源的充分利用

傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，學(xué)員只能在規(guī)定的時(shí)間進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，而大多數(shù)課程中實(shí)驗(yàn)課所占課時(shí)通常都較少，這就造成高校的大多數(shù)實(shí)驗(yàn)設(shè)備長時(shí)間處在閑置狀態(tài)，根據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，全國高校儀器設(shè)備有 20% 長期處于閑置狀態(tài)，大型儀器設(shè)備的年開機(jī)率不足400 h，很多設(shè)備不是用壞的，而是放壞的[5]。造成這種現(xiàn)象除了儀器設(shè)備購置不合理之外，其主要原因是實(shí)驗(yàn)室開放力度不夠，學(xué)員難以進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室寶貴資源的浪費(fèi)。

實(shí)驗(yàn)室實(shí)現(xiàn)開放之后，本科生可以根據(jù)自己的興趣愛好及所學(xué)課程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和研究。教員和研究生則可以根據(jù)自己的科研課題和論文主題，利用實(shí)驗(yàn)室設(shè)備開展研究工作，這樣可以使有限的資源得到充分的開發(fā)和利用，將實(shí)驗(yàn)室的資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)員各方面能力的培養(yǎng)和各項(xiàng)科研成果，使軍校實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展進(jìn)入良性循環(huán)。

1.3有利于教員隊(duì)伍的發(fā)展及實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平的提高

傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，因?yàn)檎n程規(guī)定的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容多年不變，這也很容易導(dǎo)致教員教學(xué)模式的僵化，限制教員教學(xué)水平的提高。實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室開放后，學(xué)員可以自行設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)，這時(shí)教員需對(duì)學(xué)員進(jìn)行指導(dǎo)，就首先必須對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的性能有充分了解，才能在審核實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，及時(shí)確定方案是否可行，設(shè)備性能是否滿足實(shí)驗(yàn)要求，是否存在安全隱患等問題[6]。同時(shí)學(xué)員設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)可能涉及很多不同的研究領(lǐng)域，教員僅掌握課程內(nèi)的實(shí)驗(yàn)技能顯然是不足以指導(dǎo)學(xué)員，這必然促使教員不斷提升自己，增加知識(shí)儲(chǔ)備，因此實(shí)驗(yàn)室開放必然會(huì)促進(jìn)教員隊(duì)伍的發(fā)展及實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平的提高。

2 軍校實(shí)驗(yàn)室開放中面臨的問題

2.1實(shí)驗(yàn)室開放管理制度不夠健全

管理制度是確保實(shí)驗(yàn)室能夠正常開放和持續(xù)運(yùn)行的基礎(chǔ)保障。而傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，由于形式較為單一，實(shí)驗(yàn)過程可控，實(shí)驗(yàn)室使用相對(duì)較少，故實(shí)驗(yàn)室管理制度也相對(duì)較為簡單，通常只規(guī)定了實(shí)驗(yàn)室的用途和一些通用的注意事項(xiàng)，經(jīng)常出現(xiàn)多個(gè)不同學(xué)科的實(shí)驗(yàn)室共用一個(gè)實(shí)驗(yàn)室管理制度[7]。而實(shí)驗(yàn)室開放是一種新的教學(xué)模式，由于實(shí)驗(yàn)室的開放時(shí)間、內(nèi)容、對(duì)象不同，實(shí)驗(yàn)過程中可能遇到的問題成倍增加，這時(shí)依靠傳統(tǒng)的管理制度顯然已經(jīng)無法確保實(shí)驗(yàn)室安全開放、有序運(yùn)轉(zhuǎn)。

2.2學(xué)員自主實(shí)踐學(xué)習(xí)的時(shí)間難以保證

軍校與地方高校相比，學(xué)員的管理存在很大差別，地方高校學(xué)生管理相對(duì)較為松散，學(xué)生的課余時(shí)間可以自由安排，而軍校學(xué)員無論是教學(xué)訓(xùn)練還是日常生活都要求整齊劃一、嚴(yán)格規(guī)范，這就給軍校實(shí)驗(yàn)室開放管理的靈活性要求提出了一定的限制條件[8]。同時(shí)隨著軍校人才培養(yǎng)軍事素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的提高，學(xué)員軍事技能和體能訓(xùn)練任務(wù)相對(duì)加重，也占有了學(xué)員大量課余自主支配時(shí)間。這些都勢(shì)必影響實(shí)驗(yàn)室開放效果，影響學(xué)員進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

2.3實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍力量薄弱

實(shí)驗(yàn)室開放后，實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容增加，范圍更廣，開放時(shí)間延長，實(shí)驗(yàn)設(shè)備的使用和消耗也大幅提升，使實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)教員和實(shí)驗(yàn)室工作人員的工作量大幅增加。而在實(shí)際工作中，每個(gè)教研室有正式編制的實(shí)驗(yàn)室工作人員很少，有的甚至沒有，只能由普通教員輪流負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行和維護(hù)工作，造成實(shí)驗(yàn)室管理的專業(yè)化程度不足[9]。同時(shí)實(shí)驗(yàn)室工作較為繁雜，除了實(shí)驗(yàn)外，還要負(fù)責(zé)設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)，環(huán)境衛(wèi)生等，都需要花費(fèi)大量精力，但又難以量化，在評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)、課時(shí)費(fèi)發(fā)放中也難以計(jì)算工作量，因此造成實(shí)驗(yàn)室工作人員缺乏工作主動(dòng)性、積極性，直接影響實(shí)驗(yàn)室開放。

2.4實(shí)驗(yàn)室設(shè)備維護(hù)管理難度大

實(shí)驗(yàn)室開放以后，學(xué)員自主設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)大幅增加，但由于實(shí)驗(yàn)內(nèi)容變化大，實(shí)驗(yàn)者動(dòng)手能力、知識(shí)水平的差距，以及實(shí)驗(yàn)者不熟悉設(shè)備操作流程，或在試驗(yàn)中野蠻操作導(dǎo)致儀器設(shè)備發(fā)生損壞等；另外開放性實(shí)驗(yàn)涉及的儀器、設(shè)備種類和數(shù)量都比較多，也會(huì)使得儀器設(shè)備的工作時(shí)間增加，實(shí)驗(yàn)消耗增加，于是造成維護(hù)儀器、設(shè)備的工作量和需要投入的經(jīng)費(fèi)成倍增加[10]?，F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室維護(hù)費(fèi)用已不能適應(yīng)實(shí)驗(yàn)室開放的需要，勢(shì)必影響實(shí)驗(yàn)室開放的質(zhì)量和效果。

3 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室開放后的管理

3.1建立一套完善的實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)章制度

實(shí)驗(yàn)室開放后，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的人員和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的大幅增加，實(shí)驗(yàn)室的管理難度也必然隨之增加。沒有規(guī)矩，不成方圓，特別對(duì)軍校來說更是如此[11-12]。因此必須首先建立一套行之有效的管理制度。

學(xué)院為實(shí)驗(yàn)室配備了“實(shí)驗(yàn)室進(jìn)出情況登記簿”和“設(shè)備使用情況登記簿”，用于記錄實(shí)驗(yàn)室的日常運(yùn)行狀況，同時(shí)還為實(shí)驗(yàn)室中的大型、重要設(shè)備單獨(dú)配備了設(shè)備履歷本，用于記錄這些設(shè)備的使用情況和升級(jí)維護(hù)歷程。不同專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室管理有其各自的特點(diǎn)，因此在開放實(shí)驗(yàn)室管理制度的制定過程中，充分征求了各實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人的意見，為每個(gè)實(shí)驗(yàn)室制定了相應(yīng)的規(guī)章制度，并為重點(diǎn)設(shè)備制定了專門的使用管理規(guī)定，如為飛機(jī)結(jié)構(gòu)強(qiáng)度實(shí)驗(yàn)室的MTS材料測(cè)試系統(tǒng)制定了專門的使用守則，詳細(xì)規(guī)定了設(shè)備使用的各項(xiàng)要求。這些制度和措施在實(shí)驗(yàn)室開放過程中發(fā)揮了有力的促進(jìn)作用。

3.2讓學(xué)員主動(dòng)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室

學(xué)員是實(shí)驗(yàn)室開放的主體，只有讓學(xué)員積極主動(dòng)走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室才能保證實(shí)驗(yàn)室開放達(dá)到預(yù)期的效果，使之在新型軍事人才的培養(yǎng)中發(fā)揮更大的作用[13]。這就需要從人才培養(yǎng)方案、軍事管理理念與方法、實(shí)驗(yàn)室開放針對(duì)性等方面著手，學(xué)院機(jī)關(guān)、教研室、學(xué)員隊(duì)形成聯(lián)動(dòng)機(jī)制，建立培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)方案、共性要求與個(gè)性發(fā)展、集中管理與自主管理相統(tǒng)一的新型管理模式，有效拓展學(xué)員自主學(xué)習(xí)、自主管理、自主發(fā)展的空間。目前我院已經(jīng)推出了多項(xiàng)具體舉措，如規(guī)定晚自習(xí)和周末空余時(shí)間，可以去圖書館、實(shí)驗(yàn)室等場(chǎng)所學(xué)習(xí)；對(duì)參加各種競(jìng)賽的學(xué)員，如需使用實(shí)驗(yàn)室，可以為其安排專用的儀器設(shè)備，并延長實(shí)驗(yàn)室開放時(shí)間。這些措施已經(jīng)初見成效，學(xué)員在近年全國大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽、全國機(jī)器人大賽等比賽中屢創(chuàng)佳績。

3.3加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)調(diào)人性化管理

切實(shí)轉(zhuǎn)變實(shí)驗(yàn)教學(xué)的陳舊觀念，把實(shí)驗(yàn)技術(shù)成果與教學(xué)、科研成果同等對(duì)待。在年度考評(píng)、職稱評(píng)定、福利待遇等方面向?qū)嶒?yàn)技術(shù)隊(duì)伍傾斜，使大量熱心實(shí)驗(yàn)室工作且實(shí)驗(yàn)技術(shù)過硬的高層次人才能夠全身心投入到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，給實(shí)驗(yàn)室注入新鮮血液，活躍實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新氣氛,逐步形成一支思想穩(wěn)定、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、充滿活力的實(shí)驗(yàn)室技術(shù)隊(duì)伍[14]。我校在近年的職稱評(píng)審中已經(jīng)為實(shí)驗(yàn)師開設(shè)了專門的綠色通道，引入專門的評(píng)審機(jī)制，解除了實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員發(fā)展的瓶頸問題。同時(shí)應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室開放造成人員不足的困難，也選拔了多名品學(xué)兼優(yōu)的研究生輔助實(shí)驗(yàn)室管理和教學(xué)輔導(dǎo)工作。

3.4增加實(shí)驗(yàn)室維護(hù)的資金投入

實(shí)驗(yàn)室開放必然帶來設(shè)備維護(hù)成本的提高以及實(shí)驗(yàn)室日常消耗的增加，這就需要學(xué)校加大對(duì)實(shí)驗(yàn)室的資金支持力度[15]。目前我院正逐年加大實(shí)驗(yàn)室專項(xiàng)維護(hù)經(jīng)費(fèi)的投入，每年由各實(shí)驗(yàn)室上報(bào)年度維護(hù)預(yù)算，列出所需維修維護(hù)的設(shè)備經(jīng)費(fèi)，以及需要補(bǔ)充的小型設(shè)備和實(shí)驗(yàn)耗材費(fèi)用，預(yù)算通過審批后即可開展設(shè)備維護(hù)和采購工作。同時(shí)全軍還設(shè)立了多項(xiàng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)資助計(jì)劃，可以用于建設(shè)新實(shí)驗(yàn)室，引進(jìn)大型先進(jìn)儀器設(shè)備等，這些措施為保證實(shí)驗(yàn)室開放工作的順利進(jìn)行提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)保障。

4 結(jié) 語

為了達(dá)到強(qiáng)軍目標(biāo)對(duì)新型軍事人才的要求，軍校的實(shí)驗(yàn)室開放是大勢(shì)所趨。實(shí)驗(yàn)室開放可以為學(xué)員創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力的培養(yǎng)提供更廣闊的空間，同時(shí)又將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，充分激發(fā)他們的學(xué)習(xí)自覺性和積極性，在相互協(xié)同配合完成實(shí)驗(yàn)的過程中又鍛煉了學(xué)員的組織能力和團(tuán)隊(duì)精神。雖然對(duì)軍校實(shí)驗(yàn)室來說，實(shí)驗(yàn)室開放仍然處在起步階段，在開放過程中必然存在這樣那樣的問題，但是相信隨著各項(xiàng)制度的不斷完善，實(shí)驗(yàn)室開放經(jīng)驗(yàn)的不斷增加，必然能夠探索出適合軍校實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)室開放新形式。

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ResearchonMilitaryAcademyLaboratoryOpeningandManagementunderNewSituation

ANTao,HEYuting,WANGJue

(Aeronautics and Astronautics Engineering College, Air Force Engineering University, Xi’an 710038, China)

Experimental teaching plays a very important role in training the talents in colleges. Training the new generation of “Four Haves” soldiers is the first task of military academy based on the instruction of “building a strong army”. But obviously, the old laboratory operation and management model have been unable to meet the needs of talent training in the new situation. Military academy laboratory opening contributes to cultivate students’ practical and innovation capability. In this paper, based on authors’ practice, the meaning of military academy laboratory opening is discussed, the management modes of the opening laboratory are introduced, the possible problems during opening the laboratories are analyzed, and the solutions are explored. Some useful experience and effectiveness have been gained.

military academy; laboratory opening; management system; experiment teaching

G 642.0

A

1006-7167(2017)09-0255-03

2016-12-15

安 濤(1981-)男，河北張家口人，博士，講師，長期從事實(shí)驗(yàn)室的管理與建設(shè)工作。Tel.:15389289939; E-mail：rainman767@163.com