醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)本科生考研動(dòng)機(jī)及影響因素調(diào)查研究
——以山東省某高校醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)為例

孟維靜，盧官?gòu)]，龍金鳳，孫業(yè)全，董 鵬

(濰坊醫(yī)學(xué)院，山東 濰坊 261053)

●院校管理

醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)本科生考研動(dòng)機(jī)及影響因素調(diào)查研究
——以山東省某高校醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)為例

孟維靜，盧官?gòu)]，龍金鳳，孫業(yè)全，董 鵬*

(濰坊醫(yī)學(xué)院，山東 濰坊 261053)

目的：調(diào)查分析醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)本科生考研動(dòng)機(jī)及影響因素。方法：采用調(diào)查問(wèn)卷對(duì)某高校醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果：60.2%的畢業(yè)生選擇考研?？佳袆?dòng)機(jī)有就業(yè)壓力、父母期望等；選擇報(bào)考學(xué)校原因有學(xué)校影響力大、學(xué)校離家近等。多因素logistic回歸表明班委成員、學(xué)習(xí)成績(jī)等為考研影響因素。結(jié)論：高校、學(xué)生及其家人、社會(huì)應(yīng)理性對(duì)待就業(yè)和考研問(wèn)題。

醫(yī)學(xué)影像學(xué)；考研；動(dòng)機(jī)；影響因素

近年來(lái)，我國(guó)研究生招生規(guī)模有了長(zhǎng)足發(fā)展[1]，考取碩士研究生已成為本科生學(xué)業(yè)規(guī)劃中的重要選擇，因此，許多本科生加入到考研的隊(duì)伍中[2]。醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)學(xué)生考研動(dòng)機(jī)是什么？影響因素有哪些？本研究通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式，對(duì)醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)本科生考研動(dòng)機(jī)及影響因素進(jìn)行研究，以期為其考研的相關(guān)指導(dǎo)工作提供參考依據(jù)。

一、研究方法

選取山東省某高校醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)2015屆本科畢業(yè)生為研究對(duì)象，發(fā)放問(wèn)卷98份，收回98份，收回率為100%。采用自行設(shè)計(jì)的調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查問(wèn)卷主要包括：學(xué)生基本信息，報(bào)考學(xué)校情況，考研影響因素。問(wèn)卷經(jīng)過(guò)專家論證，具有較高的信度和效度。收集的數(shù)據(jù)采用SAS 9.2進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，以P<0.1為差別有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

二、研究結(jié)果

1.基本情況。 參與問(wèn)卷調(diào)查的98人(男生42人，女生56人)中，選擇考研的59人。其中，34人報(bào)考985和/或211高校，9人報(bào)考本校，16人報(bào)考其他普通高校；考研筆試成績(jī)公布后，有27人選擇調(diào)劑(2人分別選擇調(diào)劑985高校和211高校，16人選擇調(diào)劑本校，9人選擇調(diào)劑其他普通高校)，32人選擇不調(diào)劑；59人中，有34人在考研中有過(guò)放棄的想法，25人沒(méi)有想過(guò)要放棄。

2.考研的動(dòng)機(jī)。醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)本科生考研的動(dòng)機(jī)有所不同。其中，因就業(yè)壓力考研的人數(shù)最多(見(jiàn)圖1)。

3.選擇報(bào)考學(xué)校原因。醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)本科生選擇報(bào)考學(xué)校的原因也有所不同。其中，學(xué)校影響力大、學(xué)校離家近為主要原因(見(jiàn)圖2)。

4.醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)考研影響因素單因素logistic回歸分析。 從個(gè)人、家庭、社會(huì)層面選取17個(gè)可能對(duì)考研產(chǎn)生影響的因素進(jìn)行研究，以是否考研為因變量，對(duì)性別、生源地、貧困生、班委成員、學(xué)習(xí)成績(jī)、通過(guò)CET6/CET4、參加過(guò)科研、找工作信心、父親職業(yè)、母親職業(yè)、父親和母親學(xué)歷、父母態(tài)度、家庭年收入、名校研究生就業(yè)質(zhì)量、非名校研究生就業(yè)質(zhì)量進(jìn)行單因素logistic回歸分析；有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義的影響因素有：班委成員，學(xué)習(xí)成績(jī)，通過(guò)CET6/CET4，參加過(guò)科研，父母態(tài)度，名校研究生就業(yè)質(zhì)量，非名校研究生就業(yè)質(zhì)量。

圖1 考研的動(dòng)機(jī)

圖2 選擇報(bào)考學(xué)校原因

5.醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)考研影響因素多因素logistic回歸分析。 以是否考研為因變量，對(duì)班委成員、學(xué)習(xí)成績(jī)、通過(guò)CET6/CET4、參加過(guò)科研、父母態(tài)度、名校研究生就業(yè)質(zhì)量、非名校研究生就業(yè)質(zhì)量進(jìn)行多因素非條件logistic回歸分析。班委成員、學(xué)習(xí)成績(jī)、通過(guò)CET6/CET4、父母態(tài)度、名校研究生就業(yè)質(zhì)量為是否考研的影響因素(見(jiàn)附表)。

附表 醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)學(xué)生考研影響因素多因素logistic回歸分析

三、討 論

本資料表明，就業(yè)壓力和就業(yè)質(zhì)量是醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)本科生選擇考研的主要?jiǎng)訖C(jī)。目前，醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)本科教育重視的是全方位的基礎(chǔ)教育，畢業(yè)生的專業(yè)技能素質(zhì)不能很好的滿足部分高層次醫(yī)院的人才需求[3]，因此本科畢業(yè)生就業(yè)會(huì)存在一些壓力。文獻(xiàn)報(bào)道醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生多在二級(jí)醫(yī)院就業(yè)，在三級(jí)醫(yī)院就業(yè)的較少[3-4]。碩士研究生畢業(yè)后多在三級(jí)醫(yī)院就業(yè)[5]。部分醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)學(xué)生期望到高層次醫(yī)院就業(yè)，但三級(jí)甲等醫(yī)院等高層次醫(yī)院對(duì)本科畢業(yè)生的需求較小[3]。所以，迫于就業(yè)壓力，部分醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)本科生會(huì)選擇考研。

部分用人單位認(rèn)為985、211高校的培養(yǎng)質(zhì)量、培養(yǎng)條件等優(yōu)于普通院校[6]，而名校醫(yī)學(xué)類研究生就業(yè)壓力要小于普通醫(yī)學(xué)院校，所以醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)學(xué)生多會(huì)選擇報(bào)考名校的碩士研究生。

醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)考研的影響因素主要為個(gè)人因素、家庭因素和社會(huì)因素。(1)個(gè)人因素方面：擔(dān)任班委成員者更容易選擇考研，主要是因?yàn)樗麄兙C合素質(zhì)更強(qiáng)，在研究生復(fù)試中，心理、臨場(chǎng)發(fā)揮等方面更有優(yōu)勢(shì)，考研成功的可能性更大。學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生更容易選擇考研，因?yàn)樵鷮?shí)的基礎(chǔ)會(huì)增強(qiáng)其心理優(yōu)勢(shì)。通過(guò)CET6、CET4的學(xué)生更容易選擇考研，是因英語(yǔ)在醫(yī)學(xué)類專業(yè)中具有較重要的地位；是考試的主要科目之一，且讀研期間需查閱大量英文文獻(xiàn)，英語(yǔ)成績(jī)好的學(xué)生在考研及讀研期間都有一定的優(yōu)勢(shì)。(2)父母的態(tài)度方面：父母支持考研的學(xué)生更傾向于選擇考研，這是因?yàn)橹袊?guó)的部分大學(xué)生自主能力不夠強(qiáng)[7]，很多學(xué)生是否考研受父母影響較大。(3)社會(huì)因素方面：多數(shù)學(xué)生傾向于報(bào)考名校，可能是因?yàn)槊ａt(yī)學(xué)類研究生就業(yè)壓力要小于普通醫(yī)學(xué)院校。

綜上，高校、學(xué)生及其家人、社會(huì)應(yīng)理性對(duì)待醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生的就業(yè)和考研問(wèn)題。

[1]董 鵬,高志芹,朱 宏,等.加強(qiáng)分子影像學(xué)學(xué)科建設(shè)提高影像醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)質(zhì)量[J].衛(wèi)生職業(yè)教育,2012,30(13):7-8.

[2]彭燕偉,陳睿 .本科生考研結(jié)果影響因素的調(diào)查研究——以甘肅省某高校數(shù)學(xué)與應(yīng)用專業(yè)學(xué)生為例[J].天水師范學(xué)院學(xué)報(bào),2013,33(5):92-95.

[3]劉民英,吳元魁,蔡裕興,等.醫(yī)學(xué)影像專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題研究[J].南方醫(yī)學(xué)教育,2012,01:19,18.

[4]鐘臨鋒,涂 穎,管 雪,等.醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)去向分析[J].中國(guó)醫(yī)藥指南,2011,9(17):324-326.

[5]程 雯,王 京,霍 彬.臨床醫(yī)學(xué)研究生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查與研究[J].衛(wèi)生職業(yè)教育,2012,30(17):116-117.

[6]陳 莉,張國(guó)棟,袁曉燕,等.臨床醫(yī)學(xué)碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量的實(shí)證研究[J].上海交通大學(xué)學(xué)報(bào)(醫(yī)學(xué)版),2012,32(11):1506-1511.

[7]劉天軍.大學(xué)生考研動(dòng)機(jī)及影響因素研究——基于陜西省6所高校抽樣調(diào)查的實(shí)證分析[J].高等財(cái)經(jīng)教育研究,2013,16(1):71-75,81.

*通訊作者

G465

A

1002-1701(2017)06-0062-02

2016-02

孟維靜，女，碩士研究生，助教，主要研究方向：衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)。

山東省研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目(SDYY15119)；山東省高等醫(yī)學(xué)教育研究中心課題(YJKT201514)；濰坊醫(yī)學(xué)院教改項(xiàng)目(2014Z0301)；中華醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)教育分會(huì)立項(xiàng)課題((2016B-YJS031))。

10.3969/j.issn.1002-1701.2017.06.031