論幼兒園安全管理工作的實(shí)施策略

李冬梅

近年來我國社會(huì)朝著更加多元化的方向發(fā)展，受到部分渲染暴力等不良視頻的影響，各中小學(xué)校安全形勢(shì)更為嚴(yán)峻。而幼兒時(shí)期的經(jīng)歷對(duì)人未來的成長具有非常重要的影響，幼兒正處于身心發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，自身保護(hù)能力差，容易受到來自于各方面的危害。所以我們有必要采取有效的安全管理策略，強(qiáng)化安全教育，確保幼兒的健康成長。

一、幼兒園安全管理工作的重要性

確保幼兒的安全健康是幼兒園管理工作的重要內(nèi)容，強(qiáng)化幼兒園安全管理非常關(guān)鍵，做好安全管理工作的重要性表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：首先，確保幼兒安全健康是幼兒園教師和管理人員的重要職責(zé)，因此幼兒園有責(zé)任給幼兒創(chuàng)設(shè)更加安全健康的成長環(huán)境。其次，做好幼兒園安全管理工作可以有效減少幼兒出現(xiàn)危險(xiǎn)事故的概率，保證其安全成長。最后，做好幼兒園安全管理有利于孩子心理健康發(fā)展。

二、幼兒園安全管理工作現(xiàn)狀分析

（一）幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)及設(shè)施建設(shè)

從現(xiàn)階段幼兒園安全管理工作實(shí)際情況來說，大部分幼兒園管理工作都不符合要求，尤其是對(duì)于部分農(nóng)村地區(qū)以及私立幼兒園來說，其基本上是利用自建民房改造之后而來的，房屋建筑不適合幼兒進(jìn)行各項(xiàng)游戲活動(dòng)。部分農(nóng)村幼兒園屬于小學(xué)改建，這類幼兒園的基礎(chǔ)設(shè)施相對(duì)陳舊，達(dá)不到安全標(biāo)準(zhǔn)，也存在用品存放不當(dāng)?shù)劝踩[患。同時(shí)安全環(huán)境創(chuàng)設(shè)不到位以及防護(hù)措施不足是導(dǎo)致幼兒出現(xiàn)意外事故的重要因素，如樓道過窄、階梯過高、滑梯過高等。

（二）管理者及教師的安全意識(shí)

一部分幼兒園安全管理工作存在問題的主要原因在于幼兒教師以及幼兒園管理人員沒有樹立安全意識(shí)，并未真正意識(shí)到安全管理工作的重要意義。很大一部分幼兒園管理人員都將主要的精力放在了教學(xué)管理中，而忽略了安全管理工作，很多時(shí)候也僅僅是為了應(yīng)對(duì)檢查而開展的表面工作。其實(shí)類似于安全知識(shí)教育講座活動(dòng)，幼兒園教師應(yīng)當(dāng)主動(dòng)積極的參與，從而不斷提升自身的安全意識(shí)與應(yīng)急處理能力。另外是幼兒園管理工作中的問題，安全管理制度并未嚴(yán)格貫徹落實(shí)，導(dǎo)致了安全隱患的時(shí)常存在。

（三）安全教育的內(nèi)容及方式

幼兒的年齡特征決定了其能夠接受的教育內(nèi)容與學(xué)習(xí)方式，3到6歲的孩子身心發(fā)育尚不成熟，身體協(xié)調(diào)性不夠，對(duì)危險(xiǎn)的辨識(shí)以及自我保護(hù)能力不足，對(duì)萬事萬物都充滿了好奇心，不具備生活經(jīng)驗(yàn)，不能夠準(zhǔn)確的預(yù)見各種行為會(huì)帶來什么后果，很容易在活動(dòng)中出現(xiàn)安全事故。因此對(duì)于幼兒的安全教育必須要注意內(nèi)容和方式，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持貼近生活，不但要重視孩子們的身體安全，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)重視其心理健康。部分教師單純的覺得只要不在幼兒園中受傷或者出現(xiàn)意外事故就代表做好了安全管理工作，忽略了對(duì)幼兒心理健康問題的關(guān)注，容易導(dǎo)致孩子在心理與情感方面出現(xiàn)安全隱患。

三、幼兒園安全管理工作的實(shí)施策略

（一）不斷完善安全管理制度

為確保幼兒園教學(xué)管理等相關(guān)工作的有序?qū)嵤?，?gòu)建科學(xué)有效的安全管理體系是非常重要的。例如說應(yīng)當(dāng)定期對(duì)幼兒園游戲活動(dòng)設(shè)施進(jìn)行安全檢查，定期對(duì)幼兒園消防設(shè)備進(jìn)行檢查，力求減少安全隱患；讓幼兒教師能夠在幼兒每天入園時(shí)開展安全檢查，防止其攜帶具有危險(xiǎn)性的物品入園；督促幼兒園保安開展好保衛(wèi)工作，對(duì)每天進(jìn)入幼兒園的人員嚴(yán)格登記檢查。幼兒園必須要保證每日安全檢查記錄存檔，貫徹落實(shí)安全管理制度，清楚規(guī)定相關(guān)人員具體職責(zé)，確保安全管理制度得以嚴(yán)格落實(shí)。同時(shí)，園長還需要定期對(duì)幼兒園教師開展安全教育培訓(xùn)工作，讓幼兒教師能夠?qū)Π踩珕栴}保持一種敏銳感，將確保孩子們的安全與健康擺在一切工作的首要位置。

（二）定期進(jìn)行安全教育活動(dòng)

隨著幼兒的成長，他們會(huì)逐漸隨年齡的增加而形成自身的保護(hù)意識(shí)，對(duì)于幼兒教師來說必須要充分尊重幼兒的成長需求，不能夠因?yàn)榘踩芾砉ぷ鞫购⒆訁⑴c一切活動(dòng)。幼兒教師應(yīng)當(dāng)利用好幼兒的求知欲以及要求獨(dú)立的意識(shí)，科學(xué)的引導(dǎo)幼兒能夠保護(hù)好自身的安全，能夠科學(xué)的辨識(shí)安全隱患，即使在教師與家長沒有進(jìn)行有效監(jiān)護(hù)的前提下也可以確保自身安全。在日常的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)給幼兒灌輸安全常識(shí)，可借助于圖片演示、模擬演練等途徑來讓孩子們了解如何面對(duì)突發(fā)安全問題，如教會(huì)幼兒要遠(yuǎn)離陌生人，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)物品，學(xué)會(huì)如何撥打求救電話等。幼兒園可以定期開展一些消防演戲以及地震疏散演戲，可借助這些活動(dòng)的組織對(duì)幼兒灌輸安全教育，讓他們能夠聽從教師的指揮，學(xué)會(huì)緊急避險(xiǎn)方法。

（三）提升幼兒教師安全意識(shí)

幼兒教師是孩子安全成長的守護(hù)者，幼兒園必須要構(gòu)建全面有效的責(zé)任制度，借助于各類教育方法來加強(qiáng)幼兒教師的安全教育，不斷促進(jìn)幼兒教師自身安全意識(shí)的提升，借助于健全的獎(jiǎng)懲機(jī)制，把安全管理工作和教師的績效考核聯(lián)系起來，強(qiáng)化幼兒教師的安全技能培訓(xùn)，同時(shí)要引導(dǎo)幼兒教師能夠積極學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識(shí)，了解幼兒的身心發(fā)育特點(diǎn)，結(jié)合孩子們各階段的實(shí)際情況以及容易出現(xiàn)的安全事故展開培訓(xùn)。

（四）園區(qū)安全環(huán)境創(chuàng)設(shè)

幼兒園內(nèi)部環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是開展好安全管理工作的基本條件。幼兒園應(yīng)當(dāng)對(duì)園區(qū)內(nèi)的場(chǎng)地設(shè)施進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，戶外操場(chǎng)應(yīng)當(dāng)選擇橡膠材料，降低幼兒摔倒后受傷的可能性，同時(shí)為幼兒提供一些草地、沙地等活動(dòng)場(chǎng)所，拉近孩子們和大自然的距離。幼兒園樓道的設(shè)計(jì)也應(yīng)當(dāng)與孩子的身體特征相符合，避免太高太陡，樓道附近也應(yīng)當(dāng)做好安全防護(hù)。部分安全標(biāo)志應(yīng)當(dāng)放置于顯眼位置，對(duì)幼兒園內(nèi)部環(huán)境的創(chuàng)設(shè)也應(yīng)當(dāng)定期的實(shí)施安全檢查。對(duì)于幼兒園安全管理人員來說，需要充分認(rèn)識(shí)到的一點(diǎn)是，不管在哪里都不存在絕對(duì)的安全，安全管理也并非是讓孩子生活在封閉的環(huán)境下，唯有為幼兒提供一個(gè)和諧安全的成長環(huán)境，才能夠真正促進(jìn)其全面健康發(fā)展。

總而言之，幼兒是祖國的未來，幼兒園安全管理也是一項(xiàng)長期性系統(tǒng)性的工作，并非是一朝一夕能夠做好的，其中存在的一些問題也并不是短時(shí)間內(nèi)能夠解決的。幼兒園安全管理工作要求全社會(huì)的共同關(guān)注和共同參與，要求幼兒園、家長和社會(huì)的共同努力，促進(jìn)安全管理工作效率不斷提升，為幼兒的健康成長保駕護(hù)航。