在體育教學(xué)中運(yùn)用影視教育的調(diào)查研究

薛宇鹛

摘 要：影視教育是一種非常生動(dòng)、直觀、形象的教育載體，特別適合青少年學(xué)生的身心發(fā)展，也特別適合他們的認(rèn)知規(guī)律，符合教育的基本規(guī)律。教師在體育教學(xué)中運(yùn)用影視教育，使學(xué)生養(yǎng)成一定的體育態(tài)度、體育觀念、體育習(xí)慣，并將其內(nèi)化到長(zhǎng)期的工作和學(xué)習(xí)生活中去，具有健康的體魄和心理素質(zhì)，具有開拓精神和創(chuàng)新意識(shí)，能適應(yīng)社會(huì)生活各方面的要求，為終身體育奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué) 影視教育 創(chuàng)造潛能

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2017）01（c）-0129-03

傳播學(xué)大師施拉姆曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“所有的電視都是教育的電視，唯一的差別是它在教什么。”因此人們必須充分意識(shí)到影視媒體在當(dāng)今社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和教育中所具有的巨大作用。讓青少年學(xué)生了解每天包圍著人們、灌輸給人們關(guān)于世界、關(guān)于大家自身信息的影視媒介。教師們應(yīng)該為青少年學(xué)生合理地選擇一種健康的媒介環(huán)境，讓青少年在面對(duì)影視媒介時(shí)知道應(yīng)該做什么和怎樣做。為了深化影視教育教學(xué)，現(xiàn)通過(guò)實(shí)際教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐操作，并對(duì)此進(jìn)行了一定的調(diào)查和研究。

1 調(diào)查對(duì)象

中山市沙溪理工學(xué)校10級(jí)新入學(xué)的兩個(gè)升大班，10升1班為實(shí)驗(yàn)班，10升2班為平行班（男生71名，女生32名），年齡在15～19歲之間。

2 調(diào)查方法

2.1 觀察借鑒法

在實(shí)踐之前，經(jīng)常聽取其他學(xué)科教師的影視教學(xué)課程，觀察其他學(xué)科教師如何選擇優(yōu)秀影視影片進(jìn)行教育，學(xué)習(xí)其他學(xué)科教師進(jìn)行影視教學(xué)的制作方法、上課技巧，把觀察到的某些制作方法、上課技巧運(yùn)用到體育的影視教育實(shí)踐中。

2.2 文獻(xiàn)資料法

在實(shí)踐之前查閱了近3個(gè)月的有關(guān)文獻(xiàn)資料。

2.3 實(shí)驗(yàn)對(duì)比法

對(duì)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生進(jìn)行影視教育教學(xué)，在同樣的時(shí)間內(nèi)與傳統(tǒng)教育教學(xué)平行班的學(xué)校進(jìn)行比較（如表1）。

3 結(jié)果與分析

（1）從表2中得知實(shí)驗(yàn)班、平行班在相同的教學(xué)時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)后，進(jìn)行技評(píng)與測(cè)試。2010年的實(shí)驗(yàn)班與平行班的學(xué)生的技評(píng)與測(cè)試不明顯。原因是在進(jìn)行影視教育過(guò)程中沒(méi)給學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。2011年、2012年總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)后結(jié)果表明：實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生的技評(píng)成績(jī)明顯高于平行班，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生對(duì)動(dòng)作技術(shù)的掌握明顯優(yōu)于平行班學(xué)生，實(shí)驗(yàn)測(cè)試成績(jī)優(yōu)于平行班。

（2）從表3中的調(diào)查結(jié)果表明，實(shí)驗(yàn)班絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)影視教育教學(xué)持有肯定的態(tài)度，在教育教學(xué)過(guò)程中從學(xué)生的面部表情、對(duì)技術(shù)學(xué)習(xí)的認(rèn)真程度、外部表觀上觀察，學(xué)生對(duì)教育教學(xué)中展示出來(lái)的優(yōu)秀影片表現(xiàn)出極大的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒良好。

4 影視教育促進(jìn)體育課程教學(xué)設(shè)計(jì)的改革

一部?jī)?yōu)秀的影視片就是一部生動(dòng)的人生教科書，影視內(nèi)容對(duì)他們的價(jià)值觀念具有導(dǎo)向作用，對(duì)他們的行為具有暗示作用，電視和電影中所描寫的生活歷程和塑造的人物形象經(jīng)常被年輕人當(dāng)作自己的人生目標(biāo)和直接模仿的對(duì)象。筆者認(rèn)為進(jìn)行體育課程教學(xué)設(shè)計(jì)改革是很迫切的。

（1）強(qiáng)身健體課程主要發(fā)展速度、力量、靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌、耐力等身體素質(zhì)的練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)觀看每屆奧運(yùn)會(huì)的精彩片斷來(lái)把跑、跳、投、支撐、懸垂、攀爬、騰越、翻滾及游泳等項(xiàng)目淋漓盡致表現(xiàn)出來(lái)，極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓學(xué)生享受在競(jìng)爭(zhēng)和成功帶來(lái)的快樂(lè)。

（2）娛樂(lè)體育主要是各種形式的游戲和游戲設(shè)計(jì)、各種球類活動(dòng)、棋類活動(dòng)等。通過(guò)觀看NBA球賽、《足球小子》、央視《大挑戰(zhàn)》和棋類比賽等節(jié)目來(lái)活躍校園文化氣氛，使人身心俱健，豐富課余生活。

（3）韻律體育主要是廣播體操、韻律體操、健美操、藝術(shù)體操、集體操、民族舞、橡筋舞、劈靂舞等。教師以影視運(yùn)動(dòng)感強(qiáng)的情節(jié)，栩栩如生的人物，優(yōu)美動(dòng)感的畫面，如臨其境的音響效果來(lái)吸引學(xué)生，感染學(xué)生也想樂(lè)于其中。

（4）民族體育主要是武術(shù)、地方傳統(tǒng)體育等?？烧?qǐng)學(xué)生觀看《黃飛鴻》《一代宗師》等影片來(lái)了解我國(guó)傳統(tǒng)的武術(shù)項(xiàng)目，同時(shí)提高學(xué)生的文化素質(zhì)修養(yǎng)。

（5）醫(yī)療體育主要是太極拳、醫(yī)療步行、健身跑及各種專門性醫(yī)療體操和矯正操。根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)與健康狀況挑選有關(guān)開展全民健身活動(dòng)的體育節(jié)目來(lái)教育學(xué)生多參加此類活動(dòng)會(huì)提高自身的抗衰老、抗病潛力，達(dá)到修心養(yǎng)性的目的。

5 影視教育必須遵循教材編選原則

5.1 適合學(xué)生生理、心理特點(diǎn)原則

從該校的學(xué)生的生理和心理狀態(tài)及變化規(guī)律來(lái)看，男生開始要求象個(gè)男子漢的心理而喜歡力量性較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，而女生因開始發(fā)胖，對(duì)由于追求體型美、動(dòng)作美的心理使其喜愛(ài)富于韻律的健美操和舞蹈。因此選擇典型直觀的影片，如《辣椒教室》和《我和喬丹的日子》等。

5.2 符合因校制宜原則

根據(jù)學(xué)校的客觀條件，因校制宜，充分利用學(xué)校服裝專業(yè)的優(yōu)勢(shì)，開設(shè)與服裝專業(yè)有關(guān)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，為學(xué)生提供追求美的鍛煉身體機(jī)會(huì)。通過(guò)專業(yè)精神給學(xué)生傳授體育思想，激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)積極性。還可觀看有關(guān)模特參加體育鍛煉的片段加強(qiáng)學(xué)生的興致。

5.3 結(jié)合實(shí)際達(dá)到控制轉(zhuǎn)化原則

當(dāng)今媒體內(nèi)容豐富，良莠不齊，對(duì)學(xué)生的影響日益巨大，在教學(xué)中正確引導(dǎo)學(xué)生影視觀，讓學(xué)生在課余時(shí)間如何選擇影片，這是教育必須解決的難題。因?yàn)榍嗌倌暝诔砷L(zhǎng)發(fā)育階段時(shí)期，對(duì)新事物都充滿著新鮮和好奇感，喜歡嘗試刺激來(lái)滿足欲望，所以要結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，及時(shí)推薦好的影片，不能受限于影視文化教材上的那僅有的幾部影片，脫離生活實(shí)際。因?yàn)榍嗌倌甑目伤苄詮?qiáng)，要教育學(xué)生有一個(gè)正確的是非標(biāo)準(zhǔn)，讓他們能夠正確判斷和評(píng)價(jià)這些影片，不能讓他們受到宣揚(yáng)暴力、色情影片影響走上犯罪道路。根據(jù)青少年犯罪調(diào)查，這時(shí)期正是容易受影響的非常時(shí)期，因此，教師要對(duì)熱映的不良影片給學(xué)生以及時(shí)恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，并能與學(xué)生討論，要杜絕學(xué)生受不良的影響容易而走上犯罪道路。

6 影視教育能優(yōu)化體育教學(xué)方法，發(fā)揮學(xué)生主體作用

在教學(xué)中滲透影視教育，并優(yōu)化體育教學(xué)方法，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不只是依賴一、二種方法進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)中教師要正確引導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。正所謂“教學(xué)有法，但無(wú)定法”，教學(xué)教法的優(yōu)劣主要體現(xiàn)教師能否培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)。教師在的教學(xué)教法要盡可能做到靈活多樣，讓課堂氣氛活躍，生動(dòng)形象、通過(guò)新異的刺激來(lái)滿足學(xué)生的好奇心，喚起學(xué)生的求知欲望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生從種各活動(dòng)中獲取學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生健康進(jìn)取的個(gè)性。比如羅杰斯的“非指導(dǎo)性教學(xué)”思想極富啟迪性?！胺侵笇?dǎo)性教學(xué)”思想是促進(jìn)學(xué)生個(gè)體“自我實(shí)現(xiàn)”的一種教學(xué)思想策略，為學(xué)生創(chuàng)造了一種可接受的心理氣氛。它徹底擺脫了“教師為中心”傳統(tǒng)教學(xué)的負(fù)面影響。在課堂教學(xué)中可以滲透優(yōu)秀影片、多媒體、錄像等現(xiàn)代化的教學(xué)手段，讓有聲有色有像的生動(dòng)形象的影視教育改變枯燥乏味的課堂，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。

7 影視教育能激發(fā)學(xué)生體育創(chuàng)造潛能

利用體育自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)來(lái)激發(fā)人類的各種潛能，從而通過(guò)影視教育來(lái)激發(fā)學(xué)生體育創(chuàng)造潛能。體育教學(xué)這門課程本身就是要讓學(xué)生全身心地投入到快樂(lè)活潑、進(jìn)取健康的境界中活動(dòng)，讓學(xué)生在體育教學(xué)課堂中學(xué)會(huì)不斷地創(chuàng)造體驗(yàn)、積極地去表現(xiàn)自我。教師要正確引導(dǎo)學(xué)生帶著情感去創(chuàng)造，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，從而提高學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)水平。在體育教學(xué)課堂中通過(guò)影視教育教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去挖掘?qū)W生的自身的體育的藝術(shù)美，讓學(xué)生盡情地用表現(xiàn)出動(dòng)作創(chuàng)造美，做到以美激情，以情激行，充分激發(fā)學(xué)生體育創(chuàng)造潛能。例如，在學(xué)生在練習(xí)藝術(shù)體操時(shí)，學(xué)生先是通過(guò)聆聽音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)自己擅長(zhǎng)方式的感受，不斷地反復(fù)練習(xí)藝術(shù)體操所有的基本動(dòng)作，然后再通過(guò)自由律動(dòng)的方式來(lái)呈現(xiàn)全套藝術(shù)體操，讓全套藝術(shù)體操做到盡善盡美、各顯其能。因此教師在課堂上應(yīng)善于營(yíng)造環(huán)境氣氛，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，讓學(xué)生積極地去探索、不斷地去開拓，努力地追求新目標(biāo)，從而提高學(xué)生的表現(xiàn)能力。例如，在中長(zhǎng)跑教學(xué)課堂上，進(jìn)行課程創(chuàng)新設(shè)計(jì)，以“二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征”為主題，播放影片《紅軍長(zhǎng)征》先介紹中國(guó)紅軍經(jīng)歷了艱苦卓絕的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，告訴學(xué)生要學(xué)習(xí)紅軍的光榮傳統(tǒng)，不怕困難，完成長(zhǎng)征和打擊敵人的任務(wù)，然后根據(jù)故事情節(jié)的展開來(lái)完成中長(zhǎng)跑教學(xué)任務(wù)，讓枯燥的課堂變得生動(dòng)有趣，使學(xué)生沉浸在故事的角色中，盡情地玩、盡情地發(fā)揮，達(dá)到玩中學(xué)、學(xué)中練，來(lái)完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)及創(chuàng)造性思維。

8 結(jié)語(yǔ)

以影視形象身上所具有的各種社會(huì)規(guī)范當(dāng)作自我肯定、自我發(fā)展的需要，作為自身的主動(dòng)追求。學(xué)生自覺(jué)地接受了影視片中的價(jià)值理念，并融化在自己的思想行為中，形成一種與自身不斷完善化、理想化相一致的力量。因此影視教育是教育信息化過(guò)程中必然會(huì)遇到的問(wèn)題，必定研究的議題，必需要付諸實(shí)踐的課題，相信影視教育在體育教學(xué)下的思考與實(shí)踐定會(huì)為人們展現(xiàn)教育發(fā)展和變革的廣闊前景。

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