黃木水青春夯實科教公益路

李娜

開欄的話

青年是最富有朝氣、最富有夢想。青年興則國家興，青年強則國家強。

習近平總書記高度重視青年的成長和培養(yǎng)工作。他曾指出，中國夢是國家的夢、民族的夢，也是包括廣大青年在內的每個中國人的夢?！暗闷浯笳呖梢约嫫湫??！敝挥邪讶松硐肴谌雵液兔褡宓氖聵I(yè)中，才能最終成就一番事業(yè)。

黨的十八大以來，以習近平同志為總書記的黨中央十分關心青年成長進步。習近平總書記多次出席青年活動，與青年談心，給青年回信，為新形勢下黨的青年工作指明了方向。廣大青年，也在各自的學習、工作、生活中，切實感受到習近平總書記對廣大青年的關愛與教誨，并切實將這些希冀與要求，切實貫徹落實到點滴行動中。為此，本刊特別開設“感懷總書記寄語”欄目，深入訪談各行各業(yè)青年遵循習總書記的重要要求，奮發(fā)學習、創(chuàng)造奉獻的生動故事和成長感悟。

“當孩子們還是一顆種子的時候，我們不知道他們是蘑菇、白菜還是樹苗，但我們希望他們都能長成參天大樹”

一個氣球能做什么呢？在常人看來，氣球就是用來吹著玩的，不然還能做什么？但是黃木水和他的韓博士團隊會告訴你，玩氣球不只是那么簡單的?！叭绾斡弥窈灤┎鍤馇?，而使氣球不破；如何用氣球壓在圖釘上，而使氣球不破？如何讓氣球燒不破？如何讓瓶口吹氣球？”他們和青少年們一起動手實驗這些小游戲，讓青少年們在“玩中學”、“在學中玩”，用這種“玩”的方式傳授科學知識。

青年是創(chuàng)業(yè)的主力軍。習近平總書記對青年創(chuàng)業(yè)寄予厚望并倍加關心和關愛，他鼓勵廣大青年走創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路，并對他們充滿了信心和期待。他曾指出：“創(chuàng)業(yè)是推動經(jīng)濟社會發(fā)展、改善民生的重要途徑。青年學生富有想象力和創(chuàng)造力，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的有生力量。希望廣大青年學生把自己的人生追求同國家發(fā)展進步、人民偉大實踐緊密結合起來，刻苦學習，腳踏實地，銳意進取，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中展示才華、服務社會?！?/p>

正如習近平總書記所期望的，近兩年，黃木水和他的韓博士團隊先后策劃開展了近千場大型科教公益活動，用青少年朋友們歡迎并喜愛的“小實驗”傳授“大道理”，將科學知識帶到了95個社區(qū)、107所小學和幼兒園，服務的孩子超過了10萬人次，為我國青少年科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)以及科學知識的普及做出了突出貢獻。他的團隊還聯(lián)合了600多名大學生志愿者，發(fā)起了“科教公益中國行”活動，分別到四川涼山、甘肅隴西、徐州沛縣等地進行科技支教，讓更多困境兒童體驗到聲、光、電、磁等各類益智科教玩具，感受科技的神奇。

公益科普，創(chuàng)業(yè)夢想起航

2010年，來自福建西部貧困鄉(xiāng)村的黃木水到南京工程學院求學，小時候從沒接觸過科普教育，也從沒見到過科普器材的他在班級團員開展的社會實踐——

課余時間勤工儉學時，他在學校教務處電教中心帶領一支35人的團隊，維護修理學校近千個教室的計算機和投影儀。在為他人服務的過程中，黃木水找到了樂趣。便加入了南京工程學院星火基金會并擔任起負責人，積極組織義賣、支教等公益志愿活動，為貴州、甘肅等貧困地區(qū)的孩子捐款捐物。

作為理科院校的學生，黃木水在大學期間就常和同學到社區(qū)作科普公益服務，孩子們對科普的熱衷讓他驚訝。深入社區(qū)開展青少年科教公益服務活動中發(fā)現(xiàn)，孩子們和他一樣對科普小游戲非常熱衷也非常好奇，他們在活動中經(jīng)常問“為什么？”“這是怎么做到的？”正是由于這次偶然的社會實踐，讓他發(fā)現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)的方向：市場上不乏商業(yè)機構的科普課程，但學費動輒上萬，普通家庭承受不起，那能不能開發(fā)一種“科教公益”的創(chuàng)業(yè)模式呢？黃木水的心中就種下了“公益科普”的種子。帶著這種想法，黃木水召集了志同道合的同學，開始組建自己的創(chuàng)業(yè)團隊，并在大四時，黃木水帶領團隊參加“挑戰(zhàn)杯”全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽，他們的公益科普項目獲得全國銅獎。

2014年臨近大四畢業(yè)，與同齡人畢業(yè)后四處找工作不同，黃木水帶領他的團隊毅然決然將科教公益創(chuàng)業(yè)的夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。在南京工程學院學工處的推薦下，黃木水得到韓冰教授的悉心指導和支持，他和志同道合的小伙伴唐虎等人一起創(chuàng)辦了韓博士科教公益企業(yè)。說到“韓博士”，這與黃木水的團隊采用的“韓博士三步成才法”有關。韓博士叫韓冰，是南京市“321計劃”首批領軍型科技人才，也是中國少兒教育“三步成才法”的創(chuàng)始人。

創(chuàng)業(yè)初期，如何挖掘客戶是黃木水和他的團隊遇到的一個大難題，他們翻找全南京幼兒園和小學的電話，一家家打電話，往往沒等他說完，對方就把電話掛了。他只能試圖上門拜訪，往往被保安擋在門外，甚至還有一次被園長粗魯?shù)木芙^。不知吃了多少次閉門羹的黃木水并沒有放棄。迫于生存壓力，他們不得不擺地攤，賣些教具。也是在一個幼兒園門口，內行的園長看出了這些科普教具的知識含量，允許他們進園試講，黃木水激動得磕磕巴巴，根本沒把課程內容講清楚。不過，他的創(chuàng)業(yè)項目已經(jīng)在省內獲得了一些獎項，50多歲的園長又看出這些小伙子的誠意，允許他們在園內試講一年。

而后，在學校的大力支持和韓冰教授的悉心指導下，不斷完善科普課程，創(chuàng)新授課模式，也得到了越來越多青少年朋友們的喜愛和歡迎。他們韓博士團隊的名氣從一個幼兒園傳到另一個幼兒園，從一個小區(qū)到傳另一個小區(qū)，并在南京市江寧區(qū)火了起來，他們的創(chuàng)業(yè)團隊也終于熬過了創(chuàng)業(yè)初期的“寒冬”，活過來了。

服務社區(qū)，扎實踐行夢想

而黃木水覺得這項事業(yè)應該能更好的發(fā)展。新的轉機出現(xiàn)在一次他與社區(qū)孩子家長的聊天中，一位在民政部門工作的家長告訴他，南京市政府購買公共服務，就包括針對青少年兒童的科普服務。黃木水頓時開了竅，“依靠政府的力量，既可以讓公司生存下去，又可以將科普公益推廣到更多的人群中去?！?/p>

2015年初，在江寧區(qū)團委的指導下，黃木水的團隊創(chuàng)立了南京韓博士青少年綜合素質發(fā)展中心，真正開始踐行他的科教公益創(chuàng)業(yè)夢。他活躍于江蘇各個公益圈子，各個街道社區(qū)，去參訪去學習，去競標項目，為的是通過公益科普，讓科學在孩子們中間流行起來！兩年多時間，他們先后策劃開展了近千場的大型科教公益活動，用青少年朋友們歡迎并喜愛的“小實驗”傳授“大道理”的科普方式 ，將科學知識帶到了195個社區(qū)、207所小學和幼兒園，服務的孩子超過了30萬人次，為我國青少年科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)以及科學知識的普及做出了突出貢獻。endprint

與此同時，黃木水還廣泛開展社會合作。與省市區(qū)科協(xié)聯(lián)合開展了2015年和2016年全國科普周和科普日系列青少年科普活動；與江蘇省青少年發(fā)展基金會勵志陽光助學基金聯(lián)合開展了七橋小學科教社團和光合夏令營項目；與江蘇省科學大眾雜志社一同舉辦了“快樂科學校園行”等系列活動，走進了江蘇各城市校園；與愛德基金會、匯豐銀行、可口可樂等單位聯(lián)合開展了“科教公益中國行”等系列青少年科普活動，走進了徐州、淮安等地；與南京團市委聯(lián)合開展了南京市青少年科教公益夏令營；與江寧團區(qū)委合作開展江寧青聯(lián)青商科技親子趴、暖冬行動、學雷鋒等系列青少年活動。

2016年，為了讓更多的孩子能夠接受科技創(chuàng)新教育，黃木水積極向江寧團區(qū)委爭取在新建的江寧市民中心創(chuàng)建了“江寧青少年創(chuàng)客實驗室”。這是專門為4～16歲少年兒童設計打造的一個具備創(chuàng)新創(chuàng)意參觀、體驗、實踐、培訓及成果展示的綜合性科普場所，也是廣大青少年學習科學文化知識的重要場所。在這個創(chuàng)客基地，韓博士“三步成才法”得到具體落實。一進門便能見到科普體驗區(qū)，3D打印機、磁懸浮地球，排爆機器人、力學過山車等等，別說小孩，連大人都被吸引得挪不開腳。主體實驗區(qū)分三個空間，對應“三步成才”的三個實驗室?！靶⌒】茖W家”實驗室，激發(fā)孩子們的創(chuàng)新興趣，給他們打下科學知識的基礎；然后孩子們在“小小工程師”實驗室動手組裝、編程；最終在“韓博士機器人實驗室”，進行無人機創(chuàng)新設計、3D 打印機創(chuàng)新設計、排爆機器人設計，達到高級應用水平……從今年初投入使用至今，得到了政府、媒體、學校、家長和孩子們的一致好評。

公益為先，堅定創(chuàng)業(yè)愿景

黃木水的夢想很大。創(chuàng)業(yè)之初，他便和小伙伴們提出一個項目——“科教公益中國行暨少兒科教全國知識青年公益創(chuàng)業(yè)扶助計劃”。這長長的名字包含三重含義，黃木水說，“我要圓萬千知識青年的創(chuàng)業(yè)夢；圓百萬大學生的公益夢；圓億萬少年兒童的科技創(chuàng)新夢。”

黃木水和小伙伴王祥龍等人在南京工程學院團委的支持下創(chuàng)辦了科教公益聯(lián)合會，聯(lián)合了600多名大學生志愿者一起參與到科教公益的實踐活動中。團隊成員經(jīng)常參加各種公益交流平臺，為普及科技創(chuàng)新知識、提升青少年科技創(chuàng)新能力，建設科技創(chuàng)新型社區(qū)，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才實實在在地做一些事情。

黃木水同時發(fā)起了“科教公益中國行”，說起這個項目，黃木水眼睛里放著光。既然是“公益中國行”，那就要走出去。團隊到了四川涼山、甘肅隴西、徐州沛縣等地進行科技支教。而路費都是在“點贊網(wǎng)”“追夢籌”等眾籌網(wǎng)上籌來的。在西部，孩子們看到他拿出從未見過的科普教具，聽他講述有趣的科普原理時，露出驚訝的表情，這讓他想起自己的童年。他出生在福建西部的貧困鄉(xiāng)村，小時候從沒接觸過科普教育，也從沒見到過科普器材。西部孩子對科普的陌生與好奇，讓黃木水下決心把科普公益做大做強。

當人們還在質疑大學生公益創(chuàng)業(yè)是偽命題、創(chuàng)業(yè)模式經(jīng)不起推敲的時候，2015年，黃木水被南京市團委組織的青年公益領袖營慧眼相中，在為期一年的學習、考察中，與其他“公益大咖”廣泛深入地交流，他對公益和商業(yè)的認識逐步提升。如何平衡兩者的關系？黃木水說他以前和大多數(shù)人一樣，認為公益與商業(yè)不可得兼，后來，他發(fā)現(xiàn)做公益有很多種方式，有的方式與贏利并不沖突，他認為“做公益時不我待，不一定要等到有錢后才做。希望以自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷啟發(fā)大學生們，可以同時實現(xiàn)公益夢和創(chuàng)業(yè)夢。”

黃木水的企業(yè)一直以低利潤運行，他與創(chuàng)始團隊的幾個人，月收入只拿2000多元，合租在江寧的一間公寓里。賺的錢基本用于提升課件的等級水平、豐富服務項目、擴大服務范圍。他們的多項科教公益核心項目已開發(fā)成功并陸續(xù)投放到社區(qū)及學校，為數(shù)萬名少年兒童提供了科創(chuàng)實踐教育的機會，受到了媒體、政府、學校等社會各界的廣泛贊譽，還吸引了來自安徽馬鞍山、廣西柳州、福建龍巖、廣東深圳等地的創(chuàng)業(yè)團隊，紛紛已經(jīng)加盟黃木水的項目。

2016年12月6日，由共青團江蘇省委、江蘇省文明辦、江蘇省通信管理局、江蘇省青聯(lián)等單位聯(lián)合舉辦的“2016江蘇好青年百人榜揭榜典禮”在南京工業(yè)大學舉行，江蘇省委副秘書長劉松漢出席典禮并為上榜者頒獎，韓博士聯(lián)合創(chuàng)始人黃木水從全省6000多名候選人中脫穎而出，入選“2016江蘇好青年百人榜”。

普及科學知識，倡導科學方法，傳播科學思想，弘揚科學精神。黃木水在科普教育的公益創(chuàng)業(yè)道路上，繼續(xù)前行，不斷創(chuàng)新，“當孩子們還是一顆種子的時候，我們不知道他們是蘑菇、白菜還是樹苗，但我們希望他們都能長成參天大樹?！边@是黃木水團隊奮斗的目標，也是時代賦予這些青年科技工作者的歷史使命。黨的十八大以來，習近平總書記曾多次提到、強調青年就業(yè)問題，這其中既有對青年就業(yè)提出的希望，也有對政府扶持青年就業(yè)提出的要求。他們用青春、用行動踐行了全國科技創(chuàng)新大會精神，為青少年科技創(chuàng)新營造了良好的環(huán)境，為青少年朋友們們樹立遠大志向，放飛科學夢想，投身創(chuàng)新實踐，為建設世界科技強國、實現(xiàn)“兩個一百年”目標作出了積極貢獻。

責任編輯 李菡丹endprint