傳統(tǒng)民間游戲融入幼兒園一日活動(dòng)的策略研究

吳麗敏

摘要：傳統(tǒng)民間游戲具有深厚的文化氣息，是兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)?！毒V要》指出：“游戲是幼兒生活中的基本活動(dòng)，在幼兒整個(gè)教育中有極其重要的作用，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)，在游戲中健康成長(zhǎng)?！倍鴤鹘y(tǒng)民間游戲則是幼兒游戲良好的選擇，將傳統(tǒng)民間游戲與幼兒園活動(dòng)巧妙地整合，對(duì)幼兒的身心發(fā)展具有極其重要的價(jià)值。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)民間游戲 幼兒活動(dòng) 身心發(fā)展

中圖分類號(hào)：G613文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-5349（2017）19-0162-01

一、傳統(tǒng)民間游戲概述

在民間各地流傳著許多具有濃厚的生活氣息、文化氣息，而且種類繁多，趣味性極強(qiáng)的游戲，這就是傳統(tǒng)民間游戲。它是民間廣泛流傳的兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的、由勞動(dòng)人民自發(fā)創(chuàng)編的活動(dòng)，具有地方特色，由于游戲是兒童的天性，是兒童生活中的基本活動(dòng)，許多傳統(tǒng)的民間游戲給人們帶來(lái)了童年的歡樂(lè)。因?yàn)槊耖g游戲適合兒童年齡特點(diǎn)，富有濃厚趣味性和娛樂(lè)性，所以更深受兒童喜愛(ài)。

二、傳統(tǒng)民間游戲融入幼兒園活動(dòng)的策略

1.創(chuàng)設(shè)有利于傳統(tǒng)民間游戲開(kāi)展的環(huán)境

首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適宜開(kāi)展民間游戲的幼兒園環(huán)境，良好的幼兒園環(huán)境是民間體育游戲開(kāi)展的必要條件，主要包括游戲的場(chǎng)地大小、場(chǎng)地位置、玩具類型、器械材料、游戲時(shí)間等。第一，在游戲場(chǎng)地方面，增加和改裝相關(guān)的教育設(shè)施，各班根據(jù)活動(dòng)室的大小做到一室多用，搭建輕便靈活的小矮墻、小柵欄。在室外，增加五顏六色的大小不一的“圓圈”“格子”，以便幼兒可以在進(jìn)園或者離園時(shí)自由隨意地玩“跳圈”“跳房子”。第二，在游戲材料方面，應(yīng)該保證的重要一點(diǎn)時(shí)是新穎度，重拾或開(kāi)發(fā)一些游戲材料。教師可以自制游戲中所需的玩具，和幼兒一起進(jìn)行廢物利用，收集各種廢舊材料，并鼓勵(lì)幼兒自由地發(fā)揮其想象力，也可以開(kāi)發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。

其次，在營(yíng)造心理環(huán)境時(shí)，在實(shí)踐中教師們會(huì)發(fā)現(xiàn)，許多民間游戲是需要一定的運(yùn)動(dòng)技巧的，難度系數(shù)比較高，對(duì)幼兒挑戰(zhàn)性大，然而幼兒對(duì)自己缺乏信任，不敢參加游戲。此時(shí)教師要將活動(dòng)趣味化、情景化，使游戲活動(dòng)迎合幼兒心理活動(dòng)的需要，給予幼兒最大的自由，輕松愉悅的心理環(huán)境能充分培養(yǎng)幼兒的自信心，促進(jìn)良好個(gè)性心理和積極情感的形成。

最后，要做好游戲前的準(zhǔn)備工作，注意安全。教師應(yīng)該精心選擇民間游戲，根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，全面了解幼兒情況，包括體質(zhì)、動(dòng)作、能力等，根據(jù)兒童的年齡調(diào)節(jié)游戲的難易程度和活動(dòng)量的大小，在組織游戲之前，教師還應(yīng)注意活動(dòng)量大的游戲要與活動(dòng)量較小的游戲結(jié)合起來(lái)，做到心中有數(shù)。

2.傳統(tǒng)民間游戲在幼兒園區(qū)角活動(dòng)中的開(kāi)展

傳統(tǒng)民間游戲有著悠久的歷史，種類多、題材豐富，涉及面廣，在幼兒進(jìn)行區(qū)角活動(dòng)時(shí)，教師要根據(jù)設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，有計(jì)劃地投放有利于目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的材料。可以挑選一些適合幾個(gè)人合作才能進(jìn)行和完成的或者是個(gè)體獨(dú)立完成的能發(fā)展其小肌肉、手眼協(xié)調(diào)能力的小型的民間傳統(tǒng)游戲。不僅豐富了活動(dòng)區(qū)的內(nèi)容，增加幼兒對(duì)其的興趣，又可以發(fā)展兒童各種能力。如益智類的棋類游戲、翻繩游戲以及能發(fā)展幼兒精細(xì)動(dòng)作的手部游戲；語(yǔ)言類孩子們可以玩“搖啊搖，要到外婆橋”“拉大鋸”等配有童謠的相對(duì)活動(dòng)量小的小型體育游戲等，讓兒童自己探索和研究各種傳統(tǒng)游戲的玩法。

傳統(tǒng)民間游戲應(yīng)用于幼兒園的區(qū)角活動(dòng)中，能讓兒童自主地選擇游戲內(nèi)容，更符合幼兒的不同需求，幼兒可以自由選擇玩伴，進(jìn)行探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，充分培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和組織能力，發(fā)展幼兒的交往和溝通的能力；同時(shí)，也適合進(jìn)行教師對(duì)兒童的個(gè)別指導(dǎo)，因材施教，對(duì)幼兒的指導(dǎo)更準(zhǔn)確，對(duì)幼兒產(chǎn)生更積極的影響。在幼兒選擇和進(jìn)行民間傳統(tǒng)游戲時(shí)，教師能發(fā)現(xiàn)不同兒童對(duì)不同民間傳統(tǒng)游戲的偏好，更好地了解幼兒，師幼互動(dòng)性強(qiáng)，師幼關(guān)系會(huì)更融洽。然而，對(duì)教師的能力要求也相應(yīng)提高，觀察、解讀兒童的能力和開(kāi)展游戲時(shí)對(duì)幼兒有效的指導(dǎo)能力等。

3.幼兒民間游戲在幼兒一日活動(dòng)中的開(kāi)展

在晨間活動(dòng)中，可以在場(chǎng)地上準(zhǔn)備許多游戲材料，孩子們根據(jù)意愿自由選擇游戲伙伴、游戲材料，如貼膏藥、編花籃、踩影子。教師可以結(jié)合本班的日常教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展游戲活動(dòng)，使教學(xué)目標(biāo)在輕松的游戲中完成。

傳統(tǒng)民間游戲在幼兒一日生活的過(guò)渡環(huán)節(jié)中開(kāi)展。幼兒園一日生活紛繁復(fù)雜，環(huán)節(jié)眾多，在各個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)渡中，可以安排一些活動(dòng)量較少、材料收放自如的傳統(tǒng)民間游戲。幼兒來(lái)園是幼兒愉快地開(kāi)始一天生活的關(guān)鍵，所以在入園后可以為其準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的體育游戲，如投籃、捉猴、踢毽子等活動(dòng)，排隊(duì)時(shí)組織擠油、石頭剪刀布等；幼兒離園也是一天活動(dòng)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，離園前，玩拍手背的游戲，既調(diào)動(dòng)了積極情緒，還可以鍛煉幼兒靈活性。使幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，體現(xiàn)動(dòng)靜交替這一原則。

傳統(tǒng)民間游戲是寶貴的文化財(cái)富，有著幾千年的文化積淀，給幼兒的健康生活添上了鮮艷的一筆，傳統(tǒng)民間游戲作為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分，我們應(yīng)將傳統(tǒng)民間游戲與幼兒活動(dòng)整合起來(lái)，讓中國(guó)的文化遺產(chǎn)伴隨著幼兒健康地成長(zhǎng)，讓幼兒繼承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化，也讓幼兒在游戲中更好地學(xué)習(xí)，更好地成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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責(zé)任編輯：孫瑤