陳瑞君
教育,關(guān)乎民族之興衰、世界之未來。
為師者,當如水中一株蓮:有蓮花潔身自好的高潔情操,有蓮子含辛茹苦的仁心大愛,有蓮莖挺拔向上的理想信念,有蓮藕深厚通達的知識體系。惟其如此,才能在這物欲橫流的社會中守住一方凈土,造福民族未來。
師者,傳道者也。21世紀,是科技日新月異的世紀,是信息大爆炸的世紀,是全球經(jīng)濟一體化的世紀,也是世界文化大交融的世紀……新世紀的教師,該傳何道?傳為人之道,傳自然之道,傳生存之道。為人之道,即與人為善,知恩圖報,誠信堅毅,寬容仁愛;自然之道,即尊重自然規(guī)律,尊重天地萬物,并與之和諧共存;生存之道,即敏而好學,勤勞敬業(yè),守望相助。
教師要傳給學生這些“道”,顯而易見,自己首先必須深諳其道,并且以身示范、言行一致,才能達到教育的目的。我們無法相信,一個自私自利、尖酸刻薄的教師能教給學生寬容仁愛;也很難想象,一個滿嘴跑火車的教師能教會學生謙虛誠信;我們深感懷疑,一個只想混日子的教師能教出有理想、有能力、能夠支撐起民族未來的棟梁之才;更不敢預料,一個弄虛作假、媚上欺下,隨意踐踏他人尊嚴、隨意破壞環(huán)境的教師會教出怎樣的社會主義接班人!
那么,教師如何才能深諳其道?又從何處獲知?教師之道,從“閱”和“聞”中獲,從“思”與“勤”中得。
聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻。信息化時代的教師,對于學生而言,只是一個先聞道者而已。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)為學生打開了一個更為廣闊的學習空間,他們不再只是從課本和老師那里獲得知識、學習道理。身為教師,即使學富五車,也比不上網(wǎng)絡(luò)世界的知識海洋。因此,新時代的教師,不能只做學科知識的“存儲卡”,同時,也要擁有令人敬仰的道德情操、勤于思考的學習能力,成為一名有思想、有主見、文化底蘊深厚的優(yōu)秀人才。
為師者,必須告別“一本經(jīng)書念到底”的怠惰,而是要學習蓮莖的挺拔向上、蓮藕的謙虛通達,緊跟世界教育的發(fā)展方向,不斷更新自己的知識技能和教育教學理念。不懈怠,不自滿,把自己的思考感悟與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合;同時,也要教會學生甄別紛繁蕪雜的信息,避免被信息的洪流裹挾甚至吞沒。新時代的傳道授業(yè),就是要教師把豐富的閱歷變成獨一無二的可傳之道,把專攻的學科知識變成令學生喜聞樂見之道。
2015年7月30日,北京師范大學舉辦了“2015互聯(lián)網(wǎng)+時代的農(nóng)村教育發(fā)展論壇”。國務院參事湯敏老師,雖已年過花甲,卻為老師們帶來了一堂別具一格的遠程公開課,主題是《如何用互聯(lián)網(wǎng)+解決西部農(nóng)村教育問題》。當天,他用QQ群視頻會議模式上課,并在視頻中用PPT演示講座內(nèi)容,還播放了雙師教學實驗的相關(guān)課堂錄像。為了向論壇現(xiàn)場的人們展示網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)在會議和教學中的便利,他還把鏡頭對向門外,讓大家看看太行山。為了西部邊遠地區(qū)的教育,他身體力行,屢屢奔走于北京與西部之間。他指導當?shù)氐睦蠋焸冮_展“雙師教學”實驗,運用最新的網(wǎng)絡(luò)軟件,大膽嘗試互聯(lián)網(wǎng)時代的新教學模式,努力讓邊遠農(nóng)村的孩子們共享城市的優(yōu)質(zhì)教學資源。湯老用行動告訴我們,真正關(guān)愛孩子未來、關(guān)心教育事業(yè)的老師,不會因年華老去而放棄信念、停止學習,也不會因身居高位而遠離基層、閉門造車。
北京師范大學教育學院的袁志勇老師,也已經(jīng)年近花甲,帶過徒弟無數(shù),但他至今依然活力四射地戰(zhàn)斗在教學教研的第一線。他利用嫻熟的課件制作技巧,制作出很多創(chuàng)意無限的微課,與時俱進,創(chuàng)造了現(xiàn)代化教學新成果。為了中國的教育事業(yè),他們活到老、學到老,身體力行、樂而忘憂,堪稱“四有教師”之典范。
如果說,來自京城名震四方的湯老和袁老,是盛開于枝頭香遠益清的荷花;那么,我們身邊的許多教師則如田田之荷葉,從泥土中不斷汲取營養(yǎng)、努力向上,以寬大的胸懷呵護露珠般的學子心靈。他們,有的從未走出縣區(qū),去參加外面的會議或培訓,更別提獲得縣區(qū)以上的獎勵和榮譽;他們,一輩子默默無聞,名字也許只存在于學生和家長的記憶里。但是,只要有一滴滴雨露的滋潤,即使再艱辛,他們也會像水中的一株蓮一樣,為孩子們散發(fā)一池清芬。
21世紀的教師,大多很忙,無論是剛走出校門的新人,還是從教幾十年的老教師。他們從早讀到晚修,從初春到嚴冬,教案、上課、批改作業(yè)、競賽活動、家訪、教研、新教材學習、教學模式改革、網(wǎng)絡(luò)教學培訓、繼續(xù)教育……他們腳踏實地,勤勤懇懇,為日常教學而忙,為完善自我而忙,也為心中崇高的教育理想而忙。
做一名有理想信念、道德情操、扎實知識和仁愛之心的“四有教師”,是新時代的需要。當今師者,當如水中的一株蓮,用滿池活水和厚實泥土來滋養(yǎng)自己,不斷汲取豐富的營養(yǎng),讓自己保持勃勃生機,吐露一片芬芳,造福一方土地。
(作者單位:廣東惠州市龍門縣永強學校)endprint