多元文化視域下高校音樂(lè)教育中民族音樂(lè)發(fā)展研究

宋柏汶

【摘 要】民族音樂(lè)是高校音樂(lè)教育的重點(diǎn)內(nèi)容，其蘊(yùn)含的民族風(fēng)格、傳統(tǒng)文化、美學(xué)價(jià)值等，對(duì)提升大學(xué)生審美能力和綜合素質(zhì)有著積極的作用。本文重點(diǎn)分析了多元化視域下我國(guó)高校開(kāi)展民族音樂(lè)教育的重要意義，指出了現(xiàn)代高校民族音樂(lè)發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題，并提出了相應(yīng)的解決策略。

【關(guān)鍵詞】多元文化；民族音樂(lè)；音樂(lè)教育

中圖分類(lèi)號(hào)：J607 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2017）18-0187-01

我國(guó)由五十六個(gè)不同的民族構(gòu)成，在歷史發(fā)展中形成了風(fēng)格迥異的民族文化，并由此產(chǎn)生了豐富的民族音樂(lè)文化。我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)，加強(qiáng)了與世界各國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流，使我國(guó)文化呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢(shì)，如何正確理解文化多元化，并將其有效運(yùn)用到高校民族音樂(lè)教學(xué)中，是現(xiàn)代民族音樂(lè)教學(xué)的重要課題。

一、多元化文化視域下高校民族音樂(lè)教學(xué)的價(jià)值表現(xiàn)

音樂(lè)是一種情感傳遞的藝術(shù)表現(xiàn)形式，其通過(guò)影響大眾的聽(tīng)覺(jué)感官而使人產(chǎn)生美的享受，音樂(lè)教學(xué)是高校實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)教育的主要途徑，而民族音樂(lè)教育是高校音樂(lè)教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，其具有以下三方面的價(jià)值表現(xiàn)：

首先是情感藝術(shù)價(jià)值，音樂(lè)蘊(yùn)含豐富的情感藝術(shù)，對(duì)于凈化學(xué)生心靈、陶冶學(xué)生情操有著重要的作用。我國(guó)民族音樂(lè)發(fā)展歷史悠久，不同時(shí)期不同民族形成了各自風(fēng)格迥異、情感色彩濃烈的音樂(lè)形式，將民族音樂(lè)融入高校音樂(lè)教學(xué)中，能夠加強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神。

其次是實(shí)現(xiàn)民族文化的傳承價(jià)值，音樂(lè)是文化的重要記錄形式，民族音樂(lè)在千年的發(fā)展中形成了獨(dú)特的文化形式，實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)文化與音樂(lè)的完美融合，在高校進(jìn)行民族音樂(lè)課程建設(shè)，是弘揚(yáng)和傳承我傳統(tǒng)文化的有效途徑。

最后民族音樂(lè)還具有社會(huì)交流價(jià)值，不同的民族音樂(lè)在其表達(dá)形式、創(chuàng)作風(fēng)格上都大不相同，高校開(kāi)展民族音樂(lè)教學(xué)有效實(shí)現(xiàn)了各民族音樂(lè)之間的交流和發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了民族的跨文化交流，能夠有效加強(qiáng)各民族之間的凝聚力，推動(dòng)我國(guó)社會(huì)穩(wěn)定和諧發(fā)展。

二、多元化背景下高校民族音樂(lè)發(fā)展現(xiàn)狀

目前我國(guó)高校民族音樂(lè)教學(xué)發(fā)展緩慢，在其建設(shè)和發(fā)展的過(guò)程中還存在諸多問(wèn)題，一方面高校音樂(lè)教師缺乏對(duì)民族音樂(lè)教學(xué)的正確認(rèn)知，高校教育體制受西方國(guó)家的影響，其音樂(lè)課程課程建設(shè)傾向于西方音樂(lè)，而對(duì)本國(guó)傳統(tǒng)的民族音樂(lè)文化教育不足，缺乏專(zhuān)業(yè)的、系統(tǒng)的民族音樂(lè)教學(xué)體系，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)文化認(rèn)識(shí)不足。此外高校音樂(lè)教師的教學(xué)內(nèi)容也傾向于西方音樂(lè)，受到西方音樂(lè)教學(xué)思維的影響比較大，忽視了對(duì)我國(guó)民族音樂(lè)的教學(xué)；另一方面高校學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)學(xué)習(xí)的積極性不高，缺乏學(xué)習(xí)的興趣和熱情，民族音樂(lè)教材內(nèi)容相對(duì)乏味，教師教學(xué)方法單一等，都是影響高校民族音樂(lè)教育有效開(kāi)展的因素。

三、多元化視域下提升高校民族音樂(lè)教育的有效途徑

1.改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，創(chuàng)新民族音樂(lè)教學(xué)思想

我國(guó)高校音樂(lè)教學(xué)深受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，在課堂上往往采取“一言堂”的教學(xué)模式，師生之間的交流活動(dòng)比較少，而音樂(lè)是一項(xiàng)互動(dòng)性十分強(qiáng)的藝術(shù)形式，因此傳統(tǒng)的教學(xué)模式無(wú)法實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教學(xué)的目標(biāo)。為此需要高校音樂(lè)教師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，樹(shù)立以生為本的教學(xué)思想，以引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)民族音樂(lè)為教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)師生在音樂(lè)教學(xué)中的互動(dòng)性。

2.開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)新民族音樂(lè)教學(xué)方法

隨著多元文化的不斷發(fā)展，開(kāi)展多元化的音樂(lè)教育手段是當(dāng)下實(shí)現(xiàn)高校民族音樂(lè)教學(xué)的主要途徑，這就要求高校加強(qiáng)和重視對(duì)民族音樂(lè)的教學(xué)，開(kāi)展豐富的教學(xué)活動(dòng)，科學(xué)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)理念，提高學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的認(rèn)知。一方面需要繼承和弘揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)的民族音樂(lè)文化精髓，不斷創(chuàng)新傳統(tǒng)民族音樂(lè)的表達(dá)形式，在民族音樂(lè)中融入現(xiàn)代化因素，使其更加符合現(xiàn)代審美需求，在創(chuàng)新民族音樂(lè)的基礎(chǔ)上，還需要保留民族音樂(lè)的精髓和特色，結(jié)合現(xiàn)代音樂(lè)發(fā)展理念和表現(xiàn)手法，對(duì)民族音樂(lè)進(jìn)行改革，實(shí)現(xiàn)民族音樂(lè)與現(xiàn)代音樂(lè)的完美融合；另一方面高校需要加強(qiáng)和重視傳統(tǒng)民族文化課程的建設(shè)，充分認(rèn)識(shí)到民族文化在我國(guó)現(xiàn)代高校音樂(lè)教學(xué)中的積極作用，發(fā)揮民族音樂(lè)對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)我國(guó)傳統(tǒng)民族音樂(lè)的傳播。

3.借鑒外來(lái)音樂(lè)文化，實(shí)現(xiàn)民族音樂(lè)教學(xué)的多元化

隨著文化全球化的進(jìn)一步發(fā)展，我國(guó)傳統(tǒng)文化受到了外來(lái)文化的巨大沖擊，給我國(guó)傳統(tǒng)文化的發(fā)展帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，在面對(duì)外來(lái)音樂(lè)文化時(shí)，我國(guó)高校音樂(lè)教育體系要找準(zhǔn)教學(xué)定位，明確教學(xué)目標(biāo)，正確認(rèn)識(shí)西方音樂(lè)文化的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)，從我國(guó)音樂(lè)教育的實(shí)情和民族音樂(lè)發(fā)展現(xiàn)狀的角度出發(fā)，借鑒西方音樂(lè)教育教學(xué)理念，取其精華，去其糟粕，實(shí)現(xiàn)我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的現(xiàn)代化發(fā)展。

綜上所述，在文化發(fā)展日益多元化的當(dāng)下，我國(guó)傳統(tǒng)民族音樂(lè)面臨著巨大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，民族音樂(lè)所具備的情感藝術(shù)價(jià)值、傳承文化價(jià)值及社會(huì)交流價(jià)值具有重要的作用，為此高校要加強(qiáng)對(duì)民族音樂(lè)課程的建設(shè)，突破傳統(tǒng)教學(xué)理念，不斷創(chuàng)新教學(xué)理念和教學(xué)模式，開(kāi)展豐富的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)和學(xué)生的互動(dòng)交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)民族音樂(lè)的興趣和積極性，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)我國(guó)民族音樂(lè)的弘揚(yáng)和傳承。

參考文獻(xiàn)：

[1]論高校音樂(lè)教育與中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)合[J].段小麗，劉海濤.戲劇之家.2016（11）.