做好少數(shù)民族地區(qū)高中學(xué)生的德育工作

汪國平

在藏區(qū)少數(shù)民族地區(qū)做好高中學(xué)生的德育工作具有十分重要的戰(zhàn)略意義和現(xiàn)實意義。針對高中學(xué)生的思想道德現(xiàn)狀及存在的突出問題，結(jié)合德育工作實踐，班主任應(yīng)做好以下幾方面的工作。

一.深刻分析目前職業(yè)學(xué)校學(xué)生的特點

近年來由于“普高熱”日益升溫，越來越多中專院校出現(xiàn)了只要填報了志愿基本就可以入學(xué)，導(dǎo)致了高中學(xué)校生源素質(zhì)比較差的現(xiàn)象，有的學(xué)生在初中學(xué)習(xí)生活存在著玩世不恭、思想頹廢的問題，他們遲到、缺課是常事，厭學(xué)情緒嚴(yán)重；他們講義氣、愛交朋友也就經(jīng)常幫朋友打架斗毆；他們不服家長管教我行我素，所以教育、管理他們比起普高生來說難度要大得多，尤其面對生活習(xí)慣各異的多民族學(xué)生，班主任為此在德育教育中付出的精力和心血也要多得多。

二.結(jié)合職業(yè)教育特點來定位班主任角色

班主任是學(xué)校辦學(xué)理念的執(zhí)行者和貫徹者，要積極完成學(xué)校布置和下達(dá)的各項常規(guī)任務(wù)。在市場經(jīng)濟條件下職業(yè)學(xué)校要生存發(fā)展，必然走向市場、面向社會，同時必然會產(chǎn)生與之相適應(yīng)的辦學(xué)理念和辦學(xué)思路。班主任就要與學(xué)校保持高度一致，站在學(xué)校全局高度的立場來思考和完成學(xué)校賦予的各項工作，做到執(zhí)行有力、貫徹有效。

班主任是班級管理與教育活動的組織者和指導(dǎo)者，要創(chuàng)設(shè)和營造良好成長環(huán)境和團結(jié)奮進的氛圍，通過健全班級組織機構(gòu)、建立班級規(guī)范體系，充分依靠各族學(xué)生來實施班級管理、組織班級活動。班級是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要場所，班級文化氛圍對人品素養(yǎng)起著潛移默化的熏陶作用。優(yōu)美、高雅、平等、富有教育性的班級環(huán)境文化不僅能陶冶學(xué)生情操，溝通師生心靈，更能激發(fā)師生教與學(xué)的積極性。

所以，班主任要扮演好多種社會角色，既要做學(xué)科專家和教法專家，又要當(dāng)好心理專家和朋友。作為職校班主任還應(yīng)成為學(xué)生人生的引路人和職業(yè)生涯的規(guī)劃者、就業(yè)或創(chuàng)業(yè)咨詢師。因此，職業(yè)學(xué)校班主任要結(jié)合職業(yè)教育特點來定位自己的角色。

三.做好學(xué)生職業(yè)生涯教育的引領(lǐng)

作為中等職業(yè)學(xué)校班主任，一項重要任務(wù)就是引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)對自我分析、現(xiàn)實條件分析、職業(yè)機會分析以及經(jīng)濟與人才市場發(fā)展預(yù)測確立自我職業(yè)生涯理想、職業(yè)生涯發(fā)展領(lǐng)域等，幫助學(xué)生正確認(rèn)識自我知識、能力、性格、愛好等，明確自我職業(yè)生涯發(fā)展?jié)撃埽慌囵B(yǎng)設(shè)計自我職業(yè)生涯意識與技能，并通過教育與訓(xùn)練引導(dǎo)學(xué)生掌握職業(yè)基礎(chǔ)知識、形成設(shè)計自我職業(yè)生涯能力以及職業(yè)抉擇能力、自我反思能力，最終讓學(xué)生明白想做、能做以及怎樣去做。

四.不斷提高“班主任專業(yè)化水平”

曾經(jīng)一些發(fā)達(dá)國家提出了“專業(yè)化”這個在當(dāng)時充滿時代氣息和希望的概念，形成了專門職業(yè)專業(yè)化浪潮。當(dāng)前，教師專業(yè)化問題也被提了出來，結(jié)合目前中等職業(yè)學(xué)校班主任工作特點，筆者認(rèn)為在提高“班主任專業(yè)化水平”過程中少數(shù)民族班主任應(yīng)做到以下幾個：一是在學(xué)習(xí)與實踐中不斷更新觀念，逐步樹立以素質(zhì)教育觀為核心且符合現(xiàn)代職業(yè)教育特點教育觀念。二是深刻理解并掌握教師職業(yè)道德規(guī)范，負(fù)起班主任應(yīng)該負(fù)起的職責(zé)，具有崇高人格，把職業(yè)道德規(guī)范真正變成自覺行動。三是樹立終身學(xué)習(xí)觀念堅持經(jīng)常性在職進修，具有合理知識結(jié)構(gòu)，具有深厚專業(yè)知識和專業(yè)技能，能廣泛地吸納班主任工作最新理論并運用到實踐中。四是掌握幾種常用少數(shù)民族基本語言，加強與學(xué)生和家長的交流。

五.加強教師自身建設(shè)，為德育工作打下堅實的基礎(chǔ)

師德建設(shè)是德育建設(shè)中的重要組成部分，主要是因為教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，也是班級的引導(dǎo)者，教師德育水平的高低直接影響著學(xué)生素質(zhì)水平的高低，也直接影響德育質(zhì)量的高低。所以，教師要做好自身建設(shè)工作，要在潛移默化中使學(xué)生形成正確的觀念。那么，我們應(yīng)該從哪些方面來做好自身建設(shè)工作呢？

首先，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。作為教師，專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)不僅能讓學(xué)生信服，而且對教師工作的開展也起著非常重要的作用。教師扎實的知識素養(yǎng)還能引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，對學(xué)生不斷學(xué)習(xí)意識的形成也起著非常重要的作用。其次，加強自身素養(yǎng)建設(shè)。教師是學(xué)生的榜樣，教師的一言一行都是學(xué)生模仿的對象，都是學(xué)生良好發(fā)展的基礎(chǔ)。所以，在德育教學(xué)中，教師要做好以下幾點：以身作則、誠實守信、言出必行、堅持學(xué)習(xí)，具有創(chuàng)新精神、健康的心態(tài)等等，這些都是作為一名合格的教師應(yīng)該具備的自身素養(yǎng)。

總之，班主任工作既是一門科學(xué)又是一門藝術(shù)，而藝術(shù)生命在于創(chuàng)新。作為一名少數(shù)民族地區(qū)的中職學(xué)校班主任，只有深刻分析當(dāng)代中職學(xué)生特點，明確角色定位，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地摸索班級管理規(guī)律，科學(xué)地運用教育方法，才能在中等職業(yè)教育這片沃土上開創(chuàng)一片充滿魅力的天地。

（作者單位：甘南藏族自治州合作第一中學(xué)）