基于學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的班級(jí)特色課程建設(shè)探研

甘永林

摘 要：成都七中萬達(dá)學(xué)校為培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)做出了有益探索。高2019屆7班結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)，制定了一系列特色課程，并利用自習(xí)、班會(huì)或周末開展教學(xué)，豐富了學(xué)生的成長經(jīng)歷，培養(yǎng)了學(xué)生能力，從實(shí)際行動(dòng)出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：學(xué)生核心素養(yǎng)；班級(jí)特色；特色課程；素質(zhì)教育

中圖分類號(hào)：G631 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）29-0007-01

如何讓學(xué)生得到最直接有效的成長幫助，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，是每一個(gè)教育者思考的問題。在成都七中萬達(dá)學(xué)校“萬紫千紅、德才兼達(dá)”育人理念之下，高2019屆7班結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)，積極探索，深入思考，制定了一系列特色課程，簡稱“七彩系列課程”。所有特色課程都利用自習(xí)、特色教育時(shí)間、班會(huì)或者周末進(jìn)行，既豐富了學(xué)生的成長經(jīng)歷，培養(yǎng)了學(xué)生能力，又避免了跟學(xué)習(xí)發(fā)生沖突，從實(shí)際行動(dòng)出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

一、七彩展播

利用學(xué)校多媒體平臺(tái)，發(fā)揮信息化優(yōu)勢，發(fā)動(dòng)全班老師、學(xué)生、家長尋找和搜集健康有營養(yǎng)的視頻素材，例如《中國詩詞大會(huì)》《國際大專辯論賽》《開講啦》《我是演說家》等。經(jīng)過老師審核通過后，在班級(jí)統(tǒng)一播放。學(xué)生通過觀看視頻，能夠增長知識(shí)，引發(fā)思考，學(xué)會(huì)全面正確地思考問題和看待問題。用榜樣的力量引領(lǐng)學(xué)生不斷奮發(fā)學(xué)習(xí)，樹立遠(yuǎn)大志向，勇于為理想打拼。

二、七彩論壇

一方面，發(fā)揮老師和家長的人脈資源，邀請(qǐng)優(yōu)秀的學(xué)長講述自己高中階段的親身經(jīng)歷，描繪自己的大學(xué)生活，為學(xué)生的高中生活指明努力奮斗的方向。另外，邀請(qǐng)?jiān)谀硞€(gè)領(lǐng)域有所成就的家長或者朋友給學(xué)生開勵(lì)志講座，增長學(xué)生的見識(shí)，開闊學(xué)生的視野，讓學(xué)生逐漸形成具有個(gè)性的、積極健康的人生規(guī)劃。另一方面，圍繞最近國內(nèi)外的熱點(diǎn)事件組織辯論賽，通過辯論引發(fā)學(xué)生思想的碰撞，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題的能力，讓學(xué)生聽到不同的聲音，從而培養(yǎng)學(xué)生全面深刻地認(rèn)識(shí)問題的能力。

三、七彩日志

組織班級(jí)學(xué)生每天輪流寫班級(jí)日志，記錄班級(jí)發(fā)生的大事小情。學(xué)生可以發(fā)表自己對(duì)某件事情的看法，分享自己的有趣經(jīng)歷，或者抒發(fā)自己的真情實(shí)感，并在每周日晚自習(xí)和同學(xué)們分享。課程旨在通過寫作和閱讀的形式，加強(qiáng)學(xué)生的寫作功底，同時(shí)，記錄學(xué)生的成長歷程，書寫學(xué)生的蛻變過程。

四、七彩擂臺(tái)

班級(jí)要有計(jì)劃地舉行各種競技類的活動(dòng)，比如百科知識(shí)競賽、詩詞大會(huì)、歌唱比賽、班級(jí)籃球賽，等等。課程旨在用競技的方式培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的品質(zhì)，讓學(xué)生敢于直面競爭，敢于挑戰(zhàn)并勇于接受失敗。在這個(gè)過程中，能夠培養(yǎng)學(xué)生勝不驕、敗不餒的平常心，同時(shí)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

五、七彩秀場

每個(gè)人在自身的發(fā)展過程中都有特長，將特長展示在大家面前，獲得他人的認(rèn)可，是對(duì)自己的一種肯定，能夠令人產(chǎn)生強(qiáng)烈的幸福感。七彩秀場活動(dòng)是以小組為單位，在班級(jí)表演一場“秀”，內(nèi)容廣泛，形式多樣，可以跟大家分享一本觸動(dòng)心靈的書，可以跟大家分享一段難忘的旅行，可以給大家表演唱歌跳舞，可以給大家演奏各種樂器，總之，要把機(jī)會(huì)和平臺(tái)給學(xué)生，讓學(xué)生盡情地展現(xiàn)自己。課程旨在發(fā)揮學(xué)生特長，培養(yǎng)學(xué)生的自信，鼓勵(lì)他們培養(yǎng)能相伴一生的積極健康的興趣愛好。

六、七彩DIY

班級(jí)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候發(fā)布一個(gè)開放性的問題，要規(guī)定完成的時(shí)間，讓學(xué)生以小組為單位合作解決問題。如，班級(jí)計(jì)劃不久之后有一次社會(huì)實(shí)踐，告訴學(xué)生時(shí)間、主題、參與人數(shù)、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。讓學(xué)生在規(guī)定的情境下，以小組為單位，自己動(dòng)手，合作完成一份活動(dòng)策劃，公開評(píng)比，班級(jí)采用優(yōu)秀的方案。再如，以小組為單位完成一次社會(huì)問題調(diào)查，得出真實(shí)有效的調(diào)查結(jié)果。課程旨在培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生溝通合作的能力。

七、七彩世界

班級(jí)不定期組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，例如素質(zhì)拓展，親近自然，社區(qū)義工，等等。課程旨在用這種方式讓學(xué)生走出學(xué)校，向社會(huì)學(xué)習(xí)，向自然學(xué)習(xí)。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生用自己的力量來回饋社會(huì)，回饋?zhàn)匀唬袚?dān)起青少年應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任。

八、結(jié)束語

綜上所述，青少年是國家的未來，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)勢在必行。2016年9月13日，北師大舉行了中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究成果發(fā)布會(huì)，發(fā)布了中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的內(nèi)容，指出中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與三個(gè)方面，綜合表現(xiàn)為人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新六大素養(yǎng)。成都七中萬達(dá)學(xué)校通過“七彩系列課程”，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)從外在學(xué)習(xí)到內(nèi)在提升再到服務(wù)社會(huì)這樣一個(gè)良性的成長，讓學(xué)生得到充分的體驗(yàn)和發(fā)展，最終成為既能仰望星空，又能腳踏實(shí)地的優(yōu)秀青年。

參考文獻(xiàn)：

[1]羅羽喬，左璜，潘惠紅.基于學(xué)生核心素養(yǎng)的學(xué)校特色課程體系建設(shè)——以佛山市順德區(qū)順峰中學(xué)為例[J].中小學(xué)德育，2017（04）.

[2]田建軍.中學(xué)生思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑——以政治課社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為例[J].創(chuàng)新人才教育，2016（03）.

[3]彭小念.學(xué)生核心素養(yǎng)結(jié)構(gòu)模型的構(gòu)建及其評(píng)價(jià)[J].基礎(chǔ)教育研究，2016（03）.

[4]李海燕.基于核心素養(yǎng)的普通高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)：教育科學(xué)版，2017（06）.