初中美術(shù)教學中課堂信息化的重要性及實現(xiàn)路徑探討

曲艷云

美術(shù)是一門視覺和造型藝術(shù)的學科，強調(diào)的是形象思維。隨著我國科學技術(shù)的進步，在初中美術(shù)的課堂教學中應(yīng)用信息化技術(shù)具有非常重要的作用，不僅可以豐富課堂教學的形式，增添教學的生動性和趣味性，提高教學質(zhì)量，促進學生的全面發(fā)展。本文從分析美術(shù)教學課堂信息化的重要性出發(fā)，對其實現(xiàn)路徑進行了具體分析。

【關(guān)鍵詞】初中；美術(shù)教學；課堂信息化；重要性；實現(xiàn)路徑

目前，我國的素質(zhì)教育改革正在不斷深入，再加上新課程標準地提出，美術(shù)課堂的教學模式也在逐漸從傳統(tǒng)模式向現(xiàn)代化的教學模式轉(zhuǎn)變。美術(shù)作為實施素質(zhì)教育和新課程改革的主要途徑，在其中運用信息化技術(shù)具有重要的輔助作用。本文對初中美術(shù)課堂教學中信息化的重要性以及實現(xiàn)路徑進行了如下論述。

1 初中美術(shù)教學中課堂信息化的重要性

1.1 是順應(yīng)信息時代發(fā)展的必然要求

隨著我國社會經(jīng)濟的迅速發(fā)展，人們對教育的關(guān)注度也越來越高，綜合性素質(zhì)教育的作用也更加重要。在傳統(tǒng)的初中美術(shù)教學中，強調(diào)的是教師的教學過程，教學方法比較單一，所以課堂教學枯燥乏味，學生只能被動地接受教師灌輸?shù)闹R，導(dǎo)致教學效果欠佳。目前，我國的計算機和信息化技術(shù)在科技發(fā)展的推動下，取得了重大進步，并在初中美術(shù)的課堂教學中得到了充分運用，不僅有助于提高美術(shù)課堂教學的趣味性和生動性，活躍課堂氣氛，還能激發(fā)出學生的學習興趣，讓他們能積極參與到課堂教學中來，主動發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，改變了過去被動接受知識的狀態(tài)，能全面提高學生的實踐操作能力、藝術(shù)鑒賞能力以及創(chuàng)造能力。

1.2 有助于提高美術(shù)課堂的教學質(zhì)量

有相關(guān)的教學實驗數(shù)據(jù)顯示，在美術(shù)教學中，如果能實現(xiàn)教學的可視性、可聽性以及可操作性，調(diào)動學生的視覺、聽覺、觸覺和嗅覺等多種感官能力，有助于幫助他們更深入地理解教學材料，掌握相關(guān)的教學內(nèi)容。這種教學方法和傳統(tǒng)的單一口頭教學比較，教學效果更加突出。在這種教學方法的基礎(chǔ)上，教師可以對學生的討論和溝通進行科學引導(dǎo)，然后運用相應(yīng)的語言表達能力表述出來，這樣可以顯著提高教學質(zhì)量，加強學生對知識的滲透力和持續(xù)力。在初中美術(shù)的課堂教學中，運用信息化技術(shù)能夠完全滿足上述要求，將各個感官功能有機結(jié)合起來，打破傳統(tǒng)教學的限制，通過多種途徑和方式來將美術(shù)知識展現(xiàn)在學生面前，創(chuàng)建良好的教學氛圍，激發(fā)出學生的學習興趣，提升教學質(zhì)量。

2 初中美術(shù)教學中課堂信息化的實現(xiàn)路徑

2.1 開設(shè)全方位的美術(shù)信息化課程

美術(shù)學習可以培養(yǎng)學生對美學的感知能力、鑒賞能力和的判斷能力，通過視覺、聽覺、觸覺和嗅覺等感官神經(jīng)的刺激，取得心理上的滿足感和愉悅感，有助于提升自身的審美經(jīng)驗。這個過程有助于激發(fā)和挖掘?qū)W生的潛能，提高他們的生活情趣，培養(yǎng)良好的興趣愛好，養(yǎng)成健全的人格。要充分發(fā)揮信息化技術(shù)在初中美術(shù)課堂教學中的重要作用，可以從學生的實際能力出發(fā)，適當?shù)脑谡n堂中運用簡單的繪圖軟件和設(shè)計軟件進行教學。例如PhotoShop等，充分調(diào)動學生的積極性和對新鮮事物的興趣，擴大學生的知識面，提高他們的實踐操作能力，培養(yǎng)其美術(shù)學習的內(nèi)在動力。在初中美術(shù)的課堂教學中實現(xiàn)信息化，能夠創(chuàng)建一種新型的教學方法和學習環(huán)境，將靜態(tài)的課堂教學和全方位的感官刺激有效結(jié)合起來，構(gòu)建出現(xiàn)代化的課堂教學模式，在這種教學環(huán)境下，能夠?qū)W生的動手和創(chuàng)新能力充分發(fā)揮出來，有助于培養(yǎng)他們良好的思維習慣。

2.2 充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的優(yōu)勢

在實際的美術(shù)教學過程中，教師可以指導(dǎo)學生利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，通過多種網(wǎng)絡(luò)平臺，對和美術(shù)相關(guān)的資料進行搜集和整理，去拓寬學生的美術(shù)視野。這個過程對于培養(yǎng)學生良好的自主學習習慣具有較大幫助，培養(yǎng)他們利用網(wǎng)絡(luò)資源進行知識搜索的意識，保持對美術(shù)探究的興趣和熱情。實現(xiàn)初中美術(shù)教學課堂的信息化，學生只需要通過搜索引擎，就可以準確地查找到所需要的資料，而這是探索知識的第一步。但是在運用這一方式時，一定要認識到，目前的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境比較復(fù)雜，雖然能夠滿足學生對相關(guān)信息的需求，但是海量的信息也會給學生帶來一些不良影響。因為初中階段的學生還缺乏準確的判斷力，自控能力有待加強，所以需要教師對學生進行合理的監(jiān)督和管理，將學生分成若干個學習小組，讓小組成員之間相互幫助，進行針對性的資料搜集和整體。同時，教師還可以利用公共的網(wǎng)絡(luò)社交平臺，刊登學生的作品，讓廣大的學生和家長，甚至更多的人能欣賞到學生的作品，了解學生對于美術(shù)課程的掌握情況，并根據(jù)其作品提出客觀的建議，及時調(diào)整自己的教學方式，突出美術(shù)教學的功能。

除了上述措施之外，實現(xiàn)初中美術(shù)教學中課堂的信息化還有很多途徑，例如充分運用多媒體教學設(shè)備等。隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，相信其在初中美術(shù)教學中發(fā)揮的作用也將更加顯著。

3 結(jié)束語

綜合上述分析可知，初中美術(shù)教學中課堂信息化具有非常重要的作用，不僅是順應(yīng)信息化時代發(fā)展的必然要求，還能提高初中美術(shù)的教學效果，促進學生的全面發(fā)展。要想實現(xiàn)課堂信息化對初中美術(shù)教學的重要作用，可以開設(shè)全方位的美術(shù)信息化課程，也可以充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的優(yōu)勢，還可以運用多媒體的教學設(shè)施，對學生展開有目的、有計劃的引導(dǎo)和思維啟發(fā)，使學生在美術(shù)課堂中全面提高綜合素質(zhì)與能力，真正實現(xiàn)美術(shù)課堂的價值。

參考文獻

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作者單位

瓦房店市第九初級中學 遼寧省瓦房店市 116300