捧著一顆心來，不帶半根草去

王威

摘 要：班主任工作是辛苦的，也是幸福的。不但要教給學生們科學知識，而且還要負責一個班級學生的政治思想、學習、生活等各方面的管理。班主任應該以人格魅力來教育影響學生，建設好班級班委會和團支部，利用各種合理有效的途徑來教育管理班集體。

關(guān)鍵詞：班主任；班級管理；體會

教師工作是一個很辛苦的職業(yè)，而班主任工作則不僅僅是辛苦了而是勞累了。班主任除了教學生們書本知識外，還要負責班集體的組織、管理和領(lǐng)導工作。一個班級40左右個學生思想、性格、行為習慣各異，要把他們組織在一起，形成一個團結(jié)、緊張、嚴肅、活潑的集體，是一個有難度、有技術(shù)含量也很辛苦的工作。通過這些年的班主任工作，使我對做好一名合格班主任有了一些體會，下面就是我對初中班主任工作的粗淺認識。

一、以人格魅力教育、影響學生

在學校里常聽有些老師這樣說，那個班的學生有點像他（她）們的班主任的性格，都挺活的或者都挺講禮貌的。這些評價說明班主任對學生們的影響有多重要，而且這些影響不是靠平時班主任在課堂上的空洞說教，而是由班主任老師平時身體力行潛移默化的影響，這種影響力就是人格的魅力。也就是說班主任老師要以人格的魅力來教育和影響學生，這樣才是最有效的教育。那么作為班主任如何以人格魅力來教育和影響學生呢？以下就我的幾點認識：

1.要以身作則，為人師表

俗話說正人先正己，表率的作用是巨大的，身教勝于言教。做為一個班主任要想管理好班集體，首先要嚴格要自己，加強自身修養(yǎng)，在同學們面前處處起到表率作用。要求學生做到的，教師首先要做到，而且要做的更好。比如：要求值日生早到校，而班主任比值日生還早到校，在集體勞動時，班主任和同學們打成一片，親自動手參加勞動，而不是站在一邊指手畫腳的指揮，這些都能很好的起到教育和影響作用。

2.要用愛心來塑造自己的人格

愛心是高尚人格的重要組成部分，也是一個老師所必備師德。陶行知先生說的好：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這正是教師無私愛心的真實寫照，也是教師形成高尚人格的原動力。這種愛表現(xiàn)在對黨教育事業(yè)的無限忠誠，表現(xiàn)在關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益。不諷剌、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，這也是師德的核心。俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。一句鼓勵的話，一個慈愛的眼神，這些對一個班主任來說，也許是太簡單的不過的事了，但是對于一個學生來講，確是雪中送炭的溫暖，有可能就此改變他們?nèi)松?/p>

用熱愛之心以身作則，為人師表，這就形成了一個老師的人格魅力，用它去教育影響學生，會產(chǎn)生強大的力量，這也是班主任老師想要管理好班級所必備的人格。

二、建設好班委會和團支部

建設一支強有力的班級領(lǐng)導集體，是班主任老師管理好班集體的一個至關(guān)重要因素。班主任的工作事無巨細，非常龐雜，要靠班主任一個人管理既忙不過來也不現(xiàn)實。所以要建立一個得力的好的班委會、團支部就顯得至關(guān)重要了，要把班級中優(yōu)秀的、有能力的、愿意為同學們服務的學生選進班委會和團支部，并且根據(jù)其特點，給予適合的崗位，做到人盡其職。現(xiàn)在在選班委會成員時存在一個誤區(qū)，就是班干部必須要學習成績好，我認為這不完全準確。雖然學習成績是一個重要的參考項，但是思想品德、吃苦耐勞、遵守學習紀律等也都是重要的參考。所以要綜合考慮，把最合適的學生選到班委會、團支部中來。比如：把在學生中有威望的，有影響力學生選為班長，學習拔尖的當然是學習委員，吃苦耐勞的任命為勞動為員，身體好的自然是體委了，至于團支部要在班委會成員中的優(yōu)先考慮。班委會和團支部組建后，班主任還要在如何開展班級工作方面還要給予指導和幫助，不僅如此還要在思想品德和學習上嚴格要求他（她）們，要他（她）們給全班同學起表率帶頭做用，這樣有了班主任的正確教育和引導，有了班委會、團支部的帶頭作用，班集體就有條不紊的正常的運轉(zhuǎn)起來，而班主任就會從繁雜的班級管理事物性工作中解脫出來，而抓班級管理的重點工作。

三、利用學校組織的各項集體活動，來教育學生，鍛煉班委會和團支部工作能力

一般學校每個學期都要組織全體學生進行系列集體活動。比如，清明節(jié)前要祭掃烈士墓或者要求各班出一期以緬懷先烈為主題的板報，在國慶節(jié)也要進行一個以愛國主義為主題的班會，在春季或者秋季舉行運動會，我校每年還要舉行紀念一二·九歌詠大會。這些都是班主任進行培育班級文化、弘揚正氣、增加班級凝聚力的好機會。清明節(jié)可以進行革命傳統(tǒng)教育，國慶節(jié)可以進行愛國主義教育，運動會則是進行集體主義教育的最好時機。

就拿我校每年一次秋季運動會來說，在初一時，由于大家都是剛到這個集體，彼此還不熟悉，這正是一大家彼此熟悉，班主任了解每個同學的時機。要開運動會這當然是每個個同學最開行的事情，于是我把要求和各項任務都布置到全班，要求班干部要負起相應的責任，要帶頭參加各個項目。于是全班都行動起來，該報項目的報項目，大會文藝演出的節(jié)目也都在班干部組織和文藝骨干的參與下，組織起來在排練了。還有同學通過家長借來了彩旗和鑼鼓。于是運動會當天，我班從運動員入場方隊到運動員場上比賽，再到文藝演出和給大會發(fā)稿件等做的非常好。從學生們身上我看到場上比賽的投入，文藝演出的認真。他（她）們時而為比賽的運動員加油助威，時而為運動員取得好成績而興高采烈，時而為比賽落后而嘆氣。通過這次運動會大家增進了解、增強了凝聚力，也更愛自己的班級了。到了初中二年時，再開運動會時，基本就不用班主任怎么組織了，班干部就直接按部就班的組織完成了。

以上，就我做班主任的點滴體會。誠然班主任的工作是非常辛苦的，每天早來晚走，有時甚至還會遭到學生家長的誤解。比如：有的家長就認為班主任對別人家的孩子比對自己家的孩子好，對自己家的孩子不公平等等。其實這是錯誤的認為，我相信絕大多數(shù)班主任就像我一樣，早就班級當成一個大家庭了，而自己就是這個大家庭的家長，哪有家長不愛自己孩子的呢！

要說對待家庭，我當班主任這些年倒是覺得有點對不起自己的小家的，成天忙于學校和班主任工作，對自己的小家就顧不過來了，在這方面我覺得對我的家人還真有些歉疚的。但是當我看到每到教師節(jié)，班級的講桌上擺滿的一束束鮮花和印著滿滿祝福語的賀卡，圣誕節(jié)各科老師們的辦公桌上的一顆顆平安果，相冊里一張張的畢業(yè)照，再辛苦再勞累，心里也覺得甜甜的！