趙雨林+天喵
說(shuō)到玩兒,很多父母都很抵觸,他們認(rèn)為孩子之所以成績(jī)差不愛(ài)學(xué)都是因?yàn)樨澩娴木壒省F鋵?shí),父母?jìng)儼烟嗟呐K水潑到“玩兒”身上了?!巴鎯骸辈粌H無(wú)害,而且是有益的,古今中外,大抵成功的人都是真正會(huì)玩兒的人。
陪孩子一起玩兒,是一項(xiàng)重要的親子活動(dòng)。很多父母都明白經(jīng)常陪孩子一起玩對(duì)于增進(jìn)親子關(guān)系是非常重要的。但孩子們喜歡玩的東西是很多成年人不感興趣的,所以,多數(shù)父母陪孩子玩也只是敷衍了事。這樣的陪玩兒,完全達(dá)不到親子互動(dòng)的目的,還不如讓孩子一個(gè)人玩兒。
那么,父母究竟如何陪孩子玩才好呢?
跟孩子一起玩時(shí),父母最好把自己當(dāng)作一個(gè)“大孩子”,放低自己的身段,放下父母的權(quán)威,以朋友的身份、平等的態(tài)度和孩子一起玩,融入孩子的玩耍當(dāng)中,這樣做,孩子在玩的過(guò)程中會(huì)更加放松,更加愉悅。父母不要居高臨下隨便指責(zé)孩子這兒玩得不好那兒玩得不對(duì),“你真笨”“怎么老是教不會(huì)”一類(lèi)的話不要說(shuō),這會(huì)讓孩子的內(nèi)心受到很大打擊。玩嘛,保持一顆童心就足夠了。
很多時(shí)候,父母不陪孩子玩不是父母不愿意,而是父母?jìng)兏揪筒恢廊绾闻愫⒆油鎯骸R秃⒆右黄鹜娴瞄_(kāi)心,父母需要學(xué)會(huì)一些方法,掌握一定的技巧。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),父母可以多培養(yǎng)一些興趣特長(zhǎng),多學(xué)習(xí)一些有趣的游戲,并根據(jù)孩子自身發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,選擇適合孩子所處年齡段的玩法。比如,孩子如果比較粗心,父母可以和孩子玩“找不同”的游戲,鍛煉孩子的專注力和細(xì)心度;孩子如果比較愛(ài)動(dòng),父母可以陪孩子玩拼圖游戲;如果孩子比較自我,父母就可以跟孩子玩角色扮演的游戲等等。
孩子的眼睛是雪亮的,父母的舉動(dòng),他們都會(huì)看在眼里;孩子的感受力也是敏銳的,父母跟孩子一起玩時(shí),心不在焉、左顧右盼,孩子一下子就能感覺(jué)出來(lái)。父母要把心態(tài)轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái),從“我不得不陪孩子玩兒”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔蚁矚g和孩子一起玩兒”,不要把玩當(dāng)作一種任務(wù),不要隨便應(yīng)付。工作生活壓力都很大的成年人們,在玩兒的過(guò)程中自己也能享受到輕松和歡樂(lè),還能增加與孩子之間的親密度,這不是一舉兩得嗎?
很多父母總認(rèn)為,學(xué)習(xí)就該是正襟危坐、埋頭苦讀的樣子,其實(shí)不然,玩和學(xué)不是彼此對(duì)立的,而是相輔相成的,中國(guó)父母恰恰忽略了對(duì)這一點(diǎn)的認(rèn)知。日本著名心理學(xué)家河合隼雄說(shuō)過(guò):“孩子們總是在大人看不見(jiàn)的地方以孩子的方式干著壞事成長(zhǎng)的?!彼救诉€給自己的孩子們立下規(guī)矩:只能星期六在家看書(shū),其余時(shí)間必須出去盡興玩耍。他的幾個(gè)孩子長(zhǎng)大后個(gè)個(gè)事業(yè)有成。
換個(gè)角度看,其實(shí)玩兒就是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)也可以變得好玩兒。所以,對(duì)孩子的教育要從玩兒和游戲開(kāi)始,邊玩兒邊學(xué),看似在玩兒,實(shí)則也在學(xué)。當(dāng)然,父母在陪孩子玩兒時(shí),要有一套規(guī)則,規(guī)則的制定要具體而且要容易實(shí)施。比如,孩子玩兒的時(shí)間規(guī)則,不能讓孩子無(wú)限制地玩兒,可以在每一個(gè)通關(guān)處給予孩子適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。一個(gè)懂得規(guī)則的孩子,一個(gè)喜歡享受樂(lè)趣的孩子,才是真正的會(huì)玩兒的孩子。
所有的事情,我們用“玩兒”的心態(tài)把它做好,這難道不是一種積極幸福的人生態(tài)度嗎?所謂會(huì)玩兒的人才會(huì)生活,這不僅適用于孩子,更適用于父母。全家人一起玩兒,家庭才和睦,親子關(guān)系才更緊密。
《讓愛(ài)更智慧》江蘇鳳凰文藝出版社