恰當(dāng)升華，讓文章更完美

【導(dǎo)語】

在很多敘事類的作文中，作者們往往會在最后對全文進(jìn)行總結(jié)，或闡明道理，或發(fā)出號召，或抒發(fā)情感。這部分內(nèi)容是對中心思想的提煉和升華。然而，升華不可生硬，不能“為了升華而升華”。下面，我們就來看看小作者是怎樣修改習(xí)作中升華部分的吧！

【丑文入院】

“溫柔噴霧劑”

綏陽縣七巧板學(xué)校六年級 陳棋銳

一天，我正在家里上淘寶?！巴郏@里居然還賣‘溫柔噴霧劑！”我自言自語道。一想到我們班“兇惡殘暴”的胡老師，我毫不猶豫地買下了它。

到貨以后，我拿著噴霧劑走到了學(xué)校，心里想：“嘿嘿，今兒讓你見識一下我的厲害！”我小心翼翼地走到了辦公室門口，正好看見胡老師一個人坐在那兒。我斂聲屏氣地啟動了噴霧劑，只見一團(tuán)藍(lán)色的氣體“鉆”進(jìn)了辦公室。

上課了，胡老師緩緩地走上講臺，對同學(xué)們嫣然一笑，展示出從未有過的溫婉。同學(xué)們都睜大了眼睛，十分驚訝地看著我們班胡老師那莫名其妙的表現(xiàn)。胡老師溫柔地說一聲：“同學(xué)們好！”全班同學(xué)都站起來，對胡老師深深地鞠了一躬，說：“老師好！”結(jié)果這一節(jié)課同學(xué)們上得特別認(rèn)真。同學(xué)們笑了，我也笑了。

第二個目標(biāo)便是我的媽媽了。我拿著“溫柔噴霧劑”，鄭重地走進(jìn)家門。媽媽看到我，生氣地說：“怎么補習(xí)班考試又沒獲獎？早上床單為什么又沒鋪？你又在成心與我作對是吧？”我聽了心里很不舒服，便悄悄拿起“溫柔噴霧劑”，向媽媽噴去。這時，媽媽的態(tài)度立馬來了個一百八十度的大轉(zhuǎn)彎，她溫柔地對我說：“孩子，要去買東西嗎？媽媽帶你出去。那些事情慢慢做，不著急。”我十分震驚，不得不深深敬佩這款高端產(chǎn)品的發(fā)明者！

自從有了“溫柔噴霧劑”，我身邊的人變得越來越和諧了，相信在不遠(yuǎn)的未來，地球?qū)⒆兂梢粋€和諧的大家庭。

【多方會診】

本文是一篇立意很新穎、采用“解決問題”思路的想象作文，小作者根據(jù)現(xiàn)實生活中的煩惱，構(gòu)思了一個關(guān)于“溫柔噴霧劑”的故事。文章中對人物使用噴霧劑前后反差的描寫得比較生動，對事件的敘述也堪稱自然、流暢。

美中不足的是，結(jié)尾處的升華不到位，語言過于淺白，沒有很好地突出中心。

【美文出院】

“溫柔噴霧劑”

綏陽縣七巧板學(xué)校六年級 陳棋銳

一天，我正在家里網(wǎng)購，突然，一款神奇的產(chǎn)品映入我的眼簾?！斑祝@是什么？‘溫柔噴霧劑？”我自言自語道。想到我們班“兇惡殘暴”的胡老師，我毫不猶豫地買下了它。

第二天，我拿著噴霧劑來到學(xué)校，心里想：“嘿嘿，今兒讓胡老師見識一下我的厲害！”我小心翼翼地走到辦公室門口，正好看見胡老師一個人坐在那兒。我斂聲屏氣地走到她身邊，輕輕啟動了噴霧劑。霎時間，一團(tuán)藍(lán)色的氣體“鉆”了出來。天啊，這東西有點像毒氣！我嚇得趕緊跑回了教室。

上課了，胡老師走進(jìn)了教室。她緩緩地走上講臺，對同學(xué)們嫣然一笑，展示出從未有過的溫婉。同學(xué)們都睜大了眼睛，十分驚訝地看著胡老師。胡老師溫柔地說：“同學(xué)們好！”全班同學(xué)都站起來，對胡老師深深地鞠了一躬，說：“老師好！”接著，一句句溫和甚至“軟糯”的話語從她的唇齒間輕輕溢出。胡老師滿臉笑容，十分耐心地向我們講解復(fù)雜難懂的知識。這節(jié)課同學(xué)們上得特別認(rèn)真，學(xué)習(xí)效果也很好?？吹酵瑢W(xué)們驚訝又開心的表情，我也笑了。

第二個目標(biāo)便是我的媽媽。我拿著噴霧劑，鄭重地走進(jìn)家門。媽媽看到我，生氣地說：“怎么補習(xí)班考試又沒獲獎？早上床單為什么又沒鋪？你又在成心與我作對是吧？”我聽了心里很不舒服，便悄悄拿起“溫柔噴霧劑”向媽媽噴去。這時，媽媽的態(tài)度立馬來了個一百八十度的大轉(zhuǎn)彎，她溫柔地對我說：“孩子，要去買東西嗎？媽媽帶你出去。那些事情慢慢做，不著急?！蔽沂终痼@，心里不禁為這款產(chǎn)品的發(fā)明者點贊！

自從有了“溫柔噴霧劑”，我和周圍人的關(guān)系越來越和諧了。很多急躁暴脾氣的人，都變得耐心又溫和。但是我要告訴大家，這款噴霧劑可不能濫用，否則就會出亂子的！

（指導(dǎo)教師 呂金華）

【美容心得】

修改文的升華部分，不僅在文章總結(jié)和突出主旨上做得更加到位，思想上的高度也有了很大提升。此外，小作者還對文章的語言進(jìn)行了修改，增強了表現(xiàn)力。endprint