質(zhì)造幼教，精益求精

霍云飛

小時(shí)候，我的鄰居大伯是一名木匠，在我的記憶里，他總是不停的在家里精心打磨桌子、凳子。那也是我記憶深處歡樂的一段時(shí)光，因?yàn)槲铱傁矚g去他那里，所以大伯會(huì)把剩下的殘料積木給我當(dāng)玩具，我也會(huì)每天在那些剩余的殘料里樂此不疲的玩耍。

如今，科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，很多老工藝和老工匠逐漸淡出了我們的日常生活，各式各樣不同材料新奇的家具涌現(xiàn)市場(chǎng)，雖外表好看，但用不了幾年就會(huì)出現(xiàn)脫皮、裂紋的問題。大伯也已經(jīng)不做木匠很多年了，但他家里還用著那時(shí)做的桌子和凳子，并且桌凳一直完好，大伯那時(shí)做家具，沒有機(jī)器可以用，都是手工一點(diǎn)一點(diǎn)地刻再一點(diǎn)一點(diǎn)打磨，每個(gè)部位都不放過，力求每個(gè)細(xì)節(jié)做到最好。

喜歡不斷雕琢自己的產(chǎn)品，不斷改善自己的工藝，我想，這就是大伯追求的完美和極致，也是所有工匠們對(duì)精品執(zhí)著的堅(jiān)持和追求，這不僅是一種行動(dòng)，更是一種精神，也就是我們所說的“工匠”精神。

從某種意義上來說，教師也是工匠，如果把這種“工匠精神”體現(xiàn)在我們幼兒教師的身上，這就是一種堅(jiān)持、認(rèn)真和敬業(yè)的精神，我們不能簡(jiǎn)單地把工作當(dāng)成養(yǎng)家糊口的工具，忽略了工作的本質(zhì)，而要樹立起對(duì)這份職業(yè)的尊敬熱愛，學(xué)會(huì)對(duì)工作執(zhí)著。

我們面對(duì)的是一群年幼、懵懂的孩子，要讓這些孩子們守規(guī)矩，懂禮貌，茁壯成長(zhǎng)，離不開教師的精雕細(xì)琢，耐心打磨，我們要學(xué)會(huì)愛業(yè)、敬業(yè)、守業(yè)，轉(zhuǎn)化到孩子們身上，就是愛孩子、懂孩子，蹲下來傾聽，牽著手教育。為了愛、為了孩子、為了自己摯愛的教育事業(yè)、為了實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想而工作，同時(shí)為了自己的理想和人生價(jià)值而奮斗。

弘揚(yáng)“工匠”精神，在任何一個(gè)時(shí)代都不過時(shí)，平凡永遠(yuǎn)是人生的常態(tài)，但平凡能孕育偉大，平凡的工作成就崇高的事業(yè)，我想，我們需要做的，就是用一顆真誠(chéng)踏實(shí)的心做好本職工作，在幼教的這片路上走好每一步，在工作崗位上踐行“工匠”精神，努力成為一名“能工巧匠”！