電子信息創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式研究

摘 要：隨著電子技術(shù)、計算機(jī)應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，高端技術(shù)發(fā)展的迫切性要求信息人才培養(yǎng)更加專業(yè)化。電子信息專業(yè)的學(xué)生該如何提高專業(yè)技能，提高專業(yè)就業(yè)率成為各所高校討論的熱點。本文首先介紹了信息人才培養(yǎng)的重要性，接著分析了電子信息人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀，分析本系學(xué)生的特點，提出在高校如何培養(yǎng)信息創(chuàng)新型人才的措施。

關(guān)鍵詞：專業(yè)化；信息人才；措施

一、引言

近年來我國信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展勢頭十分強(qiáng)勁，但與信息技術(shù)發(fā)達(dá)國家相比仍有一定的差距。顯然制約我國IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一個重要因素就是人才的缺乏。就高職院校而言，電子信息工程專業(yè)的課程教改將面臨巨大的挑戰(zhàn)，但同時也獲得了非常優(yōu)越的技術(shù)支持，讓學(xué)生能夠運用這些來實現(xiàn)更好的學(xué)習(xí)方法，從而提高學(xué)習(xí)效率。電子行業(yè)的迅猛發(fā)展，技術(shù)發(fā)展的迫切性需要電子信息行業(yè)的高端人才，高職院校如何培養(yǎng)出跟上時代發(fā)展，符合人才標(biāo)準(zhǔn)，滿足社會需求的創(chuàng)新型人才就顯得尤為必要。

二、培養(yǎng)信息人才的重要性

隨著現(xiàn)代化市場經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善，技術(shù)機(jī)構(gòu)改革的不斷發(fā)展和電子信息高新技術(shù)的飛速發(fā)展，電子信息領(lǐng)域?qū)Ω呗殞I(yè)人才的需要類型發(fā)生了很大變化，既有研究型、工程型，也有應(yīng)用型。所以在現(xiàn)實條件下，明確該專業(yè)對于人才類型培養(yǎng)的定位，研究對本專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、知識、能力及素質(zhì)要求，制定與此相適應(yīng)的滿足社會需要的專業(yè)人才培養(yǎng)體系，滿足該專業(yè)領(lǐng)域中社會對人才的需要，是擺在高職專業(yè)建設(shè)者面前最為重要的課題。

三、電子信息專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的措施

在當(dāng)今的信息知識產(chǎn)業(yè)時代潮流中，要想緊跟上科學(xué)技術(shù)發(fā)展的步伐，關(guān)鍵是要培養(yǎng)好高校電子專業(yè)的技術(shù)人才。為了更好的符合IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求，電子信息專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)定為培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，有堅實理論基礎(chǔ)、較強(qiáng)實踐能力和一定管理能力的，面向電子工程技術(shù)分析、設(shè)計、研究、開發(fā)，具有較高素質(zhì)的應(yīng)用型高級工程技術(shù)人。培養(yǎng)高素質(zhì)人才是學(xué)校的辦學(xué)理念，基于這一理念，必須從多個方面改革，以達(dá)到培養(yǎng)人才的真正目的。如何培養(yǎng)高素質(zhì)且具有一定專業(yè)技能的創(chuàng)新型專業(yè)人才可從以下幾方面入手。實現(xiàn)專業(yè)創(chuàng)新型人才，針對我院電子信息工程專業(yè)的特點，在培養(yǎng)計劃中，統(tǒng)籌知識、能力和素質(zhì)各方面的關(guān)系，采取以下具體措施：①通用能力的培養(yǎng)措施；②鼓勵學(xué)生努力學(xué)好英語；③鼓勵學(xué)生通過計算機(jī)等級考試；④增加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

1.教學(xué)條件

采取通識教育和專才教育相結(jié)合培養(yǎng)具有一定技能的專業(yè)人才的教學(xué)理念，企業(yè)和學(xué)校之間建立平臺，將會為學(xué)生提供更多的就業(yè)機(jī)會，讓學(xué)生專業(yè)化的踏入社會。積極鼓勵建立切實可行的競賽培訓(xùn)體系和競賽機(jī)制，明確提出以下三層應(yīng)用能力培養(yǎng)體系：

感性認(rèn)知層，主要內(nèi)容包括：焊接技術(shù)、連線技術(shù)、簡單儀表使用、元件識別、趣味電子產(chǎn)品制作、資料檢索?；A(chǔ)實驗層，主要內(nèi)容包括：電子電路（電路、模擬、數(shù)字）實驗、電子電路仿真、通用儀器使用、電子測量方法。設(shè)計應(yīng)用層，主要內(nèi)容包括：微機(jī)原理及接口設(shè)計、單片機(jī)系統(tǒng)設(shè)計、大規(guī)?？删幊唐骷?yīng)用、電子課程設(shè)計、EDA技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)。

2.師資力度

本專業(yè)旨在培養(yǎng)具備電子信息系統(tǒng)的理論和技術(shù)，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，具有應(yīng)用計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行電子信息系統(tǒng)的設(shè)計、研究和開發(fā)的能力，具有較強(qiáng)的適應(yīng)性和競爭力，能在電子與信息領(lǐng)域中工作的高等工程技術(shù)人才與管理人才。從師資角度來看，必須要加強(qiáng)教師的在崗培訓(xùn)，提高教師的整體素質(zhì)。建立、完善以更新和拓展教師的知識結(jié)構(gòu)為主要內(nèi)容的師資培訓(xùn)體系與制度，建立教師和教學(xué)輔助人員的繼續(xù)教育制度，全面提高教師隊伍的思想素質(zhì)、職業(yè)道德水平、業(yè)務(wù)水平和綜合能力，使教師隊伍的整體水平滿足素質(zhì)教育的需要。只有合格的教師才能培養(yǎng)出合格的人才，教師隊伍必須具有愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神，在承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的同時關(guān)心學(xué)生的成長。在課堂過程中，教師需要和學(xué)生有更多的互動性，設(shè)置更多的實驗環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，教師需要指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，教會學(xué)生如何思考，而不是單純的傳播理論知識。更重要的是學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生可以更好地理解課堂知識，更好地應(yīng)用到實際操作中，真正做到理論和實踐完全結(jié)合，在今后步入社會后能夠成為為國家服務(wù)的合格電子信息人才。

3.教學(xué)體系

從教學(xué)內(nèi)容來看，電子技術(shù)課程技能掌握，PCB制板能力訓(xùn)練，以及以EDA技術(shù)為核心的技能訓(xùn)練，主要掌握C/C++/C+、PIC等多種編程設(shè)計語言等。現(xiàn)在很多學(xué)生掌握知識雖然全面，但是不夠精，原因在于知識太離散，不夠集中。為了實現(xiàn)理論與實踐的緊密結(jié)合，要求《電路分析》、《模擬電子技術(shù)》、《數(shù)字電子技術(shù)》等課程的理論教學(xué)和實驗教學(xué)由同一教師完成，期末考核成績中必須考慮實驗成績。EDA技術(shù)應(yīng)用開發(fā)能力的培養(yǎng)除了在模擬電子技術(shù)課程和相應(yīng)實驗、數(shù)字電子技術(shù)課程和實驗中體現(xiàn)以外，還應(yīng)在后續(xù)的模擬電子技術(shù)課程設(shè)計、數(shù)字電子技術(shù)課程設(shè)計、電子系統(tǒng)設(shè)計等實踐環(huán)節(jié)中重點體現(xiàn)。

四、結(jié)語

實踐證明，建立好科學(xué)、完善的專業(yè)人才培養(yǎng)模式，能夠激發(fā)出學(xué)生對電子信息專業(yè)的理論學(xué)習(xí)與實踐學(xué)習(xí)的熱情，還可以促進(jìn)實驗室對專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，而且也能提高教師隊伍整體的教學(xué)水平，提高專業(yè)應(yīng)用型人才的質(zhì)量。但我們也必須清醒地了解到，隨著社會需求的不斷變化以及電子信息技術(shù)的飛速發(fā)展，電子信息工程專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的改革與研究將是一項長期艱苦的工作，如何使新的專業(yè)人才培養(yǎng)體系適應(yīng)電子信息技術(shù)的不斷發(fā)展和社會需求的不斷變化，有待于我們繼續(xù)不斷地探索與實踐。信息人才的培養(yǎng)是靠日積月累、盡心竭力去實踐的，并非一蹴而就。

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作者簡介：

王光亮（1981—），男，山東淄博人，研究生，講師，工作后從事電子信息類專業(yè)教學(xué)及研究工作，現(xiàn)于淄博職業(yè)學(xué)院電子電氣工程學(xué)院任教。