愛滿渤海?情系你我

曹雪薈

有人說，愛是教育的源泉，如果沒有教師對孩子的愛，就沒有教育。對于我們教師而言，愛源于高尚的師德，愛意味著無私的奉獻。

“耳朵長，尾巴短，只吃菜，不吃飯，猜一個小動物?！?/p>

“我知道，是兔子！”小男孩激動的跳了起來。

“是小兔……小白兔……”孩子們開始起哄。

“你們都太聰明了，一下子就猜中。老師這還有！”故意調(diào)他們的胃口。

“粽子臉，梅花腳，前面喊叫，后面舞刀?！?/p>

“梅花鹿！”一個小同學脫口而出。

“是鴨子嗎？”“這個好難……”孩子說啥的都有。

“小狗?！?/p>

“老師覺得你特別棒，這么難的謎語都猜出來了！”我豎起大拇指夸獎他。

“小朋友們，你們是一群活潑又聰明的孩子，曹老師特別特別的喜歡你們，愿意和你們做朋友，你們高興嗎？”

“高興?。　焙⒆觽凖R聲喊道。

“從今天起，老師啊不光教給你謎語，還要教給你們許多許多的知識呢！”說著我舉起了語文書。

……

這天我被聘渤海中學小學部，光榮的成為一名人民教師。

在領(lǐng)導的信任和提攜之下我擔任了一年級語文教學工作并兼任班主任工作。自此，我的教育生涯開始了——那是我報到的第一天，剛踏進教室，就被屋內(nèi)的喧鬧聲怔住了。孩子們干什么都有：寫作業(yè)的，削鉛筆的，喝水的，下位走動的?？粗s亂的教室，我很失望，不敢相信這就是我將任教的班級。為了抓住陣腳，我決定當下就給他們點“顏色”瞧瞧。于是，我長吁一口氣，清了清嗓子，站上講臺，擊掌三下。這招果然好用，聽見響聲后孩子們不約而同的朝向我看，馬上安靜下來。接著我趁熱打鐵，隨機向孩子們拋出三個謎語，于是便有了上面的互動。

一段時間的親密接觸，我走進了班級深處，在我之前班里換了三位老師，頻繁的更換老師，給入學不久的孩子造成的影響是缺乏系統(tǒng)的養(yǎng)成教育。開學一個多月的時間里他們還沒有完成幼兒園到小學的過渡，可以說，每天，每節(jié)課，我都在殫精竭慮中渡過。然而，現(xiàn)實很刻骨，初出茅廬，我沒有老教師豐富的教學和管理經(jīng)驗，更不具備高深的教育智慧，對教育唯一的執(zhí)著就是那一腔子熱血，對孩子的熱情就是來自那方寸之間的愛。面對這個特殊的群體，內(nèi)心十萬火急卻素手無策，想盡心盡力的去幫助、改變，卻始終沒有尋得有效的途徑。

那段時間我極度掙扎，為自己的無能沮喪，抹過眼淚，想過放棄。課下端詳著一張張小臉，越發(fā)覺得可愛；聽著他們一聲聲的叫著“曹老師”那種親切又是多么溫暖，猛然間我發(fā)現(xiàn)對他們的愛已經(jīng)不能自拔。那一晚我輾轉(zhuǎn)難眠久久不能入睡，想了很多很多……

一個夜晚足以改變一個人，放下之前的焦急和焦慮，我決定重新梳理自己的工作?！疤煜码y事必作于易，天下大事必作于細。”也許教育就是牽著一只蝸牛在散步，學生良好習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課一兩天說說就行的事，它必須貫穿于整個管理過程中。認識到這一點，我制定出詳細的班級公約，要求學生對照執(zhí)行，使學生做到有規(guī)可循，有章可依?？紤]到一年級的學生自覺性和自控力都比較差，我還創(chuàng)編了一些口令來規(guī)范孩子們的行為，上課鈴一響小班長就帶領(lǐng)大家背誦口令然后再齊讀課文，那日起瑯瑯的讀書聲代替了嘈雜的喧鬧聲。

班會課上帶領(lǐng)大家認真學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》，讓學生在心里有“法”可依，在此基礎(chǔ)還對學生進行紀律教育和集體責任感的教育，對于表現(xiàn)突出的學生獎勵“心愿卡”?？上驳氖俏业淖龇ǖ玫搅思议L朋友的支持和配合，他們?yōu)槲业淖龇c贊，對孩子們?nèi)〉玫莫剟罴皶r做出了回復。這種代幣獎勵的方法對低年級的孩子起到了非常大的激勵作用，一學期下來，孩子們的紀律學習都上了一個臺階。

二年級的家長會上我這樣介紹了我的班級——

如若說一年級的你們是頑皮的，那二年級的你們，我想用一個活潑向上概括是最貼切的。從一年級曹老師就和你們相處，親眼見證了你們成長的點滴，三個月前你們在老師眼中還是一群少不更事的小屁孩，仿佛在一夜間就長大，自私小氣的你變的懂事，團結(jié)，有愛心，貪玩淘氣的你更愛學習，愛勞動、愛運動！老師為你們神奇的變化和取得的進步感到高興，美美的稱贊一句：孩子們棒棒噠！雖然你們會經(jīng)常惹我生氣，甚至給我造成麻煩，但老師從沒嫌棄和放棄你們中的任何一個，因為我始終相信你們是一群具有頑強“生命力”的孩子，同樣也是能夠創(chuàng)造奇跡的孩子！會上家長朋友用響亮的掌聲給了我最高的贊揚。

今天的你我又升了一級，三年級的我們是全新的。在新教育的引領(lǐng)下我積極學習新理念，卓有成效的開展著新教育，行動者，收獲著。我堅持在班里和孩子們一起晨誦，并根據(jù)班級實際不斷完善晨誦內(nèi)容，創(chuàng)編了班本課程，在我們班，個個孩子都稱得上“誦讀小明星”。我們多次在學校組織的各項活動中展示，贏得學校師生、家長的廣泛好評。

兩年來我陸續(xù)為班里的孩子過生日，不斷進行著“生日誦詩”活動，和孩子一起書寫隨筆，堅持記錄和孩子共同經(jīng)歷的生活。在我的鼓勵和帶領(lǐng)下，我們班里的孩子已經(jīng)樂于表達，很多孩子已經(jīng)有了自己的習作小集子，一有靈感他們就寫，在班里經(jīng)常能看到孩子們拿筆書寫的情形，良好的班級風貌正在一步步進化。

可愛的孩子們，一路奔走，一路成長，一路收獲，你增長了知識收獲了能力，我積累了經(jīng)驗豐富了閱歷，最讓人高興的是我們?yōu)榘嗉墵幦×酥T多榮譽，你們知道那些成績多么來之不易嗎？那是我們用努力、汗水，共同拼搏的成果。每一次獲得榮譽我都高興到落淚，因為我覺得你們是世界上最棒最聰明的孩子，遇到你們是上天與我的恩惠。在你們當中有人乖巧，有人調(diào)皮，有人強壯，有人瘦弱，你們每一個人都在自己的位置上為班級默默付出，老師眼里你們每一個都很出色！作為你們的老師我何等幸福！

可親的孩子們，明天路途依舊遙遠，我愿意張開雙臂同你一起迎接陽光、雨露，我愿意奉獻雙手，托起你們的幸福！