高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的設(shè)計(jì)素描教學(xué)探究

張勇

摘 要：我國(guó)在藝術(shù)的教育方面發(fā)展越來越快，在藝術(shù)設(shè)計(jì)當(dāng)中，素描是一門最基礎(chǔ)的必須要學(xué)習(xí)的課程科目。其實(shí)有很多人想知道學(xué)習(xí)素描課程的意義在哪里，素描它是一切創(chuàng)作的基礎(chǔ)，創(chuàng)作者通過素描去表現(xiàn)自己的特色，表達(dá)自己的想法。并且，藝術(shù)創(chuàng)作并不只是在平面上進(jìn)行的，有立體的、實(shí)物的作品需要通過素描的方式去對(duì)我們的產(chǎn)品進(jìn)行全面的表達(dá)。在設(shè)計(jì)素描的教學(xué)之中，我們要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行繼承，但是也要融入我們這個(gè)時(shí)代的特色。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)設(shè)計(jì)；設(shè)計(jì)素描；教學(xué)方法；改革創(chuàng)新

引言

藝術(shù)設(shè)計(jì)是我們通過一系列的想法對(duì)于我們要設(shè)計(jì)的物體進(jìn)行設(shè)計(jì)改造，藝術(shù)設(shè)計(jì)無處不在，它包括很多方面，比如在日常生活中常見的食品包裝設(shè)計(jì)、在建造高樓大廈等一系列建筑時(shí)進(jìn)行的設(shè)計(jì)、對(duì)于新產(chǎn)品的設(shè)計(jì)等方面。但是，我們對(duì)于不同方面有著不同的設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)思想。比如，在進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)的時(shí)候，我們注重建筑的美觀效果，但要更加在意的是它的實(shí)用技能。對(duì)于日常食品包裝的設(shè)計(jì)的時(shí)候，我們側(cè)重的是將產(chǎn)品的特點(diǎn)突出出來，同時(shí)，外觀包裝能夠吸引人的眼球。而素描設(shè)計(jì)是我們進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)最基本的要求，在藝術(shù)設(shè)計(jì)中的重要作用是十分明顯的。所以，高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的設(shè)計(jì)素描教學(xué)是十分重要的，我們有必要對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行一定程度的改革創(chuàng)新，讓設(shè)計(jì)素描的教學(xué)能夠適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)需要。

1目前我國(guó)高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)素描教學(xué)的現(xiàn)狀

1.1教學(xué)團(tuán)隊(duì)的問題

因?yàn)檫@些年我國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的飛速發(fā)展，導(dǎo)致現(xiàn)在我們的教學(xué)團(tuán)隊(duì)質(zhì)量出現(xiàn)問題。許多學(xué)校不重視實(shí)踐的重要性，他們培養(yǎng)出來的學(xué)生剛走進(jìn)工作崗位的時(shí)候，大多數(shù)表現(xiàn)出來的狀態(tài)是不適應(yīng)，他們沒有太多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在設(shè)計(jì)方面不會(huì)分析客戶的心理，設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)沒有學(xué)習(xí)牢固。還有一個(gè)很大的原因，就是一部分學(xué)校的研究生畢業(yè)之后直接留在學(xué)校工作，這一部分人他們沒有在實(shí)踐之中進(jìn)行磨練，沒有在企業(yè)設(shè)計(jì)之中進(jìn)行實(shí)踐，也沒有當(dāng)老師經(jīng)驗(yàn)，這樣，他們留校之后會(huì)去教職高學(xué)生或者本科學(xué)生，沒有這部分的經(jīng)驗(yàn)，很難教出好的學(xué)生。

1.2教學(xué)的方法需要改革

在很長(zhǎng)的一段時(shí)間上，我們國(guó)家在素描教學(xué)中大多數(shù)選擇了一種比較單一的設(shè)計(jì)素描的教學(xué)方法，這種教學(xué)方式主要是將平面和創(chuàng)意結(jié)合在一起，這也是一種由這兩者組成在一起的，并且具有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)素描方法。由于它的單一性這一特性，導(dǎo)致了它并不能適用于所有的設(shè)計(jì)素描的教學(xué)方面。就像大多數(shù)的人們都知道的事情一樣，在1980年之后我們國(guó)家對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的設(shè)計(jì)素描課程進(jìn)行了改革，從我國(guó)現(xiàn)存的一些繪畫方面創(chuàng)造了不同的的素描方法，這些畫包括我們的國(guó)畫、水彩畫等，這些素描方法在同學(xué)之中的實(shí)踐效果非常明顯。在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)剛剛出現(xiàn)的時(shí)候，大多數(shù)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)都是采用了繪畫素描的方法來教學(xué)，在當(dāng)時(shí)那個(gè)年代，這種教學(xué)方法的確是十分有效果的，但是，隨著時(shí)代的發(fā)展，這種繪畫素描逐漸不再適應(yīng)，因?yàn)檫@是一種比較單一的素描，它忽略了整體的效果，不能滿足所有方面的項(xiàng)目。所以，每個(gè)專業(yè)都得在有一定的基礎(chǔ)的前提下，培養(yǎng)出一套有自己特色的、獨(dú)立的設(shè)計(jì)素描教學(xué)方式。例如，所有的奧運(yùn)項(xiàng)目都需要運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行體能素質(zhì)訓(xùn)練，這是要運(yùn)動(dòng)的基本前提。但是，每一個(gè)不同的項(xiàng)目都需要有自己獨(dú)特的方法練習(xí)，在體操訓(xùn)練中所有的體操選手都得有一定的柔韌度，練習(xí)自由操等；在乒乓球訓(xùn)練之中，運(yùn)動(dòng)員也得進(jìn)行體力的訓(xùn)練，在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)得學(xué)習(xí)各種拍法等等。將這些與素描類比，這些指的是“專業(yè)素描”，體力訓(xùn)練就是指的是單一的“繪畫素描”。

1.3教學(xué)方法沒有創(chuàng)新，學(xué)生思想被禁錮

現(xiàn)在，我們國(guó)家的設(shè)計(jì)素描的教學(xué)主要著重于對(duì)于技術(shù)的掌握情況和對(duì)于造型的改善，但是學(xué)生們?cè)趧?chuàng)造方面的能力都是比較弱的，對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生而言，這種傳統(tǒng)的素描教學(xué)方法會(huì)在一定程度上抑制學(xué)生的創(chuàng)造力，新興的設(shè)計(jì)素描的優(yōu)勢(shì)不僅僅是在客觀方面，更是開始學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)對(duì)于物體更深層次的內(nèi)涵。與熟練的技術(shù)相比，創(chuàng)造力是一個(gè)設(shè)計(jì)師更為重要的特質(zhì)。值得慶幸的是，越來越多的學(xué)校團(tuán)隊(duì)開始重視設(shè)計(jì)素描的重要性，開始重視訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造思維。這是時(shí)代發(fā)展的要求，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，我們未來的設(shè)計(jì)素描教學(xué)一定會(huì)取得巨大進(jìn)步。

2設(shè)計(jì)素描的教學(xué)改革

在以前，教學(xué)團(tuán)隊(duì)采用普通的素描方法，但是由于它本身所具有的片面性，不能跟我們的時(shí)代相適應(yīng)。設(shè)計(jì)素描應(yīng)運(yùn)而生，設(shè)計(jì)素描能夠表達(dá)人的想法，能夠和人們的生活聯(lián)系起來，更加重視表達(dá)事物的本質(zhì)，在進(jìn)行素描設(shè)計(jì)的同時(shí)，我們還需要和物體的各種特性結(jié)合在一起，更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋磉_(dá)物體的結(jié)構(gòu)美感。所以，進(jìn)行教育改革是有必要的。

2.1在基礎(chǔ)素描的基礎(chǔ)上建立專業(yè)設(shè)計(jì)素描

在基礎(chǔ)素描的教學(xué)之中，教學(xué)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該讓所有藝術(shù)設(shè)計(jì)的學(xué)生們學(xué)好能夠運(yùn)用這一基礎(chǔ)素描的方法，但是，人們對(duì)于現(xiàn)在這種普通素描已經(jīng)開始不滿足，教學(xué)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該在原本的基礎(chǔ)上與學(xué)生未來工作的不同領(lǐng)域開設(shè)專業(yè)的設(shè)計(jì)素描課程，培養(yǎng)學(xué)生們的空間構(gòu)想能力和創(chuàng)造能力。將學(xué)生們的基礎(chǔ)素描課程和專業(yè)設(shè)計(jì)素描課程緊密的聯(lián)系在一起，從簡(jiǎn)單的方面到難的方面，在基礎(chǔ)知識(shí)鞏固的前提下更好的運(yùn)用專業(yè)設(shè)計(jì)素描理念，對(duì)同學(xué)們?cè)谠O(shè)計(jì)素描方面的技能進(jìn)行提升。

2.2建設(shè)與實(shí)踐相結(jié)合的專業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)方法

將不同的專業(yè)的藝術(shù)設(shè)計(jì)與我們學(xué)生未來的所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)背景相結(jié)合，建立一套新的教學(xué)體系，這種教學(xué)體系中專業(yè)素描的訓(xùn)練是比較符合我們當(dāng)前的學(xué)習(xí)科目。藝術(shù)設(shè)計(jì)能夠有源源不斷創(chuàng)新動(dòng)力的前提，是我們的教學(xué)方法能夠與時(shí)俱進(jìn)。當(dāng)前這個(gè)時(shí)代要求我們更加注重實(shí)踐。舉個(gè)例子，對(duì)于零食包裝的設(shè)計(jì)方面，我們可以采用以具有創(chuàng)意引人注意的素描方法當(dāng)做我們對(duì)于素描的訓(xùn)練。對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)，我們可以采用透視和具有裝飾作用的設(shè)計(jì)素描方法?？偠灾?，在不同的方面提升他們對(duì)于本專業(yè)的素描設(shè)計(jì)的能力。

2.3加強(qiáng)基本能力的培養(yǎng)

設(shè)計(jì)素描教學(xué)應(yīng)該基于為人和設(shè)計(jì)服務(wù)的立足點(diǎn)，將專業(yè)設(shè)計(jì)素描與創(chuàng)新的思想融合在一起。通過平時(shí)的設(shè)計(jì)素描訓(xùn)練，去開發(fā)學(xué)生的想象力。創(chuàng)新的思維方式是一個(gè)好的設(shè)計(jì)師應(yīng)該具備的。還應(yīng)該提升學(xué)生的觀察能力，這就要求一個(gè)設(shè)計(jì)師具有敏銳的“嗅覺”，能夠很快的了解當(dāng)前的環(huán)境。認(rèn)識(shí)能力也是應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的一個(gè)基本能力，這要求他們能夠很快的認(rèn)識(shí)當(dāng)前問題并且對(duì)其做出一個(gè)基本的判斷。最后一個(gè)基本的能力是學(xué)生能夠?qū)λ麄兯姷降沫h(huán)境進(jìn)行描繪，這是一個(gè)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生最起碼的能力。

3結(jié)語

當(dāng)前，高校的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的設(shè)計(jì)素描的重要性逐漸被人們所接受，而教學(xué)團(tuán)隊(duì)需要對(duì)先前的簡(jiǎn)單、單一的素描教學(xué)方法進(jìn)行改善，將普通素描逐漸轉(zhuǎn)向與各個(gè)專業(yè)相結(jié)合適應(yīng)的設(shè)計(jì)素描，教學(xué)方法的改革對(duì)當(dāng)前我國(guó)發(fā)展很快的設(shè)計(jì)行業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展是起促進(jìn)作用的。在平時(shí)教學(xué)訓(xùn)練中，加強(qiáng)關(guān)于學(xué)生們基本能力的提升，這些基本能力是他們未來進(jìn)入工作崗位中的最基本的要求。同時(shí)，在日常教學(xué)之中，我們還應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生們創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，為同學(xué)們將來的工作、學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

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