淺談農(nóng)村普通高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀與思考

黃志才

高中物理實(shí)驗(yàn)及其教學(xué)是物理課程和物理教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，它既是物理教學(xué)的重要基礎(chǔ)，又是物理教學(xué)的重要內(nèi)容、方法和手段，在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的教育改革中具有獨(dú)特的地位和全方位的功能。物理實(shí)驗(yàn)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力，具有其他教學(xué)方法和手段不可替代的重要作用。物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)給學(xué)生提供了更廣闊的活動(dòng)空間和思維空間。在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生通過(guò)觀察、操作、體驗(yàn)等方式，經(jīng)歷科學(xué)探究過(guò)程，逐步構(gòu)建物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，學(xué)習(xí)科學(xué)方法，逐步樹(shù)立科學(xué)的世界觀。

一、農(nóng)村高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀

當(dāng)前，農(nóng)村普通高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)面臨著幾個(gè)這樣的問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視與加強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)設(shè)備的添置與更新，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維能力的提高。農(nóng)村高中基本上都有實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室基本上能夠滿(mǎn)足開(kāi)設(shè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的要求。但是教學(xué)儀器嚴(yán)重不足、實(shí)驗(yàn)設(shè)施極度缺乏?，F(xiàn)有的教學(xué)儀器陳舊、設(shè)備落后、儀器殘缺不全、實(shí)驗(yàn)儀器和新教材內(nèi)容相比嚴(yán)重滯后，物理實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)僅停留在90年代的水平，特別是實(shí)驗(yàn)室器材的不足，在實(shí)驗(yàn)中大部分學(xué)生都是四五個(gè)人一臺(tái)實(shí)驗(yàn)器材。大部分學(xué)校不能完全按照教學(xué)大綱和教材內(nèi)容的要求開(kāi)齊開(kāi)全學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)。雖然學(xué)校對(duì)物理儀器進(jìn)行了一定的配備，但易損易耗儀器得不到及時(shí)修理或補(bǔ)充，實(shí)驗(yàn)教學(xué)無(wú)法正常開(kāi)展或很少開(kāi)展。由于實(shí)驗(yàn)器材，場(chǎng)地的限制等原因，制約著物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的水平和效果。課本上所要求的學(xué)生實(shí)驗(yàn)、教師演示實(shí)驗(yàn)完成情況不是很好，有些實(shí)驗(yàn)根本沒(méi)有辦法去做。在農(nóng)村高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課堂上，經(jīng)?？梢钥吹揭恍┮?jiàn)怪不怪的現(xiàn)象?，F(xiàn)象一：媒體實(shí)驗(yàn)就是學(xué)生通過(guò)多媒體“看實(shí)驗(yàn)”。現(xiàn)象二：程序化統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)，雖然學(xué)生動(dòng)手，但以單純的機(jī)械地重演實(shí)驗(yàn)操作為主?，F(xiàn)象三：試題實(shí)驗(yàn)，就是學(xué)生用筆“做實(shí)驗(yàn)”。

二、對(duì)高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀的思考

1.更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)方式

在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)上，教師要以學(xué)生發(fā)展為中心的教學(xué)觀，則把物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為整個(gè)物理教學(xué)過(guò)程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的能力。因此，改變傳統(tǒng)的教育觀，樹(shù)立新的教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，就要不斷提高對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)基礎(chǔ)地位的認(rèn)識(shí)。從提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生的能力出發(fā)，認(rèn)真改進(jìn)、大力加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，把實(shí)驗(yàn)教學(xué)真正移到以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)上來(lái)。

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師應(yīng)由過(guò)去在實(shí)驗(yàn)課堂上親身演示變?yōu)榻處熍c學(xué)生共同參與中，在物理實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)方式應(yīng)該多樣化。單一、被動(dòng)的實(shí)驗(yàn)會(huì)使學(xué)生感到枯燥、乏味，必須增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的趣味性、問(wèn)題性、探索性和應(yīng)用性。物理教師要充分認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性，以學(xué)生學(xué)情為基礎(chǔ)，認(rèn)真鉆研教材，以現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件來(lái)簡(jiǎn)化、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)過(guò)程。只有物理教師的教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變，才能提高學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的認(rèn)識(shí)，才能從根本上帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓學(xué)生成為實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的主人，教師成為學(xué)生實(shí)驗(yàn)的組織者和合作者，而不是權(quán)威的講授者和示范者，特別關(guān)注學(xué)生親身的感悟與體驗(yàn)。

2.對(duì)農(nóng)村教師進(jìn)行再培訓(xùn)、再學(xué)習(xí)

教師對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握不是一勞永逸的，我們的教師要善于繼續(xù)學(xué)習(xí)。對(duì)農(nóng)村教師進(jìn)行在職培訓(xùn)可以使他們更新教育觀念，掌握科學(xué)的教育方法，提升教師的整體素質(zhì)。而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要給教師提供各種走出校門(mén)的機(jī)會(huì)，讓教師更多的參加各種學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，把新觀點(diǎn)、新方法帶到學(xué)校中來(lái)。讓我們農(nóng)村的教師走出去，和先進(jìn)的地區(qū)、學(xué)校的教師進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身的綜素質(zhì)。另外組織教師參加各種學(xué)術(shù)會(huì)議和培訓(xùn)，這就為我們的教師與同行之間的相互學(xué)習(xí)、相互切磋、彼此促進(jìn)提供了很好的條件。

3.充分利用現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)室資源，探索實(shí)驗(yàn)新方法

由于農(nóng)村學(xué)校實(shí)驗(yàn)室教學(xué)資源有限，往往不能滿(mǎn)足全班學(xué)生的實(shí)驗(yàn)需求。教師在教學(xué)中做演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生很少有動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，也就很難體會(huì)到物理實(shí)驗(yàn)的奧妙。教師在現(xiàn)有條件下，勤動(dòng)腦，勤動(dòng)手。實(shí)驗(yàn)器材缺乏或不足的客觀條件下，教師利用身邊可以利用的一切資源，拼拼湊湊制成一些實(shí)驗(yàn)教具和器材，便能完成許多不具備條件而無(wú)法開(kāi)展的實(shí)驗(yàn)。因此，教師要爭(zhēng)取做到就地取材，在現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)器材的基礎(chǔ)上，積極探索實(shí)驗(yàn)新方法新途徑，變教師演示為學(xué)生演示，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性。盡可能利用現(xiàn)有的儀器安排學(xué)生多做分組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)的探究過(guò)程，學(xué)習(xí)探究方法，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，讓更多給的學(xué)生都參與的實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，充分給學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì)和體驗(yàn)成功的快樂(lè)，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。此外，教師也可嘗試建立開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)利用器材進(jìn)行各種探究活動(dòng)，嘗試將實(shí)驗(yàn)室里的器材加以組合或開(kāi)發(fā)，充分提高實(shí)驗(yàn)器材的使用率。通過(guò)這種教學(xué)方式，學(xué)生的參與度可大大提高，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新精神和動(dòng)手操作能力大有益處。

4.呼吁政府加大對(duì)農(nóng)村普通高中的教育經(jīng)費(fèi)的投入

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是農(nóng)村高中物理教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。普遍存在對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)不重視，實(shí)驗(yàn)課開(kāi)設(shè)不正常，實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率低下的情況。由此導(dǎo)致農(nóng)村高中學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ρ容^差，實(shí)驗(yàn)的基本操作技能缺乏的現(xiàn)象，這也直接影響著學(xué)生在物理考試中實(shí)驗(yàn)題的得分。目前農(nóng)村高中經(jīng)費(fèi)緊張，儀器短缺陳舊，這是實(shí)驗(yàn)教學(xué)無(wú)法正常開(kāi)展的重要原因。農(nóng)村辦學(xué)條件差，實(shí)驗(yàn)教學(xué)硬件的設(shè)施落后，懇切希望各級(jí)政府加大對(duì)農(nóng)村高中的教育投入，切實(shí)改善農(nóng)村的辦學(xué)條件，讓物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)得以順利正常進(jìn)行。

總之，物理是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要手段和方法，沒(méi)有實(shí)驗(yàn)的物理教學(xué)是沒(méi)有任何教學(xué)意義的。做為一名農(nóng)村教師，加強(qiáng)農(nóng)村中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，全面提高物理教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＨ绾胃倪M(jìn)農(nóng)村高中物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果，努力提高農(nóng)村高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性和針對(duì)性，還需要我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中不斷地思考、探索和研究。