淺談如何提高音樂學院輔導員的教育工作能力

毛丹

摘 要：高校輔導員是一支特殊的隊伍，學生工作是其工作內容的重要組成部分。音樂學院學生由于個性特征比較明顯，對輔導員工作的開展帶來一些壓力和挑戰(zhàn)。輔導員要不斷強化道德修養(yǎng)，加強對學生的指導幫帶作用，增強管理藝術和工作能力，融洽內部關系。真正提高工作能力，努力培養(yǎng)一批又一批優(yōu)秀的音樂人才。

關鍵詞：音樂學院；輔導員；教育工作能力

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2017）26-0232-01

一、音樂學院學生性格特點

（一）文化成績不夠理想

從高考招生情況看，音樂學院學生需參加藝術類專業(yè)單獨考試，這就使音樂專業(yè)的學生學習文化課的時間相對減少，而大多數(shù)學生并不重視文化課學習，導致文化課基礎薄弱。進入大學后，有的學生仍不注重學習文化知識，使得音樂素養(yǎng)上不去，進而導致輔導員工作面臨一些問題和困難。

（二）個性特征比較明顯

受專業(yè)因素影響，大多數(shù)音樂學院學生個性明顯，思想開放，善于交際，能快速適應并接受新鮮事物。在現(xiàn)實生活、日常交往等方面，表現(xiàn)出了獨特的個性色彩，尤其在追求自由、表達隨意等方面表現(xiàn)的更加明顯，在處理身邊事物時，存在“與己無關，任其發(fā)展”的情況，使得他們的“三觀”與普通人相比有明顯的差異。

（三）社會適應能力較強

相比其它普通院校學生，音樂學院學生有更多的機會參加各種社會交往活動，比如說經(jīng)常參加演出、表演、晚會等。期間，他們接觸了很多人和事，社會適應能力普遍較強。這種情況下，一些不良社會風氣容易給他們的思想帶來改變，如功利思想、物質追求，有的學生會受享樂主義的影響形成錯誤的“三觀”，為日后的學習、工作和生活造成負面影響。

二、增強音樂學院輔導員工作能力的對策措施

（一）不斷強化文化藝術素質修養(yǎng)，加強對學生的指導幫帶

“有些學生感覺學音樂的可以隨性一些，不用規(guī)規(guī)矩矩地行事，可以隨隨便便地學習，從而失去音樂人本身的藝術素養(yǎng)。”①而在學生眼里，大學輔導員身上有很多值得學習的地方。首先是文化修養(yǎng)。由于大學階段是幫助學生形成良好職業(yè)情操和正確品行文化修養(yǎng)的重要節(jié)點，單純通過教學手段是達不到預期效果的。而大學輔導員是學生在日常學習、生活中接觸最多的老師，他們的言行能給學生帶來影響。因此培養(yǎng)學生良好的道德情操和文化修養(yǎng)，還得從輔導員身上做文章，通過強化其綜合素質修養(yǎng)，端正工作態(tài)度，才能得到學生的信賴，表率作用才能得以發(fā)揮。

（二）注重學習專業(yè)知識，增強管理藝術和工作能力

學習專業(yè)知識是提高輔導員管理藝術和工作能力的重要途徑。要了解學生工作的基本規(guī)程，弄清學生管理的方法特點，針對學生遇到的心理問題，能開展心理疏導和心理教育。有條件的輔導員，可報名參加心理咨詢師資格考試。輔導員掌握了理論基礎還遠遠不夠，還應把理論知識結合學生工作的現(xiàn)實情況，堅持實事求是的原則，采取走進課堂、走進宿舍的方式，把學生反映的問題解決到實處，推動學生管理工作末端落實。

（三）堅持定期溝通交流，建立融洽的內部關系

輔導員在日常工作中，要關注音樂學院學生的學習、工作、生活、心理等問題，“以掌握學生的思想、學習、生活狀況，同時解決學生遇到的各種困難?！雹谕瑫r根據(jù)不同學生面臨的問題，制定針對性解決措施。為了搞準學生的心理需求，必須要走進學生，了解學生，在與學生交流時，做到真誠、友善。除了展示出“兄長”般的關心之外，還要展示出“朋友”般的體貼。在學習、生活上給予他們支持、鼓勵，幫助他們解決思想困惑和生活困難。輔導員要善于“接地氣”，少以管理者身份開展工作，給學生留下更多“親切”的印象。同時還要傾聽學生的呼聲，增強學生的責任感和自控力。

（四）突出學生骨干培養(yǎng)，提高學生干部隊伍能力素質

班干部在學生管理工作中發(fā)揮了重要作用，輔導員要把培育一批素質過硬的班干部隊伍作為提高班集體建設的重要抓手。由于班干部隊伍是輔助輔導員抓好學生管理工作的得力助手，其能力素質高低直接關系到學生管理工作效果。對此，加大學生干部隊伍的培養(yǎng)力度顯得尤為重要。首先，要突出班干部隊伍的選擇關。盡量挑選學習成績好、道德情操高、進取意識強的學生擔任班干部，他們具有榜樣效應。其次，增強學生干部的責任意識和拼搏意識，提高組織協(xié)調能力。輔導員要定期組織學生干部開會，宣傳管理理念和管理方法，使其落地生根。再次，關注優(yōu)秀學生干部的成長問題，定期給予表彰獎勵，吸引更多的學生加入管理工作中。最后，在學生干部的培養(yǎng)上，采取輪換上崗的方式，由學生推薦、組織考評的方式確定，堅持公平、公正、公開，切實營造風清氣正、積極向上的局面。

三、結語

總之，音樂學院輔導員是一個十分特殊的崗位，需具備一定的耐心，熟悉學生管理工作特點，堅持定期溝通交流，做好新生學習生活輔導和畢業(yè)生離校就業(yè)的工作，改進和創(chuàng)新工作方法，以服務學生、解決問題為中心，培養(yǎng)一批又一批高素質的音樂人才。

注釋：

①張婷婷.提高音樂專業(yè)學生藝術修養(yǎng)的重要性[J].當代音樂，2015（13）105-107.

②孝紅.關于當今高校音樂專業(yè)學生綜合素質培養(yǎng)的幾點思考[J].當代音樂，2016（22）：34-36.endprint