母親參與嬰幼兒保健對(duì)父母養(yǎng)育方式的影響

于 燕

（山東省新泰市婦幼保健計(jì)劃生育服務(wù)中心，山東 新泰 271200）

母親參與嬰幼兒保健對(duì)父母養(yǎng)育方式的影響

于 燕

（山東省新泰市婦幼保健計(jì)劃生育服務(wù)中心，山東 新泰 271200）

目的探究母親參與嬰幼兒保健對(duì)父母養(yǎng)育方式的影響。方法 選取2016年4月～2017年4月參加《母親參與嬰幼兒保健》項(xiàng)目活動(dòng)的社區(qū)母親50例作為觀察組，在此基礎(chǔ)上選社會(huì)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)都相似的另一社區(qū)母親50作例為對(duì)照組，采用調(diào)查問(wèn)卷的方式來(lái)比較對(duì)父母養(yǎng)育方式所造成的影響。結(jié)果 觀察組近一周表?yè)P(yáng)孩子的次數(shù)明顯多于對(duì)照組，打孩子的次數(shù)明顯少于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。結(jié)論 母親通過(guò)參與嬰幼兒保健在一定程度上可以促進(jìn)認(rèn)知刺激環(huán)境的不斷豐富，母親可以更加熟練的掌握一定的育兒技能，并且可以激勵(lì)父親在育兒過(guò)程中扮演更重要的角色。

母親；嬰幼兒保健；父母；養(yǎng)育方式；影響

本次研究的主要目的是探究母親參與嬰幼兒保健對(duì)父母養(yǎng)育方式的影響，選取參加《母親參與嬰幼兒保健》項(xiàng)目活動(dòng)的社區(qū)母親50例作為觀察組，在此基礎(chǔ)上選社會(huì)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)都相似的另一社區(qū)母親50例作為對(duì)照組，以其作為分析對(duì)象，詳情如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2016年4月～2017年4月參加《母親參與嬰幼兒保健》項(xiàng)目活動(dòng)的社區(qū)母親50例作為觀察組，另選經(jīng)濟(jì)環(huán)境都相似的另一社區(qū)母親50例作為對(duì)照組。全部研究對(duì)象在本社區(qū)居住時(shí)間超過(guò)1年，孩子年齡0～3歲，母親年齡25～41歲，兩組母親一般資料比較，差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05）。

1.2 方法

對(duì)照組按照常規(guī)兒童保健方式，定期帶兒童進(jìn)行預(yù)防接種和監(jiān)測(cè)生長(zhǎng)發(fā)育情況，并且進(jìn)行常規(guī)育兒指導(dǎo)。

觀察組所使用的教材是由北京大學(xué)婦兒中心所開(kāi)發(fā)的《社區(qū)兒童早期發(fā)展》保健人員用書(shū)、大型招貼畫(huà)以及家長(zhǎng)畫(huà)頁(yè)，并在整個(gè)社區(qū)內(nèi)開(kāi)展促進(jìn)兒童早期發(fā)展干預(yù)的活動(dòng)，內(nèi)容涵蓋多個(gè)方面，諸如人員培訓(xùn)、社區(qū)動(dòng)員、大眾傳播活動(dòng)的開(kāi)展、育兒知識(shí)講座以及在門(mén)診專門(mén)開(kāi)設(shè)“促進(jìn)兒童早期發(fā)展”的門(mén)診，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中始終以母親為中心，將一定的育兒知識(shí)與技巧傳授給學(xué)生，過(guò)程中將母親現(xiàn)有的錯(cuò)誤育兒行為予以科學(xué)糾正，端正育兒態(tài)度，將正確的育兒方式傳授給母親，整個(gè)活動(dòng)為期兩年，待活動(dòng)結(jié)束后調(diào)查那些能夠堅(jiān)持參加活動(dòng)的母親[1]。

1.3 問(wèn)卷與質(zhì)量控制

本次問(wèn)卷調(diào)查安排北京大學(xué)幼兒中心調(diào)查人員到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行詢問(wèn)填寫(xiě)，在此之前工作人員均參加過(guò)培訓(xùn)、評(píng)估方法統(tǒng)一、評(píng)估用語(yǔ)規(guī)范，調(diào)查問(wèn)卷具有非常明顯的正確性、完整性與一致性，填寫(xiě)完成后進(jìn)行隨機(jī)抽查和邏輯檢錯(cuò)[2]。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

采用SPSS 22.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，計(jì)數(shù)資料以百分?jǐn)?shù)（%）表示，采用x2檢驗(yàn)；計(jì)量資料以“±s”表示，采用t檢驗(yàn)，以P＜0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié) 果

觀察組近一周表?yè)P(yáng)孩子的次數(shù)明顯多于對(duì)照組，打孩子的次數(shù)明顯少于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05），見(jiàn)表1。

表1 兩組母親教育孩子方式的比較

3 討 論

家庭作為嬰兒生存與生長(zhǎng)的基本環(huán)境，父母可以為嬰兒的健康成長(zhǎng)提供重要的條件，作為嬰兒家庭生活的主要內(nèi)容和健康嬰兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素——親子關(guān)系，因此父母采取科學(xué)的健康教育方式對(duì)于嬰幼兒的身心發(fā)展來(lái)說(shuō)十分重要[3]。父母在嬰幼兒時(shí)期便掌握一定的科學(xué)養(yǎng)育方式和正確養(yǎng)育行為的培養(yǎng)，除了有助于父母預(yù)防相關(guān)兒童疾病之外，也更加有力兒童的身心都能夠朝著健康的方向發(fā)展。母親在嬰兒的撫養(yǎng)當(dāng)中承擔(dān)了絕大多部分的職責(zé)，能夠?qū)胗變寒a(chǎn)生巨大的影響，父親陪伴嬰幼兒的時(shí)間雖然短暫，但在其中同樣扮演者至關(guān)重要的角色。母親通過(guò)直接參與嬰幼兒保健，在一定程度上可以對(duì)父親等家庭成員的育兒方式、態(tài)度造成一定的影響，進(jìn)而能夠促使父親能夠更加積極主動(dòng)的參與育兒活動(dòng)，傳統(tǒng)觀念上的“男主外和女主內(nèi)”模式可以得到有效的改變[4]。本次研究中，觀察組近一周表?yè)P(yáng)孩子的次數(shù)明顯多于對(duì)照組，打孩子的次數(shù)明顯少于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。

綜上所述，母親通過(guò)參與嬰幼兒保健在一定程度上可以促進(jìn)認(rèn)知刺激環(huán)境的不斷豐富，母親可以更加熟練的掌握一定的育兒技能，并且可以激勵(lì)父親在育兒過(guò)程中扮演更重要的角色。

[1] 黃東明,楊 孜,陳海燕,李步梅,卓慕春,曾 冠,鄧 成,林迤邐,施玉麒,賴夏謹(jǐn).母親參與嬰幼兒保健對(duì)父母養(yǎng)育方式的影響[J].中國(guó)婦幼保健,2007,13(05):640-642.

[2] 鄭華蓉.母親參與在基層醫(yī)院嬰幼兒保健中的應(yīng)用及對(duì)養(yǎng)育方式的影響[J].中國(guó)社區(qū)醫(yī)師,2017,11(09):159+161.

[3] 黃東明,楊 孜,陳海燕,林迤邐,曾 冠,鄧 成,阮世曉.母親參與嬰幼兒保健對(duì)母子交流情況的影響[J].中國(guó)婦幼保健,2006,25(08):1041-1043.

[4] 王 英,高 健.嬰幼兒母親育兒壓力的影響因素分析[J].護(hù)理學(xué)雜志,2009,11(06):79-81.

R174

B

ISSN.2096-2479.2017.39.185.01

本文編輯：劉欣悅