兩位數(shù)乘法問(wèn)題解決（二）教學(xué)設(shè)計(jì)

王小林

教學(xué)內(nèi)容：西師版第六冊(cè)教材14頁(yè)兩位數(shù)乘法問(wèn)題解決（二）

教學(xué)目標(biāo)：

1.（一） 知識(shí)與技能

1、在現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題情景中，探索綜合運(yùn)用除法、乘法解決問(wèn)題的策略，并能運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行表述和交流；。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)用乘除兩步計(jì)算解決含有“歸一”數(shù)量關(guān)系的實(shí)際問(wèn)題，了解“歸一”問(wèn)題的基本特征。

（二）2.方法與過(guò)程

經(jīng)歷自主探索解決問(wèn)題的過(guò)程，學(xué)習(xí)用學(xué)過(guò)的知識(shí)分析、解決問(wèn)題的策略。

（三）3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

在解決問(wèn)題的過(guò)程中感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，獲得成功的體驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

歸一問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系及解答方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

在生活中用“歸一”問(wèn)題知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件等。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)鋪墊，激趣導(dǎo)入。

1、1.列式計(jì)算。

2、2.自主提問(wèn)：①學(xué)校有2個(gè)興趣小組，共12人。

②3棵梨樹(shù)收梨24千克。

問(wèn)：每句話中包含哪些信息？根據(jù)信息，提出合適問(wèn)題，口頭解答.（同桌2人小組討論）

生活中有許多這樣的問(wèn)題，你能舉例說(shuō)說(shuō)嗎？這些都稱(chēng)為一個(gè)單位的數(shù)量，即每份數(shù)量。

3、3.揭示課題：

生活中像這樣的問(wèn)題還有很多，今天我們就一起來(lái)研究解決。（板書(shū)課題：解決問(wèn)題）

二、嘗試探索，學(xué)習(xí)新知。

教師：同學(xué)們，希望小學(xué)的同學(xué)要去春游，學(xué)校準(zhǔn)備給他們每人發(fā)一瓶礦泉水，老師請(qǐng)你們幫他們算一算有關(guān)的問(wèn)題，你們?cè)敢鈫幔?/p>

學(xué)生：愿意。

出示14頁(yè)例2的情景圖。

1、1.閱讀與理解。

①讀題。根據(jù)情景圖提供的信息，要求24箱有多少瓶，需要知道什么？

②從“3箱共有36瓶礦泉水”中，能得到什么？

③ 如果讓你來(lái)計(jì)算，你先求什么？再求什么？

24箱共有多少瓶

每箱礦泉水有多少瓶 × 24箱

3箱共有36瓶 ÷ 3箱

2、2.分析解答。

（1）借助分析圖，討論解決問(wèn)題的方法。

分析：要求24箱共有多少瓶，就應(yīng)該知道1箱有多少瓶。所以我們應(yīng)該先求1箱的瓶數(shù)。從“3箱共有36瓶礦泉水”中，我們可以求出1箱礦泉水有多少瓶？然后就可以求出24箱礦泉水有多少瓶了。

（2）學(xué)生列式解答。

36÷3=12（瓶） 12×24=288（瓶）

綜合算式：36÷3×24

=12×24

=288（瓶）

答：24箱共有288瓶。

（3）有沒(méi)有其他的思考方法呢？

分析：可以先求出24箱里面包含有多少個(gè)3箱，再由“3箱共有36瓶礦泉水”求出問(wèn)題。

24÷3=8 8×36=288（瓶）

綜合算式：24÷3×36

=8×36

=288（瓶）

答：24箱共有288瓶。

3、3.回顧與反思

我們要計(jì)算總瓶數(shù)時(shí)，應(yīng)當(dāng)先算出每箱的瓶數(shù)，每箱的瓶數(shù)就是一個(gè)單位數(shù)量，同學(xué)們?cè)谝院箢?lèi)似的計(jì)算中，也要這樣計(jì)算。

三、 課堂練習(xí)與延伸拓展。

1.1.出示。

做一做： 小剛讀一本故事書(shū)，5天讀了30頁(yè)。

（1） 照這樣計(jì)算，15天可以讀多少頁(yè)？

（2） 照這樣計(jì)算，全書(shū)66頁(yè)，幾天可以讀完？

提問(wèn)：你能自己解決一個(gè)這樣的問(wèn)題嗎？請(qǐng)大家獨(dú)立完成。

2..學(xué)生獨(dú)立完成，師關(guān)注學(xué)困生。

3.交流

：先進(jìn)行4人小組交流討論，再請(qǐng)選中的同學(xué)介紹自己的想法，再與其他學(xué)生互動(dòng)交流。

4.這兩個(gè)問(wèn)題和例題中的問(wèn)題有什么共同點(diǎn)？

都是先求出一個(gè)單位的數(shù)量，即每份數(shù)量，然后再根據(jù)題目要求，求出問(wèn)題。

適時(shí)總結(jié)：像這樣的問(wèn)題我們把它們叫做“歸一問(wèn)題”。（板書(shū)）

四、鞏固練習(xí)。

買(mǎi)5支同樣的鋼筆用去30元，買(mǎi)12支要多少元？如果有56元，可以買(mǎi)這樣的鋼筆多少支？

五、歸納整理，整體評(píng)價(jià)。

教師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（學(xué)習(xí)了歸一問(wèn)題）你對(duì)今天自己的學(xué)習(xí)滿意嗎？

六、作業(yè)。