小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)的有效性研究

莊秀娥

小學(xué)科學(xué)實驗是小學(xué)教育的一門重要學(xué)科，開設(shè)這門課程不僅能培養(yǎng)學(xué)生積極思考的科學(xué)精神，還能幫助他們養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嶒瀾B(tài)度。教師若想提升實驗教學(xué)的有效性，就要根據(jù)學(xué)生的興趣愛好精心設(shè)計實驗內(nèi)容，同時，教師還要重視科學(xué)實驗教學(xué)的趣味性，從而保證學(xué)生積極參與。

一、要明確科學(xué)實驗的目的

科學(xué)實驗是為教學(xué)服務(wù)的，其目的是讓學(xué)生在實驗過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律并掌握，因此，學(xué)生要以一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度來對待實驗，絕對不能隨心所欲。假如學(xué)生不明確實驗的目的，只是盲目地跟著老師機(jī)械地做實驗，那么他們不管做什么實驗都不會真正理解教材的內(nèi)容，徹底掌握。所以，教師在帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實驗之前，一定要讓他們明確實驗的目的，只有圍繞實驗?zāi)康倪M(jìn)行，實驗才能高效、順利地完成。

二、設(shè)計有趣的導(dǎo)入環(huán)節(jié)

小學(xué)生具有好奇心強(qiáng)的特點，因此，教師要充分抓住這個特點來激發(fā)他們對科學(xué)實驗的興趣，從而將他們的被動式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)。教師可以將當(dāng)下最流行的方式融入課堂教學(xué)中，使課堂的氣氛能夠更加活躍，比如，教師可以設(shè)計一些有趣的導(dǎo)入環(huán)節(jié)。

在科學(xué)實驗教學(xué)中，有趣的導(dǎo)人環(huán)節(jié)不僅能吸引學(xué)生的目光，提高他們的注意力，還能活躍學(xué)生的思維和訓(xùn)練他們的探究能力，進(jìn)而幫助他們更好地理解實驗的內(nèi)容。教師在設(shè)計導(dǎo)人環(huán)節(jié)時要結(jié)合教材的內(nèi)容，使學(xué)生能夠順利地分析和思考實驗的內(nèi)容，以此來激發(fā)學(xué)生的探究積極性，從而提高科學(xué)實驗教學(xué)的質(zhì)量。

三、讓學(xué)生準(zhǔn)備實驗材料

在傳統(tǒng)的科學(xué)實驗教學(xué)中，教師采取了“包辦”的教學(xué)方式，不僅準(zhǔn)備好所有的實驗材料，還仔細(xì)講解實驗的各個步驟，學(xué)生只需要照葫蘆畫瓢即可。然而，這種教學(xué)方式是不可取的，學(xué)生經(jīng)常因為自己的實驗結(jié)果和老師的不一致就否定自己，這既不利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，也不利于提高學(xué)生的信心。

在新型的教育方式下，教師要將學(xué)生作為課堂教學(xué)的中心，首先，教師要讓學(xué)生自己準(zhǔn)備實驗材料，其目的是讓學(xué)生主動閱讀實驗教材，熟悉實驗的操作步驟，以此來保證科學(xué)實驗?zāi)軌蝽樌M(jìn)行。其次，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生按照實驗教材上的操作步驟和方法進(jìn)行實驗，幫助他們分析獲得的實驗數(shù)據(jù)并進(jìn)一步探究，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作興趣和操作能力。

四、采取小組合作的方式學(xué)習(xí)

教師在進(jìn)行科學(xué)實驗教學(xué)的過程中，要根據(jù)實驗教材的內(nèi)容組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓他們在獨(dú)立思考的過程中更好地掌握實驗的內(nèi)容，以此來培養(yǎng)他們的科學(xué)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嶒瀾B(tài)度。比如，教師可以采取小組合作的方式來學(xué)習(xí)教材中的重點和難點，讓他們先自主討論并說出自己的看法，然后教師在針對其中不明確的地方進(jìn)行講解，進(jìn)而加深學(xué)生對教材內(nèi)容的理解和把握。

另外，采取小組合作的方式學(xué)習(xí)，不僅能讓學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生幫助其他成員，有效地解決教材中的難點、遇到的問題，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，還能讓學(xué)生之間各種不同的觀點進(jìn)行碰撞，使每個學(xué)生都能夠在小組學(xué)習(xí)過程中獲取新的見解和觀點，從而發(fā)展他們的創(chuàng)新思維。

五、重視科學(xué)實驗的操作原則

在小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)過程中，學(xué)生要想保證科學(xué)實驗順利進(jìn)行，能夠獲得準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，得出正確的結(jié)論，就要嚴(yán)格按照教材上的實驗步驟進(jìn)行操作。因此，在進(jìn)行科學(xué)實驗時，教師要引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格按照規(guī)定進(jìn)行實驗，學(xué)生要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度進(jìn)行操作，只有這樣才能提高科學(xué)實驗的有效陛。

1.教師要保證學(xué)生的安全

在小學(xué)的科學(xué)實驗教學(xué)過程中，教師為培養(yǎng)學(xué)生的動手能力讓其進(jìn)行自主實驗時，在幫助學(xué)生順利完成實驗的同時還要保證學(xué)生的安全。比如，學(xué)生在對“金屬的熱脹冷縮”進(jìn)行探究時，需要用酒精燈將金屬塊加熱，但是加熱后的金屬塊溫度十分高。所以，教師要及時提醒學(xué)生不要用手去觸摸金屬塊，否則會被金屬塊燙傷。

2.學(xué)生要嚴(yán)格按照實驗要求進(jìn)行操作

學(xué)生在進(jìn)行科學(xué)實驗時，教師要向?qū)W生仔細(xì)地講解和示范如何正確地使用實驗儀器，以此來確?？茖W(xué)實驗的規(guī)范性，從而保證科學(xué)實驗?zāi)軌蝽樌M(jìn)行。例如，學(xué)生在使用酒精燈對金屬塊進(jìn)行加熱時，教師要在一旁指導(dǎo)學(xué)生正確地點火和加熱，在加熱結(jié)束后要用酒精燈的燈帽將酒精燈熄滅，而不是用嘴吹滅或是其他物體撲滅。學(xué)生只有正確規(guī)范地進(jìn)行實驗操作，才能在保證他們的安全的同時提高科學(xué)實驗的有效性。

3.學(xué)生要及時記錄獲取的實驗數(shù)據(jù)和觀察到的實驗結(jié)果

在實驗過程中獲取的實驗數(shù)據(jù)和觀察到的實驗現(xiàn)象需要學(xué)生及時記錄，因為這些數(shù)據(jù)和現(xiàn)象是學(xué)生進(jìn)行實驗分析、得出實驗結(jié)果的重要依據(jù)。在進(jìn)行科學(xué)實驗的過程中，教師要提前告訴學(xué)生記錄實驗數(shù)據(jù)和實驗現(xiàn)象的技巧和方法，讓他們能夠快速地記錄那些不停變化的實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，從而提高學(xué)生的操作效率。比如，在進(jìn)行“溶解鹽”實驗時，需要記錄在常溫和加熱情況下鹽完全溶解需要的時間，還要記錄鹽自然溶解和用工具攪拌溶解需要的時間，此時適當(dāng)?shù)挠涗浖记煽梢詭椭鷮W(xué)生快速記錄在不同條件下獲得的實驗數(shù)據(jù)。

總而言之，在小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)的過程中，教師要根據(jù)學(xué)生的特點用心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，讓他們在不斷實驗操作過程中培養(yǎng)興趣和提高操作能力，進(jìn)而提升他們的實驗探究能力和積極性。學(xué)校在舉辦實驗活動時，可以分為個人賽和團(tuán)體賽，有效地提升學(xué)生的自主探究能力和團(tuán)結(jié)合作的能力，從而提高他們的科學(xué)素養(yǎng)，保證小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)的有效性。

[作者單位：泉州市泉港區(qū)山腰中心小學(xué)福建]endprint