論廣播民生類節(jié)目主持人的即興口語表達(dá)

許 潔

摘要本文通過對(duì)現(xiàn)在主持界特別是民生類節(jié)目主持人的業(yè)務(wù)分析,探討為什么要提高主持人的即興水平并提出培養(yǎng)建議,也為主持人即興能力的培訓(xùn)提供一些方法與建議。研究主持人的即興口語表達(dá)與即興評(píng)述,對(duì)于提高主持人綜合素質(zhì)、主持人培養(yǎng)的科學(xué)體系,具有重要意義。

關(guān)鍵詞主持人 即興口語表達(dá) 即興評(píng)述 培訓(xùn)

中圖分類號(hào):G224文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

1 廣播民生類節(jié)目及其主持人現(xiàn)狀闡述

民生類節(jié)目是新聞節(jié)目的一種,以關(guān)注生活、關(guān)切民生為宗旨,以輿論監(jiān)督、服務(wù)民眾為目標(biāo)。一般以邀請(qǐng)嘉賓,接聽群眾電話為節(jié)目形式,旨在做好百姓與政府職能部門和各服務(wù)行業(yè)溝通的橋梁。因?yàn)楣?jié)目形式的特別,所以深受百姓的關(guān)注與喜愛。比如淮安人民廣播電臺(tái)的《行風(fēng)熱線》欄目,每周一檔,分“戶內(nèi)直播”和“戶外直播”兩種形式。各政府職能部門領(lǐng)導(dǎo)在現(xiàn)場(chǎng)面對(duì)面地和群眾交流、溝通,接受投訴并解疑釋惑,滿足了群眾與政府官員零距離對(duì)話的愿望。是黨密切聯(lián)系群眾的最有效途徑,它直接走進(jìn)百姓中間,既暢通了投訴渠道,又及時(shí)快捷地服務(wù)了群眾,它實(shí)現(xiàn)了企業(yè)與政府、基層與機(jī)關(guān)、干部與群眾的成功對(duì)接,有利于更好地把黨的方針政策落實(shí)到實(shí)處。這一節(jié)目至今已近有八年多,從持續(xù)時(shí)間上,就可以看出受眾對(duì)于民生類節(jié)目的接受度是非常高的。而八年來,節(jié)目的形式從“戶內(nèi)”到“戶外”、從“綜合式”到“主題式”、從“電臺(tái)直播”到“電視直播”再到“電臺(tái)電視并機(jī)直播”、從“當(dāng)場(chǎng)受理承諾答復(fù)”到“提前受理、當(dāng)場(chǎng)答復(fù)”,也可以看出受眾對(duì)于節(jié)目的要求是非常高的,并且只有當(dāng)節(jié)目能夠不斷變化適應(yīng)受眾需要的時(shí)候,它才可以生存。民生節(jié)目的主持人因?yàn)橐恢痹谧觥皹蛄骸钡墓ぷ鞑⑶冶绕渌愋凸?jié)目的主持人更加貼近群眾,所以對(duì)于即興口語表達(dá)的要求也就更高。

從宏觀來看,當(dāng)前媒體競(jìng)爭(zhēng)的激烈格局決定了即興口語能力是廣播中不可或缺的利器。相對(duì)于媒體數(shù)量的擴(kuò)張和網(wǎng)絡(luò)媒體的無限容量,廣播媒體信息資源和受眾注意力資源都是有限的。要想在競(jìng)爭(zhēng)中獲得優(yōu)秀,就要求主持人對(duì)信息進(jìn)行及時(shí)解讀和評(píng)論,提供視角和觀點(diǎn)。從節(jié)目本身來看,一檔節(jié)目的預(yù)定含金量總是有限的,要想提高含金量獲得節(jié)目的高質(zhì)量,就要加大信息量,而在在播出總時(shí)長(zhǎng)固定的前提下,要加大信息量,只有兩個(gè)選擇:一是加快播報(bào)速度,增加數(shù)量;二是加大解讀力度,提升質(zhì)量。對(duì)于主持人來說,這也是對(duì)即興口語及評(píng)述的高要求。在節(jié)目中怎樣和聽眾溝通,怎樣處理好突發(fā)事件,怎樣處理好聽眾的問題,怎樣與嘉賓溝通,怎樣協(xié)調(diào)、組織好嘉賓與聽眾的溝通,這些都需要主持人的即興口語表達(dá)能力在一個(gè)相當(dāng)?shù)母叨?。否則節(jié)目就會(huì)失去原本的意義,沒有節(jié)目該有的色彩而失去亮點(diǎn)。

2 廣播民生類節(jié)目主持人存在的問題

我們應(yīng)該承認(rèn)的一點(diǎn)是,主持人在有準(zhǔn)備的情況下按照預(yù)計(jì)的思路走節(jié)目效果還是可以的,但是只要和突發(fā)問題靠上邊,多數(shù)情況下節(jié)目的質(zhì)量就大打折扣了。研究現(xiàn)在的主持人,多數(shù)存在以下的問題:

(1)語言表達(dá)缺少深度。廣播語言表達(dá)要講究口語化。但是在很多時(shí)候口語化會(huì)被錯(cuò)誤的理解并運(yùn)用為“隨意化”“詞語化”。所謂“隨意化”就是語言運(yùn)用中太過于隨意,張嘴就來,全是大白話。“詞語化”就是所用的詞語比較籠統(tǒng),沒有什么真正的含義與指向性?？偸钦f一些沒有意義、沒有信息量的話。張嘴千言,離題萬里,語言內(nèi)核始終不清晰。俗話說,藝術(shù)源于生活又高于生活,主持中的語言也是如此,源于生活語言卻又不同于并高于生活語言。主持人需要在生活中不斷積累,并且有意識(shí)的總結(jié)歸納,靈活運(yùn)用才可以。

(2)心理障礙。有一些主持人在平時(shí)的生活中已經(jīng)有了許多積累,并且閱歷也很豐富,知識(shí)儲(chǔ)備更是不在話下,但是一到了需要臨場(chǎng)發(fā)揮的時(shí)候,就沒有話了。這就是因?yàn)樽约盒睦砩洗嬖谡系K,把話筒前的語言和狀態(tài)與生活中區(qū)別的太清楚了。

3 對(duì)廣播民生類節(jié)目主持人應(yīng)有怎樣的要求,如何去做

(1) 要有較高的新聞素質(zhì)。這里的新聞素質(zhì)包括主持人的思想政治素養(yǎng)。 新聞始終與政治息息相關(guān),新聞離不開政治,并時(shí)時(shí)反映政治。政治思想素質(zhì)既關(guān)系到主持人是否能把握即興評(píng)述的正確方向,也關(guān)系到主持人能否繼續(xù)擁有話語權(quán),因此非常重要。其中包括了對(duì)新聞節(jié)目主持人政治理論水平,政策把握能力、把握正確輿論導(dǎo)向的能力、敬業(yè)精神和使命感的要求。主持人不僅代表了一個(gè)臺(tái)更是代表黨和政府,所以應(yīng)該做好人民的橋梁,做好黨的喉舌。新聞素質(zhì)還包括主持人的新聞價(jià)值判斷能力,這種素質(zhì),需要主持人在平時(shí)的工作中,在不斷接觸新聞事件中去感受去積累,能夠做到準(zhǔn)確判斷一條新聞價(jià)值的大小,從而展開合適的即興評(píng)論。

(2)說話要有邏輯性。對(duì)即興口語表達(dá)來說,思路的整理是非常必要的。有些時(shí)候,主持人在評(píng)述過程中所持的觀點(diǎn)是正確的,細(xì)聽其每一部分的論述也是有道理的,可是從整體上來看,有些論述缺少全盤的規(guī)劃,特別是缺乏整體順序的安排。比如說,人們?cè)诜治鲆粋€(gè)現(xiàn)象的時(shí)候,往往是按照提出問題,分析問題,解決問題的順序進(jìn)行的。如果還沒有把存在的問題說清楚,馬上就開始分析問題,那么聽眾往往不知道說話人到底在說什么事情。有時(shí)主持人提出了一個(gè)很重要的問題,并且對(duì)此進(jìn)行了大段的說明,可是描述了半天卻沒有分析問題和解決問題,也會(huì)給人結(jié)構(gòu)不完整和目的不明確的感覺?？梢哉f沒有組織和規(guī)劃,就不能有效地組織語言表達(dá)。

(3)要有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。當(dāng)主持人的詞匯儲(chǔ)備、知識(shí)儲(chǔ)備不夠豐富的時(shí)候,往往會(huì)出現(xiàn)重復(fù)使用雷同的詞語來說不同的事情,或者是提出了正確的觀點(diǎn)去沒有足夠的事實(shí)作為論據(jù),通篇都是“我覺得”、“我認(rèn)為”、“我們要”、“我們不能”……于是,枯燥的表達(dá)和口號(hào)式的語言就出現(xiàn)在了本應(yīng)該非常精彩的評(píng)述之中。面對(duì)這種狀況,最有效的方法就是“立即講出一個(gè)例子”。為什么要這樣做呢?有3個(gè)理由:第一,這樣做可以使你即刻解脫出來,以便努力思索下一句話。第二,這樣做會(huì)使你合上講話的節(jié)奏,你開始時(shí)那種極度緊張的瞬間會(huì)一閃而過,這使你有機(jī)會(huì)醞釀你的話題材料。第三,這樣做會(huì)立即把聽眾的注意引入正軌。以一件事情舉例,這是即可抓住聽眾注意的百試不爽的方法。

(4)要注重語言的口語化。語言口語化,書面性不要太強(qiáng)。這條是即興評(píng)述跟評(píng)論文章寫作差別最大的地方。除了引用名言典故之外,盡量使自己的語言口語化會(huì)讓聽眾聽起來更貼近更易懂。但切記口語化不是低俗化、沒文化。把精神的道理通俗化是需要更高語言功底的。

(5)情感要豐富,克服情感冷漠。主持人的社會(huì)責(zé)任感、積極進(jìn)取的精神應(yīng)該在評(píng)述的過程中有所體現(xiàn)。在評(píng)述過程中,思維不活躍會(huì)影響豐富的程度,情感不運(yùn)動(dòng)則會(huì)影響評(píng)述的靈魂,給人以有形式?jīng)]生命的感覺。對(duì)于播音員主持人來說,豐富的情感和敏銳的感受能力是非常重要的素質(zhì),如果在評(píng)述過程中感情冷漠,不動(dòng)心,小則影響了評(píng)述的質(zhì)量,大則影響了聽眾對(duì)主持人素質(zhì)構(gòu)成的評(píng)價(jià)——因?yàn)檩^強(qiáng)的感受能力和豐富的情感是有聲語言藝術(shù)訓(xùn)練的基本素質(zhì)和重要方向。

4 提高即興口語表達(dá)能力的幾種訓(xùn)練方法

(1)破筍展開法:以話題為中心逐層展開。如自己準(zhǔn)備一個(gè)題目《安全駕駛》。可以先講不小心造成的悲劇,由此引發(fā)開車不小心是因?yàn)槿狈Π踩庾R(shí),再由此引發(fā)增強(qiáng)安全意識(shí)的重要,希望大家遵守交通規(guī)則。這樣組織可使整體有序,即使小節(jié)不能即時(shí)準(zhǔn)備,但有主線一串,表達(dá)是有話可說的。

(2)正反用例法:圍繞題目可先選用一到兩個(gè)正面事例,然后選一到兩個(gè)反面事例。這樣正反交錯(cuò),能較好地組織材料。

(3)平行組合法:一些即興說話話題如果立足理論角度難以展開,可用多事例來組合。在事例較多的情況下,可把這些事例稍稍排隊(duì)然后按時(shí)間順序或位置移動(dòng)一個(gè)個(gè)地說出,再適當(dāng)總結(jié),上升到理性。

(4)層層遞進(jìn)法:在表達(dá)一些較短的即興說話時(shí),可以運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞把材料組接起來以展開思路。如《微笑的力量》一題可以采用如下思路組材:微笑不僅能怎樣,而且能怎樣,又能怎樣,更應(yīng)該怎樣。這樣可以使材料聚而不散。

(5)縱向掃描法:緊扣題目或情境,從縱的角度,按時(shí)間的順序進(jìn)行組材;過去怎樣,現(xiàn)在怎樣,將來又怎樣。

戴維·卡耐基在《口才訓(xùn)練妙訣》一書中介紹了兩種即席演講的訓(xùn)練方法:第一種,是道格拉斯、卓別林、瑪麗福特三人每天晚上玩的說話游戲。道格拉斯是這樣描述游戲方法的:我們3個(gè)人各取一張紙條,在每一張紙條上書寫一個(gè)說話題目,然后把紙條疊起來,3人輪流抽取,抽到什么題目,就立即針對(duì)那個(gè)題目發(fā)表1分鐘的演說。兩年中,我們從沒有重復(fù)過相同的題目。一天晚上,我必須針對(duì)“燈罩”這個(gè)題目發(fā)表一分鐘的即席演說。如果你認(rèn)為這個(gè)問題很簡(jiǎn)單,不妨試試看,我可是好不容易才把這一分鐘打發(fā)過去。長(zhǎng)期玩這種游戲的結(jié)果,使我們3個(gè)人的反應(yīng)變得異常敏捷,學(xué)到了應(yīng)付各種復(fù)雜情景的知識(shí)和技巧。更重要的是,面對(duì)任何場(chǎng)合,我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了“站起來思考”的方法。

第二種,是連鎖技巧的游戲。卡耐基說:這是一種具有刺激性的方法。當(dāng)一個(gè)學(xué)員被要求盡量以幻想的形式來說話時(shí),他發(fā)表了如下的演說:“前幾天,當(dāng)我駕駛直升飛機(jī)時(shí),發(fā)現(xiàn)了一群飛碟向我靠近。我正想降落時(shí),一架最靠近我的飛碟對(duì)我開炮射擊,但是我就……”鈴聲響了,時(shí)間一到,下一位學(xué)員接著這個(gè)話題往下說,如此循環(huán)下去。這種在毫無心理準(zhǔn)備的狀態(tài)下來訓(xùn)練演說的方法對(duì)于即興評(píng)述時(shí)應(yīng)變能力的提高以及增強(qiáng)語言表達(dá)的邏輯性都是極有好處的。

按照這兩種方法,自己進(jìn)行訓(xùn)練:自己隨便準(zhǔn)備一些題目,放進(jìn)信封中,抽到哪個(gè)就對(duì)哪個(gè)進(jìn)行一至兩分鐘的話題演講;從雜志上尋找一些新聞,然后對(duì)這則新聞進(jìn)行自己的評(píng)述,注意不要套題,語言精練。

此外還可以用這樣一些方法進(jìn)行訓(xùn)練:① 拿一本漢語詞典,隨機(jī)翻到一頁找一個(gè)詞進(jìn)行1~3分鐘的即興評(píng)述,這樣隨即的抽詞評(píng)述訓(xùn)練,就是鍛煉即興評(píng)述的即興思維能力。② 找任意文字材料,隨機(jī)找到一個(gè)詞進(jìn)行詞語解釋,要用最少的字?jǐn)?shù)最貼切的語言進(jìn)行解釋。這是為了鍛煉語言概括能力,同時(shí)也能充實(shí)詞匯量。③ 即興評(píng)述時(shí)的快速構(gòu)思往往是把知識(shí)結(jié)構(gòu)中的許多“散點(diǎn)”迅速進(jìn)行整合編碼。這一過程稱為“散點(diǎn)連綴”。而這種能力也可以通過訓(xùn)練獲得。散點(diǎn)連綴即講話前,腦子里閃現(xiàn)出一個(gè)個(gè)的“思維點(diǎn)”,用紙條記下這些貌似風(fēng)馬牛不相及的“散點(diǎn)”,然后確定一個(gè)中心,把這些散點(diǎn)連綴成一個(gè)有機(jī)的整體。訓(xùn)練時(shí)要把景、物、人、事等散點(diǎn)當(dāng)作演講的“切入口”,使幾個(gè)散點(diǎn)之間同主題形成自然而有機(jī)的聯(lián)系,不要簡(jiǎn)單地理解為用幾個(gè)詞來造句,不要把幾個(gè)散點(diǎn)生拉硬拽地拼湊成一段話,而是要確定中心,講出新意,給人以啟迪。例如,“音樂”、“歐美”、“戲曲”有以下兩種組合表達(dá):① 音樂有很多類型,現(xiàn)在有很多年輕人喜歡歐美的音樂,但是我覺得中國(guó)的戲曲別有風(fēng)味。② 我喜歡聽音樂,也喜歡很多種類型的音樂,但是最讓我著迷的是戲曲,甚至我希望戲曲也可以被許多歐美的聽眾所喜歡。

擁有較高的即興口語表達(dá)能力是主持人工作的制勝法寶也是未來廣播事業(yè)中對(duì)于主持人的更高要求。掌握好訓(xùn)練的方法,高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,一定可以在自己的崗位上創(chuàng)造精彩,滿足受眾需求。

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