國際化人才培養(yǎng)中的角色定位

李茂林

讓優(yōu)秀的中華文化走向世界，打造國家文化品牌，增強中華文明的國際影響力。這種強烈的時代訴求，彰顯了一個大國的自信，是中華文化自覺和自信的集中體現(xiàn)，是實現(xiàn)中華民族偉大復興的必然要求。在此背景下，高等教育必須培養(yǎng)與此相適應的國際化戰(zhàn)略人才，大力進行教育改革創(chuàng)新。外國語大學作為中國高校群體中的特色高校，對推動中華文化“走出去”起著先鋒作用，在培養(yǎng)高端國際化人才方面有著新的責任擔當。

一、新時期外國語大學面臨的新使命

新時期，外國語大學面臨著積極服務國家“一帶一路”建設，主動承擔傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化、促進中外文化交流融合的責任。本文認為當前外國語大學面臨著兩個新的使命：一是助力中華文化“走出去”；二是培養(yǎng)與此相適應的高端國際化戰(zhàn)略人才。這兩個使命是相輔相成的。正是中華文化“走出去”的需要，才迫切需要一批高端國際化人才；正是有了一大批高端國際化人才，中華文化才能真正“走出去”。

（一）推動中華文化“走出去”

今天，中國已經(jīng)走向世界舞臺的中心，既要遵守世界規(guī)則，又要深度參與全球治理，引領世界，引領未來。這就要求中國善于使用貼近對象國本地觀念和文化習俗的表達方式，善于把握中外文化的匯合點，善于用國際比較的視角，更加生動地闡釋和平發(fā)展、合作共贏的中國理念，促進中華文化與世界多元文化的和諧共生。①所以說，中華文化“走出去”戰(zhàn)略是隨著我國綜合國力的提升和我國全球影響力的不斷增強，中國優(yōu)秀文化向世界傳播的自然需要。當前，許多國家對中華文化的了解還比較零碎、片面和膚淺。尤其是隨著我國綜合國力的不斷提高，出于不同目的、針對中國的各種誤解、扭曲甚至妖魔化中國發(fā)展的輿論此起彼伏。這就要求我們通過合適的方式，深化文化交流，加強文化傳播，充分發(fā)揮文化交流在加深理解方面的作用。中華文化“走出去”需要全體高校的積極參與，更迫切需要外國語大學的投入。外國語大學可以發(fā)揮自身在文化交流、語言溝通、文明互遞、協(xié)同創(chuàng)新方面的獨特作用，減少外界對中華文化“走出去”的誤解，助推中華文化“走出去”。語言是人與人交流的重要工具，擁有一種語言，便擁有了打開一扇文明之門的鑰匙。擁有眾多非通用語的外國語大學，其便利的語言“鑰匙”功能，是其他大多數(shù)高校所不具備的。語言承載文化，正是以語言為載體，外國語大學使得中國優(yōu)秀文化得以更加順暢地“走出去”。

（二）培養(yǎng)高端國際化戰(zhàn)略人才

習近平總書記強調：我們需要“一大批熟悉黨和國家方針政策、了解我國國情、具有全球視野、熟練運用外語、通曉國際規(guī)則、精通國際談判的專業(yè)人才”。中華文化要想成功地“走出去”，就迫切需要一批高端國際化人才。為了達到這一目標，需要高等學校積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)體系。在中華文化“走出去”過程中，懂文化、懂外語、熟悉國際文化市場運作規(guī)律的復合型人才仍然匱乏，當前應圍繞文化“走出去”，大力培養(yǎng)和引進更多具有國際視野和深厚文化素養(yǎng)的高端復合型、外向型人才。外國語大學在這一方面，具備其他高校所不具有的優(yōu)勢，將大有作為。除了語言學科之外，外國語大學還積極開設交叉學科和新興學科，如法學、外交學、經(jīng)濟學等，培養(yǎng)的人才既有專業(yè)特長，又有語言特長，很受國際社會的歡迎。此外，外國語大學在智庫建設、國際化合作辦學、孔子學院等方面的優(yōu)勢，也更利于高端國際化人才的培養(yǎng)。

二、新時期外國語大學在中華文化“走出去”中的角色定位

（一）加快中華文化“走出去”戰(zhàn)略的步伐

外國語大學的學科優(yōu)勢，對中華文化“走出去”具有良好的支撐作用，將加快中華文化“走出去”的戰(zhàn)略步伐。外國語大學傳統(tǒng)的優(yōu)勢學科是語言學科，除了英語、德語、法語、俄語、日語等傳統(tǒng)語種外，外國語大學不斷服務國家發(fā)展戰(zhàn)略，開設國家亟需的各個語種專業(yè)。目前國內開設語種最多的高校是北京外國語大學，已經(jīng)開設84個語種專業(yè)，預計到2020年，開設語種將超過100種，基本實現(xiàn)所有已建交國家官方語言的全覆蓋。北外以外國語言文學學科集群為支撐，不斷健全“通用語種+非通用語種”人才培養(yǎng)機制。上海外國語大學開設語種數(shù)量為29種，在全國高校中也居于領先水平。這些語種專業(yè)構成了外國語大學的獨特優(yōu)勢，在推動中華文化“走出去”的過程中，其所憑借的載體自然要優(yōu)于其他高校。除了傳統(tǒng)的語言學科優(yōu)勢外，近年來外國語大學還積極謀劃學科布局，不斷開設交叉學科和新型專業(yè)。如廣東外語外貿(mào)大學更是開設了文學、經(jīng)濟學、管理學、法學、工學、理學、教育學、藝術學八大學科門類。值得注意的是，外國語大學開設的非語言專業(yè)都是主打外語特色，培養(yǎng)的人才既有專業(yè)技能，又有語言特長。這已經(jīng)成為了外國語大學的一大人才培養(yǎng)特色。

（二）致力于提高中華文化“走出去”的水平

語言文字的教育與傳播是基礎性的層面，而文化交流與傳播的較高境界是美學意義與價值觀念意義上的層面。外國語大學以其豐富的專業(yè)設置、特色和發(fā)揮的功能，積極打造各類高端智庫，為中華文化“走出去”出謀劃策。外國語大學建設的智庫主要分為兩類：一類是高端語言戰(zhàn)略儲備庫，這種智庫主要儲備各類語種資源，并由此延伸到各個對象國的語言文化資源，為國家戰(zhàn)略拓展服務；另一類是協(xié)同創(chuàng)新智庫，這類智庫是依托外國語大學的專門研究機構，聯(lián)合國內外相關機構，通過協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)合打造的。如天津外國語大學與中央編譯局、南開大學、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學、全國科學技術名詞審定委員會、解放軍外國語學院共同建有天津市級協(xié)同創(chuàng)新中心——中央文獻對外翻譯與傳播協(xié)同創(chuàng)新中心，致力于服務國家戰(zhàn)略，為傳播世界各民族文化、促進跨文化交流做貢獻。廣東外語外貿(mào)大學的“面向國際語言服務的外國語言文學創(chuàng)新體系建設”和“服務21世紀海上絲綢之路重大戰(zhàn)略需求的經(jīng)管學科融合創(chuàng)新體系建設”兩個學科項目入選廣東省高水平大學重點學科建設項目，同樣是以智庫建設為導向。

（三）不斷豐富中華文化“走出去”的內涵

外國語大學開設了眾多的孔子學院，進行了一系列高水平的國際合作。孔子學院成為推廣漢語和中華文化、增進中外文化交流的友誼橋梁。②在與國家漢辦合作、開設孔子學院方面，外國語大學走在了全國高校的前列。北京外國語大學目前開設的孔子學院數(shù)量為22所，分布于亞洲、歐洲、北美洲的17個國家，位居全國高校第一位。上海外國語大學開設的孔子學院數(shù)量為9所，廣東外語外貿(mào)大學開設的孔子學院數(shù)量是4所，四川外國語大學開設的孔子學院數(shù)量是3所，天津外國語大學開設的孔子學院數(shù)量是7所，大連外國語大學開設的孔子學院數(shù)量是9所。如果將外語院校作為一個獨立的高校類型，計算其開設的孔子學院平均數(shù)量的話，外國語大學開設的孔子學院數(shù)量在全國高校中是比較多的。外國語大學開設的孔子學院，有著鮮明的語言文化特色，就是主打中華文化“走出去”的王牌。外國語大學積極鼓勵孔子學院與所在大學、城市開展務實合作，努力服務“中國語言文化全球傳播體系”建設和國家對外話語權提升。同時，外國語大學直接服務于國家層面的文化交流。比如一流的外國語大學每年還會有大批的重要國家的政府首腦和政要來訪，面對面的推動高校與國外政府機構、高等教育機構和民間團體的實質性合作。據(jù)不完全統(tǒng)計，單就北外一所大學，每年的國際來訪量，就超過國內某些省份的接待總量?？梢哉f，外國語大學高水平的國際交流直接豐富了中華文化“走出去”的內涵。endprint

（四）積極打造中華文化“走出去”的特色

在全球化背景下，文化成為民族國家持久發(fā)展的新動力，越是世界化，越需要民族化。③中華文化“走出去”，需要傳播的就是極具鮮明中國特色的文化。在服務中國特色文化“走出去”這一點上，外國語大學有著先天的優(yōu)勢。外國語大學承辦了一系列國際高端教育項目，以極具中國特色的文化對各類來華留學生進行教育。如西安外國語大學被教育部確定為富布萊特項目定點院校、接收中國政府獎學金項目來華留學生委托培養(yǎng)單位。天津外國語大學每年接收來自世界50多個國家的千余名留學生來校攻讀本科、碩士、博士學位或者短期研修等。值得一提的是，一大批國外的政要和政府界人士直接在外國語大學學習或獲得相關學位，直接服務于中國與其所在國的文化教育交流，為中華文化“走出去”的特色化發(fā)展做出了直接貢獻。如2016年5月，上外和比利時自由大學聯(lián)合培養(yǎng)的博士生韓晉文（Kevin Henry）成功地通過了答辯，成為上外法語語言文學專業(yè)首位獲得博士學位的外籍學生。外國語大學的學歷留學生數(shù)量所占的比例，在全國高校中是非常高的。國際留學生的培養(yǎng)交流也是實施中華文化“走出去”戰(zhàn)略的重要環(huán)節(jié)。培養(yǎng)知華、愛華、友華、親華的國際學生，是中華文化在海外傳播最有效的途徑之一，更是中華文化“走出去”的有效載體。

三、外國語大學在國際化人才培養(yǎng)中的責任擔當

（一）培養(yǎng)目標與國際化人才需要高度契合

中華文化真正要“走出去”，我們必須考慮清楚一個問題：什么樣的人才更能推動中華文化“走出去”？本文認為，中華文化“走出去”最需要的是政治立場堅定、通曉國際規(guī)則、具備良好中華文化底蘊、具有良好語言技能、愿意為中華文化“走出去”做出貢獻的各類高端國際化人才。當然，這些人才很多是通過其工作鍛煉逐漸成長起來的，在國內外舞臺上有意或無意自覺服務于中華文化“走出去”的，但他們在高校中所受的高等教育也發(fā)揮著重要作用。外國語大學服務國家戰(zhàn)略需求和社會發(fā)展需要，基本都樹立了培養(yǎng)高端國際化人才的目標。在中華文化“走出去”大背景下，隨著我國“一帶一路”倡議在實施中不斷取得碩果，外國語大學的這一目標更加明確。如北京外國語大學就是要建設具有中國特色的世界一流外國語大學，致力于培養(yǎng)國家亟需，富有社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，具有中國情懷、國際視野、思辨能力和跨文化能力的復合型、復語型、高層次國際化人才。上外主動服務國家“一帶一路”和文化“走出去”重大戰(zhàn)略，率先提出“多語種+”卓越國際化人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，創(chuàng)新育人模式，以內涵建設提升辦學水平，全力造就能夠參與全球事務的通才和通曉國別區(qū)域與領域的專才，推動卓越外語人才、多語種高端翻譯人才、多語種國際新聞傳播人才、無國界工商管理創(chuàng)新人才、應用經(jīng)濟學國際創(chuàng)新人才、涉外法律人才、國際組織人才的培養(yǎng)?？梢钥闯?，以北外和上外為代表的外國語大學的人才培養(yǎng)目標與中華文化“走出去”所需要的國際化人才是高度契合的。

（二）不斷創(chuàng)新高端國際人才培養(yǎng)體系

高等教育要培養(yǎng)服務于中華文化“走出去”的國際化人才，就必須創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。在創(chuàng)新服務于中華文化“走出去”的人才培養(yǎng)體系方面，外國語大學的做法同樣獨具魅力。一是外國語大學積極儲備語言戰(zhàn)略人才，這是國家對外發(fā)展戰(zhàn)略的需要，也是中華文化“走出去”的需要。尤其是國內一流的外國語大學，順應國家戰(zhàn)略需求，在國家的支持下，開設各個小語種專業(yè)，培養(yǎng)和儲備國家戰(zhàn)略亟需的各類非通用語人才，更好地創(chuàng)建不同文明的平等對話和共同發(fā)展的局面。二是將傳統(tǒng)優(yōu)勢與國家最新的人才要求相結合，開辟多種人才培養(yǎng)模式，大力培養(yǎng)復合型、復域型人才，培養(yǎng)高水平的國際化人才。并且，外國語大學以培養(yǎng)高端國際化人才為目標，培養(yǎng)的人才具有明顯的多語種、跨文化和通曉國際規(guī)則的特色，具備其他高校所不具備的優(yōu)勢。如北京外國語大學加強與國內外一流大學合作，搭建多語種、跨學科、跨文化人才培養(yǎng)平臺，完善學科模塊與能力培養(yǎng)交叉的通識教育體系，促進通用語和非通用語、外語和非外語專業(yè)的充分融合，為學生成長提供多元路徑選擇。不斷優(yōu)化通識教育內容，創(chuàng)新國際化課程體系，拓寬人才培養(yǎng)口徑，形成多元化人才培養(yǎng)模式。《北京外國語大學“十三五”教育事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃》更是指出，北外要加快培養(yǎng)一批具有國際視野、通曉國際規(guī)則、能夠參與國際事務和國際競爭的復合型、復語型非通用語種人才，為服務國家外交戰(zhàn)略和“走出去”戰(zhàn)略提供強有力的人才支撐。

（三）匯集全球優(yōu)質資源，服務國際化高端人才培養(yǎng)

在匯集全球優(yōu)質資源方面，外國語大學有其先天的優(yōu)勢。首先，遍布于全球的外交官大多數(shù)是外國語大學培養(yǎng)的，外國語大學在70多年的發(fā)展歷史中，一直在為國家培養(yǎng)大量的外交人才，所培養(yǎng)的外交官資源和校友資源遍布全球。這些外交官資源，尤其是現(xiàn)任的外交官，對中華文化“走出去”起著重要作用，是中華文化“走出去”的有力傳播者和重要載體，是中國形象在國外的主要代表，是中華文化“走出去”的重要推動群體。其次，外國語大學致力于打造高端國際化戰(zhàn)略合作平臺，匯集全球優(yōu)質資源，打造外國語大學服務中華文化“走出去”的大平臺。如北京外國語大學在2015年成立了許國璋語言高等研究院，在2016年連續(xù)成立了王佐良外國文學高等研究院、區(qū)域與全球治理高等研究院、比較文明與人文交流高等研究院。其目的就是要打破學科壁壘，整合校內資源，夯實傳統(tǒng)優(yōu)勢學科，匯聚社會資源、大使資源、高校和研究機構資源以及中國優(yōu)秀企業(yè)資源，著力打造協(xié)同創(chuàng)新學科集群平臺，共同服務于高端國際化人才的培養(yǎng)，服務于中華文化“走出去”。

（本文為北京市教委共建課題“文化‘走出去與國際化人才培養(yǎng)戰(zhàn)略”項目階段性成果，項目編號：BFSUGJ12001）

「注釋」

①彭龍：《提升文化自信 推動中華文化“走出去”》，《學習時報》2016年6月20日。

②喻國明， 楊雅：《 中國話語傳播“走出去”的關鍵性問題》，《對外傳播》2017年第1期。

③王岳川：《 世界視閾下的中華文化自信》，《前線》2017年第2期。endprint