淺談農(nóng)村美術(shù)教學(xué)方法的創(chuàng)新探索

吳春花

興趣畫是一種采用多種形式，從激發(fā)幼兒美術(shù)興趣方面入手的繪畫教學(xué)。這是一種采取多方面的作畫方式，利用熟悉的人和物，選取簡便的工具，隨意發(fā)揮而創(chuàng)作的繪畫。有糧食畫，撕紙貼畫、剪紙貼畫、樹皮貼畫、布貼畫、手指作畫等。利用生活中的各種廢舊材料制作出小幼兒喜歡的圖案，讓幼兒改變繪畫方式創(chuàng)作出一幅幅意想不到的美術(shù)作品。

興趣畫可以拓寬幼兒的繪畫思路，極大的激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情。培養(yǎng)幼兒觀察力、記憶力、創(chuàng)造力及審美能力，有利于激發(fā)幼兒的美術(shù)興趣使幼兒從中體會到畫畫的樂趣。

一、要讓幼兒在作畫中有明確的構(gòu)思意圖

在平時與家長的溝通中了解到許多家長評判孩子畫畫的標(biāo)準(zhǔn)就是像與不像。這種理解有一定的片面性，在美術(shù)活動中我就引導(dǎo)幼兒們不僅僅畫得像，而且有思想的畫才是真正的好畫。我常對幼兒講在繪畫中不怕幼兒畫不到，就怕幼兒想不到，我根據(jù)不同年齡孩子的特點(diǎn)采用不同的練習(xí)方法。比如，小班的幼兒我在紙上畫一個帶勾的點(diǎn)，讓幼兒發(fā)揮想象猜想是什么，幼兒的回答是豐富多彩的像逗號、水滴、尾巴等；大班的幼兒我采用教具是一盒彩筆：問這盒彩筆像什么？幼兒全部回答：是彩筆。這時候我會啟發(fā)幼兒它是一盒彩筆，但是在你們眼中發(fā)揮想象你覺得它還像一個什么形呢？此時幼兒的畫匣子打開了，有的想象彩筆盒是一個房子里坐著穿著不同衣服的小孩子，有的想象是一個美麗的小房子等等。以這種方式開啟幼兒拓展思維的大門。

在教學(xué)中通過這些練習(xí)是幼兒開拓思維從中得到一些成效。有的幼兒畫的房子很獨(dú)特，在講解構(gòu)思意圖中他講到這既是一個房子又是一個人：房頂是人的帽子，兩扇窗戶是人的兩只眼睛，房前的兩朵花是人的兩個臉蛋，小路是人的胡子。要讓幼兒通過講故事的方式將自己的構(gòu)思意圖繪聲繪色的講出來，提高幼兒的想象力，創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。

二、拓寬幼兒繪畫創(chuàng)作的思路

拓寬幼兒繪畫創(chuàng)作的思路不能將幼兒思維定格，應(yīng)該培養(yǎng)幼兒的靈活創(chuàng)造性能力。我在教學(xué)中不是直接告訴幼兒畫什么，而是讓幼兒來猜他們畫什么。

在活動后布置作業(yè)，讓幼兒開動腦筋充分發(fā)揮想象力給海豚加一個場景。有的幼兒畫的海豚在水里面頂著一個彩球喝彩，盡管鼓掌的兩只小手畫的像兩個小木槌，但幼兒能講出自己的想法充分發(fā)揮出來已經(jīng)很難得。

在課堂讓幼兒拿著自己的畫講給小朋友聽，我在旁邊及時表揚(yáng)這位幼兒畫的好，構(gòu)思新穎獨(dú)特，讓幼兒們?yōu)樗恼谱ＹR。以表揚(yáng)而歡，以表揚(yáng)而樂，從而使幼兒的自信心得到增強(qiáng)，激發(fā)其他幼兒的想象力，構(gòu)思出有新意的圖畫來。

三、啟發(fā)幼兒畫一些自己熟悉的人和物

我任教在白土崗幼兒園是一所農(nóng)村幼兒園，大部分孩子的父母是農(nóng)民或者在外打工，這些孩子生在農(nóng)村，長在農(nóng)村，他們熟悉身邊的環(huán)境，我引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)作的目光投向農(nóng)村。

幼兒得到啟發(fā)，創(chuàng)作素材大多從農(nóng)村產(chǎn)生。有的幼兒畫的農(nóng)田，有的畫的農(nóng)村的房屋，有的畫得是果園。有位幼兒畫自己的父親開著農(nóng)用車在拉糧食。他畫中的一角引起了我的注意，如果我當(dāng)時說太陽是圓形的，幼兒園的小朋友都知道，你怎么連這一點(diǎn)都不知道，還把它化成一角呢？這個幼兒很有可能馬上擦掉改成圓形的，會擔(dān)心小朋友笑話她，認(rèn)為自己很笨不是塊學(xué)畫的料，很可能傷害了孩子的自信心，挫傷了對美術(shù)的興趣，從而不愿拿起畫筆畫自己喜愛的畫也不能再講出自己的真實(shí)想法。

按常規(guī)思維詢問他有可能在無意間挫傷一顆童心。我便換了一種方式問他，我對他說這畫中的一角太陽非常吸引老師，我對這一角太陽非常感興趣，幼兒也別這兩個“非?！奔せ盍耍愀嬖V老師畫太陽時是在怎么想的嗎？她便大膽告訴我父親每天很早開車干農(nóng)活，天還沒有亮太陽還沒有全部升起來所以畫成一角。我聽完認(rèn)為他的這一角太陽表現(xiàn)的很好。我用親切的話語導(dǎo)入給幼兒講道理，父親每天開車干活很辛苦你應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，多畫一些你喜歡的畫送給父親讓他感覺每天干活雖然辛苦但很幸福。

其實(shí)你與畫中的太陽一樣，你也同樣是一個剛升起來的小太陽，會讓你的父親看到生活的希望。幼兒聽著我對他講的高興的笑了，眼中充滿了對美好未來的憧憬。

四、按需施教

在元旦、教師節(jié)、兒童節(jié)等節(jié)日常常會配合幼兒搞慶?；顒?，互送賀年卡來傳遞相互間的友誼，我就組織幼兒自己動手制作賀卡、拉花、剪窗花，讓幼兒用鞋盒、煙盒廢、牛奶盒廢舊的掛歷紙做單頁、多頁、立體賀卡、由于孩子都是農(nóng)村孩子有些家庭條件貧困，既省錢又改掉了幼兒相互攀比的不良習(xí)慣，而且我們就地取材，從家里拿來糧食，從樹上找來樹葉，這些天然農(nóng)作物做出一幅幅美麗的興趣花也開動了幼兒的大腦，增強(qiáng)了他們動手能力調(diào)動了幼兒的積極性，也是我園的特色。

五、興趣畫對留守兒童呵護(hù)倍加

在大多數(shù)人眼中的問題幼兒，是調(diào)皮，父母打工無人看管的孩子，這些孩子雖然物質(zhì)條件沒有其他孩子好，也沒有父母陪伴在身邊，但有些畫畫很有天賦，就是干什么都提不起精神。在美術(shù)活動時我抓住幼兒這一特點(diǎn)，他每畫一處我都從中找出優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)著全班同學(xué)的面來夸他樹立他的自信心，使他感覺到自己并不是一無是處，他們也有自己的特長的，使同學(xué)們逐漸改變對他的看法使他展露出燦爛的一面。

激發(fā)缺失關(guān)愛的這些孩子的興趣愛好。要讓孩子增強(qiáng)自尊心和自信心還應(yīng)該細(xì)心觀察后進(jìn)生喜歡畫什么，喜歡手工，孩子剪紙，盡量使他們的才能得到發(fā)揮，應(yīng)該多注意孩子對什么比較感興趣，如果他們喜歡什么花，我就有針對的選較簡單的花讓他們畫，慢慢由簡入繁畫一些葉子或多畫一些花，然后再由他們想象畫一盆好看的花，激起孩子畫畫的熱情和興趣。

興趣畫在農(nóng)村美術(shù)教學(xué)中成功運(yùn)用，激活了幼兒創(chuàng)作的思想火花豐富教學(xué)方法，在農(nóng)村幼兒園美術(shù)中實(shí)踐中這一創(chuàng)新也引起了許多成果榮譽(yù)，這些有益的探索必將成為美術(shù)教學(xué)帶來的一片生機(jī)。