小學(xué)語(yǔ)文拼音課堂教學(xué)之我見(jiàn)

袁導(dǎo)英

漢語(yǔ)是中華民族的母語(yǔ)，而漢語(yǔ)拼音則是漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要開端。常言道：良好的開端是成功的一半。要想學(xué)好漢語(yǔ)，最重要的就要從漢語(yǔ)拼音做起。實(shí)踐告訴我們：小學(xué)漢語(yǔ)拼音的教學(xué)，是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的最好階段，小學(xué)階段漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)水平，直接決定整個(gè)人一生的漢語(yǔ)拼音使用水平。那么，我們?nèi)绾巫ズ眯W(xué)語(yǔ)文拼音教學(xué)這塊課堂主陣地，提高教學(xué)效率，為漢語(yǔ)的掌握和運(yùn)用開啟一個(gè)良好的開端呢？ 下面我就我在小學(xué)語(yǔ)文拼音教學(xué)中的一些看法分享給大家。

一、導(dǎo)入激趣，讓學(xué)生興致勃勃入課堂

在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師多采用填鴨式教學(xué)，單純的要求學(xué)生讀10遍，寫10遍，甚至更多遍，用這種方式把知識(shí)強(qiáng)加給學(xué)生，使原本就枯燥的拼音變得更無(wú)味。這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)知識(shí)就是一個(gè)折磨，特別是對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的兒童，他們的心理承受能力弱，面對(duì)學(xué)習(xí)的壓力感到無(wú)所適從，產(chǎn)生應(yīng)付、回避甚至厭惡的情緒，導(dǎo)致孩子厭倦拼音學(xué)習(xí)。所以要想做好拼音教學(xué)，首先要抓住課堂導(dǎo)入這個(gè)環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)極富趣味性的課堂導(dǎo)入，讓學(xué)生對(duì)該堂課你所要教學(xué)的東西充滿好奇，讓學(xué)生興致勃勃的進(jìn)入課堂，融入到你的課堂教學(xué)之中，在不知不覺(jué)中就水到渠成的學(xué)到了新知識(shí)。課堂導(dǎo)入可以是與該堂課相關(guān)的童話故事，也可以是極富吸引力情景創(chuàng)設(shè)，還可以是引人入勝步步深入的問(wèn)題……

二、激趣課堂，激活學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的積極性

皮亞杰說(shuō)過(guò)“兒童是主動(dòng)性的人，所教的東西要能引起兒童的興趣，符合他們的需要，才能有效的促進(jìn)他們的發(fā)展”。在拼音的課堂教學(xué)中，教師的首要任務(wù)就是調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望，只有這樣教學(xué)才能取得良好的教學(xué)效果?，F(xiàn)在我簡(jiǎn)單談?wù)勎以谄匆粽n堂教學(xué)中常用的幾種形式。

1.奇思妙招，激活課堂

根據(jù)兒童的語(yǔ)言特點(diǎn)，選用富于變化，有趣的教學(xué)方法。如利用順口溜、兒歌、口訣幫助學(xué)生記憶，這樣不但為孩子們今后的識(shí)字打好基礎(chǔ)，而且發(fā)展了孩子們的語(yǔ)文能力，培養(yǎng)了他們熱愛(ài)語(yǔ)文的情感。（1）順口溜教學(xué)方法，這是種方法不但讀起來(lái)朗朗上口，而且容易記憶。在一年級(jí)的教學(xué)中有很多知識(shí)點(diǎn)都已經(jīng)編成順口溜幫助學(xué)生記憶。（2）編成語(yǔ)境兒歌，讓孩子們一邊拍手一邊唱，這樣既讓孩子們很快的掌握了ü與聲母相拼時(shí)的書寫規(guī)則，又激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步建立拼音與口語(yǔ)的聯(lián)系，使他們讀音標(biāo)準(zhǔn)化，書寫規(guī)范化嗎。（3）處于幼童時(shí)期的孩子們十分貪玩好動(dòng)，單獨(dú)圖片是不能慢走他們需求的。他們不僅好看、好聽、還好玩。所以上課時(shí)讓他們做知識(shí)性的游戲是十分必要的，也是積極有效的。比如教學(xué)聲母b、p、m、f時(shí)，首先請(qǐng)數(shù)名同學(xué)上臺(tái)，并在胸前貼上帶有聲母b、p、f的卡片，并讓大家跟著老師讀；然后請(qǐng)一名同學(xué)上臺(tái)并在他胸前貼上m的卡片，再蒙上他的眼睛，讓他伸出雙手去摸在臺(tái)上的其他幾個(gè)同學(xué)，摸到后讀出該同學(xué)胸前卡片上的聲母。最后集體判斷該同學(xué)的讀音十分正確。讓學(xué)生在課堂上真正活起來(lái)、動(dòng)起來(lái)，并在歡快而又和諧的氛圍中增長(zhǎng)新知識(shí)。除了這種游戲，還有常見(jiàn)的“找朋友”，這個(gè)“找朋友”的名堂可不少，可以給聲母找韻母，也可以復(fù)韻母找朋友等。

2.動(dòng)腦動(dòng)手，活化拼音教學(xué)

在拼音教學(xué)的過(guò)程中，我還特別注意把拼音教學(xué)和動(dòng)手能力的培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，讓枯燥的拼音教學(xué)課堂靈動(dòng)起來(lái)，提高課堂效率。動(dòng)手練習(xí)的形式很多，有動(dòng)筆的，模仿老師動(dòng)作的，擺放學(xué)習(xí)用具等等。在擺放練習(xí)是開展各種各樣的比賽，也可以指名根據(jù)老師的提示上臺(tái)進(jìn)行表演。動(dòng)手練習(xí)不僅可以鞏固學(xué)生的拼音知識(shí)，更可以訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)速度和動(dòng)手能力。

3.趣味合作，升華課堂育人

新課標(biāo)積極倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，要讓學(xué)生在活動(dòng)中提高語(yǔ)文素養(yǎng)。拼音教學(xué)中同樣可以進(jìn)行合作式學(xué)習(xí)，在組織學(xué)生合作探究時(shí)，一定要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，注入趣味合作元素，把教學(xué)內(nèi)容融入到合作的探究的活動(dòng)中。如：老師在教學(xué)中找出合作點(diǎn)：（1）圖上畫的是什么？（2）圖下的音節(jié)讀什么？讓孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下進(jìn)行討論，在討論過(guò)程中需要老師走動(dòng)進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo)，引導(dǎo)他們用簡(jiǎn)單完整的句子表達(dá)圖面意思。然后再引導(dǎo)學(xué)生用音節(jié)組詞，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中互相幫助，相互完善，取得了長(zhǎng)足進(jìn)步。

三、巧用激勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生的表現(xiàn)欲很強(qiáng)，在拼音教學(xué)的課堂上一定要抓住學(xué)生的這一特點(diǎn)，巧妙地表?yè)P(yáng)、激勵(lì)，這樣會(huì)有意想不到的教學(xué)效果。課堂上，老師一定要及時(shí)的抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)肯定，讓他們感受成功的喜悅，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)形式是多樣的，豐富多彩的，可以是一個(gè)贊賞的眼神，也可以是一個(gè)輕柔的撫摸，還可以是一句激勵(lì)的語(yǔ)言……如上課時(shí)，我跟同學(xué)們說(shuō)：“嘩，你們真不簡(jiǎn)單，第一次上課，就這么會(huì)聽課了?！睂W(xué)生一聽，嘩，齊刷刷的更認(rèn)真聽講了。有時(shí)，課上了一會(huì)，我會(huì)突然指著一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“這位同學(xué)真厲害，這么長(zhǎng)時(shí)間一直坐得這么好，我真佩服他?！逼渌麤](méi)坐好的同學(xué)聽了，也趕快挺直了腰。一節(jié)課中，只有不時(shí)給學(xué)生注入“興奮劑”，才能讓學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間保持學(xué)習(xí)的興趣。

四、注意習(xí)慣培養(yǎng)，注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)

在拼音教學(xué)的課堂上，引導(dǎo)學(xué)生展開想象（我們的世界是一個(gè)五彩繽紛的世界，四周充滿著各種聲音，早上的雞叫聲，媽媽做飯的聲音，到上學(xué)路上聽到的蟲鳴鳥叫聲，以及路邊的牛羊的叫聲，再到學(xué)校里大家講話的聲、讀書聲都是一個(gè)個(gè)音符拼出來(lái)的。）并要學(xué)生說(shuō)出雞叫聲（ge、ge、ge），鳥叫的聲音（zha、zha、zha）等。讓學(xué)生把聽到的聲音用學(xué)習(xí)到的知識(shí)表達(dá)出來(lái)，正真實(shí)現(xiàn)“學(xué)以致用”，這樣才能實(shí)現(xiàn)拼音教學(xué)的目的。

多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)讓我清晰的認(rèn)識(shí)到：學(xué)好漢語(yǔ)拼音是十分必要的，也是十分重要的，我們作為漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)的啟蒙者，就要采用積極有效的教育教學(xué)方法讓學(xué)生準(zhǔn)確地掌握漢語(yǔ)拼音知識(shí)，正確地運(yùn)用漢語(yǔ)拼音，使人與人之間的交流更順暢、更融洽，讓漢語(yǔ)更好地服務(wù)于我們的生活。