開(kāi)展中學(xué)生公民素養(yǎng)班團(tuán)活動(dòng)的策略

孫怡鳴

摘要：特色的班集體活動(dòng)，是一部立體的、多彩的、富有魅力的、無(wú)聲的教科書(shū)，潛移默化地陶冶學(xué)生的情操，使學(xué)生身心愉悅。而基于中學(xué)生公民素養(yǎng)的班團(tuán)活動(dòng)，為學(xué)生的發(fā)展提供了良好的互動(dòng)環(huán)境。因而，只有以具體班團(tuán)活動(dòng)為例，從班團(tuán)活動(dòng)的策劃、實(shí)踐過(guò)程、效果的深化等方面來(lái)探究，才能讓中學(xué)生良好的道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)以及美好的人性人格，在活動(dòng)中得以熔鑄、錘煉和淬火。

關(guān)鍵詞：公民素養(yǎng)；班團(tuán)活動(dòng)；策劃、實(shí)踐過(guò)程、效果深化

中圖分類(lèi)號(hào)：G631文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2017）19-083-1

班團(tuán)活動(dòng)是指以班級(jí)為單位，在班主任的指導(dǎo)下由學(xué)生主持及參與的全班性活動(dòng)。此種班團(tuán)活動(dòng)具有靈活性、開(kāi)放性、綜合性、趣味性和自主性的特點(diǎn)，有利于培養(yǎng)和鍛煉班干部，有利于形成正確的集體輿論和良好的班風(fēng)，有利于學(xué)生口頭表達(dá)能力、思辨能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展以及責(zé)任心的培養(yǎng)。本文現(xiàn)以“迎青春，賽詩(shī)會(huì)”這種基于中學(xué)生公民素養(yǎng)的特色班團(tuán)活動(dòng)為例，探究其對(duì)中學(xué)生公民素養(yǎng)提升的價(jià)值和意義。

一、精心設(shè)計(jì)班團(tuán)活動(dòng)的主題

進(jìn)入初中后，班內(nèi)許多學(xué)生或多或少開(kāi)始產(chǎn)生青春期的煩惱，針對(duì)這一情況，筆者在了解了同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)后，和班委進(jìn)行了探討。班委們集思廣益，最終確定了開(kāi)展一節(jié)以“迎青春，賽詩(shī)會(huì)”為主題的班級(jí)活動(dòng)。在這個(gè)展示自我、張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)上，由同學(xué)們唱主角，同學(xué)們一首首鏗鏘有力的詩(shī)歌，一份份精美的手抄報(bào)，一個(gè)個(gè)特別的小禮物，一句句暖心的話語(yǔ)，讓同學(xué)們的自主性和創(chuàng)造性得到了發(fā)揮，讓愛(ài)在傳遞，情感在流動(dòng)，幫助同學(xué)們實(shí)現(xiàn)了快樂(lè)與互動(dòng)，把同學(xué)情、青春美融為一體，師生共享一種和諧美好的教育。

基于提升青春期少男少女們的公民素養(yǎng)而開(kāi)展的特色班團(tuán)活動(dòng)，離不開(kāi)一些個(gè)性化活動(dòng)的展示，特色活動(dòng)主題的把握，立意要高，角度要??；要仔細(xì)推敲，精心設(shè)計(jì)，圍繞班級(jí)文化品味的提升設(shè)計(jì)相關(guān)的教育活動(dòng)，增加班集體的感染力。

二、要構(gòu)建班集體激勵(lì)機(jī)制

班級(jí)是一個(gè)孩子創(chuàng)新精神生成和發(fā)展的激勵(lì)場(chǎng)，班團(tuán)活動(dòng)需要教師通過(guò)有效的載體，結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況及非智力因素，采用積極、靈活的方法，激活孩子的心理，有計(jì)劃、有組織、有領(lǐng)導(dǎo)地開(kāi)展特色的活動(dòng)，幫助學(xué)生樹(shù)立自信，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

在“迎青春，賽詩(shī)會(huì)”活動(dòng)開(kāi)展前，全班同學(xué)積極準(zhǔn)備，主動(dòng)報(bào)名，最后經(jīng)過(guò)兩輪PK，最終確定了五大組同學(xué)進(jìn)行最后的較量。這五大組學(xué)生中，有平時(shí)上課自由散漫的，有調(diào)皮搗蛋的，有作業(yè)經(jīng)常不做的，當(dāng)然也不乏一些品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。無(wú)論他們之前在學(xué)習(xí)上是怎樣一種狀態(tài)，在這次的班團(tuán)活動(dòng)上，這些同學(xué)作為參賽選手，出于老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，出于自身的上進(jìn)心，出于團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)感，所有參賽同學(xué)都卯足了勁，迎難而上。班團(tuán)活動(dòng)的策劃，若能充分激發(fā)孩子們的自信心，發(fā)掘其閃光點(diǎn)，便能撥旺他上進(jìn)的火花，培養(yǎng)其積極上進(jìn)的精神。我給孩子這一次機(jī)會(huì)，也許真的會(huì)給他帶來(lái)一生的自信。

三、要激發(fā)學(xué)生對(duì)班集體、對(duì)社會(huì)愛(ài)的情感

“愛(ài)”不僅僅是教育的手段，更是教育的目的。班團(tuán)活動(dòng)的策劃，要能激發(fā)學(xué)生愛(ài)的情感，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感受愛(ài)、理解愛(ài)、接受愛(ài)、付出愛(ài)，引發(fā)學(xué)生愛(ài)的行為，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)的品質(zhì)，從而使班集體真正團(tuán)結(jié)向上，充滿溫暖。

“迎青春，賽詩(shī)會(huì)”為致敬青春，送給同學(xué)們?nèi)荻Y物：第一份禮物是青春修煉冊(cè)，展現(xiàn)他們從小到大的變化，感悟青春；第二份禮物是青春魔盒，青春是喜憂參半的，指導(dǎo)學(xué)生要通過(guò)結(jié)合生活實(shí)際，學(xué)會(huì)采取正確的方式方法去化解煩惱，通過(guò)賽詩(shī)的形式，懂得珍惜青春，活在當(dāng)下；第三份禮物是青春之約，青春如詩(shī)如歌般曼妙，老師真誠(chéng)的向同學(xué)們發(fā)出邀請(qǐng)函：14年了，我們?cè)缫巡辉賹?duì)父母、老師百般依賴，不再充滿著天真的遐想，更多的是自信和自強(qiáng)。同學(xué)們，來(lái)吧！拿出你的勇氣，來(lái)吧！拿出你的熱情，這里就是你們的舞臺(tái)，來(lái)展現(xiàn)屬于你們的風(fēng)采……我們是青春的主人，我們應(yīng)當(dāng)踐行青春之約，珍惜當(dāng)下，敢于擔(dān)責(zé)，為我們的班集體和我們的社會(huì)增光添彩。通過(guò)這種形式的班團(tuán)活動(dòng)，以情感的溝通為基礎(chǔ)，采用“以情動(dòng)人，以理服人”的情感管理，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)并進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，以點(diǎn)帶面，促使學(xué)生全面進(jìn)步。

四、活動(dòng)的注意事項(xiàng)

班團(tuán)活動(dòng)的時(shí)間不宜過(guò)程，時(shí)間太長(zhǎng)，學(xué)生容易思維分散，注意力不集中，效果會(huì)大打折扣。“迎青春，賽詩(shī)會(huì)”班主任應(yīng)以一名普通成員的身份參加，不宜隨意干涉活動(dòng)的進(jìn)度，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分相信學(xué)生。參加活動(dòng)過(guò)程中，班主任還要有處理突發(fā)情況的心理準(zhǔn)備。在冷場(chǎng)和偏題的情況下，應(yīng)適時(shí)利用總結(jié)來(lái)啟發(fā)誘導(dǎo)和點(diǎn)撥，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到開(kāi)展此次活動(dòng)的目的及意義所在。在總結(jié)時(shí)，針對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)，給以集中、分辨、提煉和升華，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)有提高，行動(dòng)有準(zhǔn)則，前進(jìn)有方向。

“教育源自生活，課堂不分內(nèi)外”，我們應(yīng)該把握好班團(tuán)活動(dòng)這個(gè)好的教育手段，讓學(xué)生充分釋放平時(shí)學(xué)習(xí)的壓力，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感、責(zé)任感以及創(chuàng)新精神和獨(dú)立工作的能力，讓中學(xué)生在充分享受大家庭溫暖的同時(shí)，在輕松的氛圍中獲得感悟，使其精神得到滿足，道德得以升華，進(jìn)而產(chǎn)生蓬勃向上的力量。

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