“驚喜力”就是趕來(lái)拯救厭倦的心靈的

丁磊

根據(jù)以下材料，以“驚喜力”或“拯救厭倦的心靈”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文。

愛(ài)著愛(ài)著就厭了，飛著飛著就倦了，這是多么雷同的生命體驗(yàn)，驚喜力就是趕來(lái)拯救厭倦的心靈的。

一、審題

1.“驚喜力”。《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中并沒(méi)有“驚喜力”這個(gè)詞語(yǔ)，只有“驚喜”，解釋為：驚和喜，又驚又喜，反義詞為失落，近義詞為欣喜。從詞性角度看，“驚喜”可以是形容詞，表示絲毫不加節(jié)制地表露歡樂(lè)、熱情和驚奇，亦可用作名詞，表示在沒(méi)有事先預(yù)知的情況下，突然獲得某件心儀的物品或突然遭遇某件奇妙的事情。比較一下“驚喜力”與“驚喜”兩詞的差別，重點(diǎn)在“力”上，這是目前比較流行的一個(gè)詞，其詞意已從原先物理學(xué)層面發(fā)展到精神、品質(zhì)、能力等方面，如：意志力、執(zhí)行力、學(xué)習(xí)力……因此本題在寫(xiě)作的過(guò)程中不僅要寫(xiě)出獲得驚喜的過(guò)程，更要突出這種“驚喜”對(duì)人、事、情所發(fā)揮的積極價(jià)值和影響。

2.“拯救厭倦的心靈”。這是一個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)，賓語(yǔ)中的核心詞“厭倦”，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》解釋為：“對(duì)某種活動(dòng)失去興趣，不愿繼續(xù)做?！本唧w表現(xiàn)有：失去激情，沒(méi)有成就感，不愿承擔(dān)責(zé)任，推諉，感覺(jué)壓力大，抱怨多，情緒低落。分析其產(chǎn)生的原因主要有兩個(gè)：一是因重復(fù)而導(dǎo)致失去新鮮感和挑戰(zhàn)；二是得不到認(rèn)可，失去信心。針對(duì)“厭倦”，拯救的方法很多，如：激蕩將熄滅的激情之火，調(diào)整目標(biāo)和心態(tài)，改變自己以適應(yīng)現(xiàn)實(shí)環(huán)境……歸納起來(lái)不外乎自救與他救。當(dāng)然，無(wú)論自救與他救，最終改變的一定是自己的內(nèi)心。

二、立意

1.時(shí)代性。“愛(ài)著愛(ài)著就厭了，飛著飛著就倦了，這是多么雷同的生命體驗(yàn)”，面對(duì)這句話，我想不僅大家，作為一個(gè)正在奔波忙碌的社會(huì)人，內(nèi)心都會(huì)有所觸動(dòng)。俗話說(shuō)：“干一行，怨一行。”學(xué)生可能因日復(fù)一日的機(jī)械學(xué)習(xí)而心生厭倦，可能因?qū)W習(xí)過(guò)程中遇到“高原瓶頸”而困惑迷惘，走上工作崗位的人同樣可能面臨職業(yè)倦怠……面對(duì)這樣一個(gè)話題大家應(yīng)該是有話說(shuō)的，在寫(xiě)作中可以結(jié)合親身經(jīng)歷或所見(jiàn)所聞，將自己或他人學(xué)習(xí)、生活中思想轉(zhuǎn)變的歷程清晰地呈現(xiàn)出來(lái)。如：中學(xué)生普遍不太喜歡文言文，我們可以談一談自己嘗試改變的努力；與同學(xué)有矛盾，從而讓自己對(duì)友情望而卻步，我們可以談一談如何扭轉(zhuǎn)這種狀況；當(dāng)然我們也可換個(gè)角度，記載自己伸出溫暖的手，給別人一個(gè)驚喜，幫助別人走出困境的經(jīng)歷。

2.思想性?！皡捑搿笔敲β瞪钪腥藗兊钠毡閱?wèn)題，“厭倦”會(huì)吞噬人的心靈，讓人喪失進(jìn)取之心，進(jìn)而一事無(wú)成。命題者將此問(wèn)題呈現(xiàn)在我們面前，目的就是借助作文題友善地引導(dǎo)人們進(jìn)行思考，以求突破心靈重圍，激發(fā)熱情，改變現(xiàn)狀。因此我們?cè)谟洈⒄冗^(guò)程的同時(shí)應(yīng)體現(xiàn)出對(duì)此問(wèn)題的獨(dú)立思考。一方面探尋出“厭倦”產(chǎn)生的根源，如有文章所言：“當(dāng)驚喜力被成熟的理性所睥睨，它便會(huì)羞赧地逃遁?！薄昂芏嗳硕加羞^(guò)這種感覺(jué)：熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景，越是親近的人越不會(huì)欣賞。是距離產(chǎn)生美嗎？還是我們太過(guò)忽視身邊的事物，以至于身邊的美好被日常生活一點(diǎn)點(diǎn)磨損？”另一方面積極嘗試改變的方法，如有同學(xué)寫(xiě)道：“有時(shí)候，我們需要學(xué)學(xué)孩子，孩子總比大人得到的驚喜多，他們總是大驚小怪地喊‘?huà)寢專(zhuān)∧憧?，你看！我的褲子變短了，我又長(zhǎng)高了！真有意思，在你看來(lái)如涼白開(kāi)般無(wú)色無(wú)味的日子里，其實(shí)常常隱藏著迷人的驚喜和無(wú)限的風(fēng)景。”

二、注意點(diǎn)

本篇作文可稱(chēng)為“給材料的命題作文”，此類(lèi)作文嚴(yán)格意義上可擺脫材料的束縛就題寫(xiě)題。命題者“給材料”的目的是對(duì)題目進(jìn)行解釋?zhuān)赋鰧?xiě)作內(nèi)容、寫(xiě)作范圍、寫(xiě)作角度。分析材料有助于打開(kāi)思路、確定立意。我們圍繞題目對(duì)材料仔細(xì)分析后會(huì)發(fā)現(xiàn)，供選擇的兩個(gè)題目，“驚喜力”和“拯救厭倦的心靈”密切相關(guān)，正好構(gòu)成方法和結(jié)果的關(guān)系，這樣一來(lái)就避免了偏題，當(dāng)然無(wú)形中也限制了同學(xué)們對(duì)“驚喜力”多種作用的理解以及對(duì)“拯救厭倦的心靈”多種途徑、方法的思考。

四、作文示例

驚喜力

一考生

這幾天心情頗不寧?kù)o，許是近來(lái)成績(jī)有所下滑，加之學(xué)校中永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭的試卷。鏡中的我常常是兩道眉毛彎成曲曲折折的筆架山。

無(wú)趣的我，逃也似的出了家門(mén)，希望尋到一個(gè)可以逃避的另一個(gè)世界。此時(shí)天一例是陰沉沉的，如從一本泛黃的書(shū)中抽出的不知名的一頁(yè)，似乎枯燥到連一只鳥(niǎo)的影子都不曾存在過(guò)。

我走走停停，不覺(jué)間就到了這一片荷塘。

時(shí)已入秋，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，荷塘一改原先“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的熱鬧景象，只剩下了不多的荷葉，那完全是一幅枯黃敗落的景象：落葉以枯萎的姿態(tài)倒在池塘里，一絲聲響也沒(méi)有，七零八落地散著。那殘留的蓮蓬也不那么飽滿了，怕冷似的，襯著已晚的秋光，零落在殘紅綠沼中。

卻是更不巧，風(fēng)雨在不經(jīng)意間淅淅瀝瀝下了起來(lái)，無(wú)奈之下，我只得躲到一個(gè)小亭中避雨。

此刻，塘中的殘荷越發(fā)飄零、戰(zhàn)栗了，在雨中步步退卻。西風(fēng)一過(guò)，一片慘敗。這不禁讓我想起“菡萏香銷(xiāo)翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間”的詩(shī)句，我的心情也如后主李煜越發(fā)低落。

外出，原渴望上天能給我哪怕一點(diǎn)驚喜的力量，看來(lái)無(wú)論如何也求不得呀！

此時(shí)雨已漸稀，心懷郁氣的我走出小亭，想回家去。卻在經(jīng)過(guò)荷塘角落時(shí)，猛然發(fā)現(xiàn)一片殘荷敗葉中露出了一點(diǎn)綠色，它們很瘦弱，只有三三兩兩的綠葉，卻在風(fēng)雨過(guò)后的荷塘中頑強(qiáng)地露出頭。小小的骨朵，依然驕傲，依然桀驁，在水汽氤氳的荷塘顯得如此獨(dú)特?！谷贿€有一支荷不曾枯敗！也許它只是比其他荷花發(fā)芽晚了些，也許只是成長(zhǎng)過(guò)程中被同類(lèi)擠到了角落中。但天地對(duì)萬(wàn)物是公平的，定然會(huì)給它屬于自己的一次燦爛機(jī)會(huì)，遲到，但不會(huì)缺席！

面對(duì)這株天蘊(yùn)之、水育之、風(fēng)雨成之的綠色荷花，我心中的驚喜，不停炸開(kāi)，真想與之合歡，一同將天地裝點(diǎn)得絢麗、明亮。

精彩是永遠(yuǎn)不會(huì)缺席的，一千條生命的心中有一千次的驚喜力?；丶业穆飞?，忽想起教室角落久不曾澆水的君子蘭，待我明日為它澆水，也給它滿滿的驚喜力！endprint

本文小作者最大的亮點(diǎn)應(yīng)為能夠活用課文《荷塘月色》中的一些句子，同時(shí)借助景物描寫(xiě)將自己的情緒變化有條理地呈現(xiàn)出來(lái)。文末在充分蓄勢(shì)的基礎(chǔ)上情感蓬勃而出，讓讀者眼前一亮，成為全文令人“驚喜”之筆。

拯救厭倦的心靈

一考生

滇藏線上。

大風(fēng)吹，大風(fēng)吹，吹走浮華與紛擾，吹走不安與喧囂。

來(lái)到一位藏民帳中，他招待我們牛肉面。村民自制的牦牛肉干，頗有口感的粗面條，吃了，滿是家的味道。

這家的男女主人不在家中，屋內(nèi)，那位老藏民坐著，看著我們，祥和地笑著。在他身邊一位老媽媽低頭搗制著奶茶，口中還不忘念著經(jīng)文。另一邊，是一位年輕的姑娘，手捧一本泛黃的經(jīng)文，戴一串略帶光澤的古舊念珠，映著昏暗的油燈，口中輕念，毫不分神。她那清澈的目光絲毫不曾離開(kāi)經(jīng)卷，絲毫不曾泛起厭倦的波瀾，就這樣安靜地念著經(jīng)卷，洗禮著靈魂。

剎那，歲月的洪荒流經(jīng)那里時(shí)戛然而止，時(shí)間的車(chē)輪碾過(guò)那里時(shí)萬(wàn)籟俱寂。

不一樣，真的不一樣。我們以厭倦的心靈、疲倦的身體專(zhuān)注著表面的專(zhuān)注——股市行情、房?jī)r(jià)漲跌、娛樂(lè)八卦、新聞?lì)^條……他們以毫不厭倦的明澈之心，虔誠(chéng)地守著靈魂的信仰。

回程路上，我看見(jiàn)許多石塊上畫(huà)有白色的階梯，那是他們渴望死后借此升上天堂。他們實(shí)際上又何須這樣？他們本就是一位位智者，西藏本就是一座巨大的佛堂！

聽(tīng)說(shuō)，每個(gè)信仰佛教的藏民身上必有一卷經(jīng)書(shū)、一小尊金制的佛像，我也親眼看見(jiàn)了路邊朝圣者們?nèi)揭贿凳椎木跋?，他們不厭倦，不彷徨?/p>

我曾很厭倦，很彷徨。紙醉金迷的城市中，我們不免被熏黑了雙眼；狹小壅塞的天地間，我們常被禁錮于囹圄之間。

回到家中，已是傍晚，夕陽(yáng)熔金般的光輝涂抹在東墻。

我走上天井，向遠(yuǎn)處張望，深深地吸氣，吸進(jìn)和暖的陽(yáng)光，呼氣，呼出塵世中浮躁的塵埃。

哦！是了，周?chē)置髋c往日不同。瞧樓下樹(shù)上新開(kāi)了幾朵花，那只黑色的鳥(niǎo)兒仍未回家，夕陽(yáng)透過(guò)葉隙，灑下一地的碎汞，閃爍著，像粼粼的波光。

哪里厭倦？厭倦的心靈若要被拯救，只要靜下來(lái)，用心生活，堅(jiān)信美好與穿透風(fēng)雨的守望。

心中已是了然。

“愿我來(lái)世，得菩提時(shí)，心如琉璃，內(nèi)外明澈，凈無(wú)瑕穢。”

沉下心，拯救厭倦的心靈。

從此繁花，一路盛開(kāi)。

心有沉香，何懼浮世！

剛剛從初中跨入高中，高一學(xué)生的文筆常常略顯稚嫩。本文小作者憑借其豐厚的閱讀與見(jiàn)識(shí)寫(xiě)出了與眾不同的內(nèi)容與境界?！吧钌畹奈鼩猓M(jìn)和暖的陽(yáng)光，呼氣，呼出塵世中浮躁的塵埃。”吐故納新，也許正是他們這一代人思想成長(zhǎng)、精神拔節(jié)的前奏。endprint