淺談家校合作在學(xué)生教育中的重要性

楊紅偉

學(xué)校教育的形式是群體性的，從教育的全過(guò)程來(lái)看，無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對(duì)象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在能力是巨大的，學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育，沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。

一、學(xué)校教育的主導(dǎo)地位和指導(dǎo)作用

學(xué)校是專門(mén)的教育機(jī)構(gòu)，它的一切活動(dòng)都服從于教育工作，為培養(yǎng)、造就人才服務(wù)。學(xué)校教育是有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者進(jìn)行培養(yǎng)教育的社會(huì)活動(dòng)。它是根據(jù)黨和國(guó)家的教育方針，根據(jù)社會(huì)的需要確定培養(yǎng)的目標(biāo)。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和教育大綱，遵循青少年的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)確定教育內(nèi)容。以科學(xué)的、系統(tǒng)的教材為依據(jù)，采取靈活多樣，行之有效的教育方法，并利用集中的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的教育和教學(xué)。學(xué)校教育的組織性、計(jì)劃性和系統(tǒng)性、科學(xué)性，以及教育教學(xué)的一切專門(mén)的物質(zhì)設(shè)施，都是家庭教育所不能比擬的。

因此，學(xué)校教育的優(yōu)勢(shì)是家庭教育無(wú)法比擬的，無(wú)論從培養(yǎng)目標(biāo)、教育內(nèi)容、教育方法和效果，還是從教育者、教育環(huán)境、教育設(shè)施等諸方面而言，學(xué)校教育都處于主導(dǎo)地位，應(yīng)該對(duì)家庭教育起指導(dǎo)作用。教育工作者，包括教師，也應(yīng)該對(duì)缺乏教育理論和教育經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)，給予觀念上和方法上的耐心引導(dǎo)和具體幫助。

二、家庭教育的基礎(chǔ)地位和配合作用

教育是社會(huì)現(xiàn)象，而家庭教育是一切教育的根基。無(wú)論學(xué)校教育多么重要和不可缺少，也決不能代替家庭教育的影響和作用。尤其是德育，學(xué)生良好思想品德和健全的心理品質(zhì)的形成僅有學(xué)校教育是難以實(shí)現(xiàn)的，它離不開(kāi)家庭的配合和支持。家庭教育的優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)，決定了它的基礎(chǔ)地位。

家庭教育的另一個(gè)重要作用是配合學(xué)校教育，把青少年兒童培養(yǎng)成人才。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)校教育集中體現(xiàn)了我國(guó)教育的基本方向，對(duì)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展實(shí)施全面的系統(tǒng)的影響。所以父母應(yīng)當(dāng)支持學(xué)校，同學(xué)校密切配合，共同促進(jìn)子女健康成長(zhǎng)。在我國(guó)，教育孩子不是個(gè)人的私事，而是對(duì)子女、對(duì)后代、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的大事。因此，配合學(xué)校搞好子女的教育工作，是每一個(gè)做父母的一項(xiàng)光榮而神圣的職責(zé)。

三、教師和家長(zhǎng)要全面了解學(xué)生特點(diǎn)

學(xué)生們精力充沛，好奇心強(qiáng)，但自己的愿望與實(shí)際能力有著很大的距離，總想擺脫老師和家長(zhǎng)的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果。這時(shí)，教師與家長(zhǎng)一定要細(xì)心觀察、悉心引導(dǎo)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。在教育上更應(yīng)講究方式方法，家長(zhǎng)與老師態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激。要盡量抽時(shí)間與學(xué)生們?cè)谝黄?，與學(xué)生多談心，學(xué)會(huì)平等地與學(xué)生一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況，不能等成績(jī)出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心學(xué)生。

四、教師與家長(zhǎng)要加強(qiáng)學(xué)生自信心的培養(yǎng)

培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生不是學(xué)校單方面的責(zé)任，家庭教育尤為重要。因此，把家庭教育融入到學(xué)校教育中，通過(guò)家校合作共同培養(yǎng)出國(guó)家需要的人才?，F(xiàn)在的學(xué)生是獨(dú)生子女的較多，他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)甚至溺愛(ài)中長(zhǎng)大，事事順心。在家中一切均被安排得妥妥貼貼，根本用不著自己去努力，去進(jìn)取。久而久之很容易使一些學(xué)生缺乏進(jìn)取心。其實(shí)，學(xué)校和家庭也不可忽視對(duì)學(xué)生進(jìn)取心的培養(yǎng)。首先，肯定學(xué)生的才能，表達(dá)出“你行！你真行！”的情感。這樣，學(xué)生會(huì)倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了。其次，在學(xué)生失敗時(shí)，不要訓(xùn)斥學(xué)生，耐心細(xì)致的幫著學(xué)生找出原因、分析問(wèn)題、確定改進(jìn)方法，提高學(xué)生的自信心。

五、家校合作是家校教育補(bǔ)的過(guò)程

學(xué)校教育和家庭教育各有其特點(diǎn)，它們相互聯(lián)系，相互作用，相互影響。學(xué)校如果忽視家庭教育的影響，離開(kāi)了家庭配合的學(xué)校教育必然因孤軍作戰(zhàn)而難以奏效：家庭教育如果與學(xué)校教育方向不一致，就會(huì)使學(xué)生不知所措，家庭教育也將舉步維艱。因此，教育的成果取決于家庭教育與學(xué)校教育是否協(xié)調(diào)一致形成合力，成為互補(bǔ)過(guò)程。尤其在學(xué)校教育和家庭教育的差異方面，家校合作的互補(bǔ)性愈顯得重要。

教師與家長(zhǎng)保持一致，要形成教育的合力。在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓學(xué)生接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育學(xué)生的一部分，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生行為品德、習(xí)慣養(yǎng)成、性格發(fā)展等方面的影響力非常大。因此家庭與學(xué)校之間要相互交流、相互包容。作為家長(zhǎng)，要正確對(duì)待教師的不足和失誤。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決，要維護(hù)教師在學(xué)生心目中的威嚴(yán)，不能在學(xué)生面前議論老師的不足，更不能貶低老師，要堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊。同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象，引導(dǎo)學(xué)生正確的對(duì)待父母、對(duì)待家人。

六、家校合作對(duì)家庭德育的影響與作用

家校合作的目標(biāo)是促使家庭教育和學(xué)校教育保持一致，形成合力，促進(jìn)青少年學(xué)生在品德、學(xué)業(yè)以及身心各方面良好地發(fā)展。同時(shí)，提高教師和家長(zhǎng)的教育素質(zhì)和能力，促進(jìn)學(xué)校管理水平的提高。在家校合作中，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念，使之形成正確的觀念，并與學(xué)校教育保持一致是首要的任務(wù)。學(xué)校應(yīng)在教育觀念上指導(dǎo)家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)明確家庭教育的主要任務(wù)是把德育放在首位，培養(yǎng)孩子良好的思想道德品質(zhì)，發(fā)展孩子健全的個(gè)性，培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的技能，良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣。若違背這一規(guī)律，而以智育為中心，重智輕德，培養(yǎng)出孩子不懂道德規(guī)范，缺乏遠(yuǎn)大理想，這是教育的失敗。家長(zhǎng)只有樹(shù)立了正確的教育觀念，明確了家庭教育的任務(wù)，才能更加注重家庭德育，使學(xué)校、家庭的教育職責(zé)分明，從不同角度來(lái)培養(yǎng)青少年兒童，把他們?cè)炀统蔀樯鐣?huì)多方面需要的人才。

總之，教育的職能在于培養(yǎng)出對(duì)社會(huì)有益的人。培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，需要講究科學(xué)，更需要“愛(ài)”，多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，多一點(diǎn)溫暖，多一點(diǎn)尊重，多一點(diǎn)鼓勵(lì)，多一點(diǎn)耐心，多一份責(zé)任。為學(xué)生點(diǎn)亮一盞明燈，讓自卑的學(xué)生變得自信，讓自信的學(xué)生更加自信！