多媒體技術在高職計算機教學中的問題及其對策

摘 要：伴隨時代的不斷發(fā)展，科學技術水平也在不斷提高，多媒體技術所顯示出來的優(yōu)勢已經(jīng)被人們充分挖掘出來，并且將其應用到教育教學事業(yè)中，從而成為培養(yǎng)學生的重要方式。然而因為教育水平比較低以及硬件配置等方面存在一些問題，直接制約多媒體技術的正常運行。本文主要分析多媒體技術在高職計算機教學過程中的存在的問題，針對問題探究有效的解決策略，進而提出以下內(nèi)容，希望能夠為同行業(yè)相關工作人員提供相應的參考價值。

關鍵詞：多媒體技術；高職計算機教學；問題；對策；分析

由于我國科學技術的高速發(fā)展，網(wǎng)絡信息技術已經(jīng)覆蓋人們?nèi)粘Ｉ钪?，并且計算機和人們的生活存在密切聯(lián)系，然而對于多媒體技術來說，其操作較為簡單，并且也十分形象，不僅能夠更好的培養(yǎng)課堂教學氣氛，除此以外也對學生學習興趣進行不斷激發(fā)，在一定程度上保證教學的目標順利實施，因此現(xiàn)如今已經(jīng)被廣泛的應用到高職計算機教學中，所取得的效果也十分理想。但是因為各種各樣的因素，多媒體在高職計算機教學過程中依然是存在一些問題，并且已經(jīng)對教學效果的提高帶來直接影響。

1 多媒體技術在高職計算機教學過程中存在的問題分析

1.1 多媒體的教學質(zhì)量分析

對于計算機教師來說，通過采取多媒體技術進行教學，能對教學的實際情況進行相互結合，通過結合的基礎上從而編制出有效的教學計劃，對多媒體技術進行利用，對教學計劃進行編制所需時間相對來說比較多，因此教師在進行教學計劃編制的過程中容易存在一些中斷情況，此外也有部分教師在教學過程中沒有充分的對多媒體技術進行利用，例如不能采取動畫以及音樂等方式進行教學，在課堂教學中沒有對課堂教學氛圍進行活躍，進而在一定程度上導致不能全面提高學生學習積極性，最終導致教學過程中的質(zhì)量不能得到明顯提高。

1.2 軟件水平分析

現(xiàn)階段由于我國的經(jīng)濟的快速發(fā)展，對于各行各業(yè)也起到促進作用，因此針對于技術方面需求也在不斷提高，為了能夠更好的滿足市場對技術人才的需求，高職院校也在不斷的進行招生，并且比較多的高職院校間也出現(xiàn)相互競爭的趨勢，為了能夠更好的對高職院校教學水平進行不斷提升，提高自身競爭能力，多媒體技術已經(jīng)被廣泛的應用到課堂教學中，同時利用計算機進行教學能夠更好的為高職院校教學效果進行加強，在學習的過程中，學生不僅會學習到一些基本的計算機方面知識，與此同時也能對計算機操作能力進行提高。目前在進行計算教學中，對于硬件設備的引入情況不足，并且也沒有專業(yè)的教育人員，因此計算機教學中沒有相對來說比較完整的多媒體教學素材庫。

1.3 由于忽視教師和學生之間的互動

所謂多媒體技術，在教學的過程中作為教學的輔助工具，通過對其采用，為教師提前做好相應課件，也就是說播放順序已經(jīng)設定好，這樣容易形成一個既定的教學程序，教師在教學過程中也難以進行即興發(fā)揮，不能對課堂教學進行有效的調(diào)整，進而導致教師和學生之間的互動也逐漸減少。

2 多媒體技術在高職計算機教學過程中的應用對策分析

2.1 需要改變教學觀念，并且對教學內(nèi)容進行完善

現(xiàn)如今在我國新課程改革不斷的深入同時，其素質(zhì)教育已經(jīng)得到全面實施，同時對學生自身的綜合素質(zhì)能力培養(yǎng)已經(jīng)越來越為重視。所以為了能夠滿足時代發(fā)展的實際需要，要對教學觀念進行轉變，在計算教學過程中要大運用多媒體技術，改變學校以及教師和學生等對于多媒體的看法，不斷提高多媒體技術的利用價值，給予高度重視。與此同時需要對教學內(nèi)容進行不斷完善，將教學內(nèi)容進行不斷調(diào)整，使其能夠和多媒體技術進行有效的結合。此外教師也要對多媒體技術進行充分利用，提高和學生之間互動機會，對學生學習質(zhì)量進行提高，促進科教學效果的提升。

2.2 需要對計算機教學做出相應改革

在進行計算機教學的過程中，要做到具體情況做到具體對待，具體課程要做到具體分析，不可以對所有的問題都一概而論，每個學校的每個班級的具體情況也存在不同，因此要將相似的多媒體課件做出適當?shù)男薷囊约白儎?，只有這樣才能在一定程度上保證多媒體技術更好的應用到不同環(huán)境中，保證學生易于消化所學知識，對教學質(zhì)量進行提升。

2.3 提高交流以及溝通

大家都知道，高職院校的學生通常情況下都缺少一定的自制力以及主動學習能力，所以教師要對主觀能動性進行發(fā)揮，通過在課堂上運用多媒體技術，可以將一些生動以及枯燥的知識變得更加生動，利于學生接受和理解，并且讓學生思維跟隨課堂的深入從而不斷前進，對課堂教學效果進行有效的提高，此外教師要根據(jù)學生素質(zhì)以及能力等做好授課工作。

2.4 在教學中合理運用多媒體技術

教師應該把計算機以及多媒體技術進行有效融合。計算機課程上，計算機知識應該和多媒體技術中的相關信息展示方式進行結合，保證知識能呈現(xiàn)出多樣化，對學生感官進行刺激，提高學生對計算機知識的興趣，對學生學習主觀能動性進行激發(fā)，提供學生在課堂上的氛圍。與此同時，通過合理運用多媒體技術能把計算機原本抽象的知識變得更加生動，提高學生對計算機的學習能力和理解能力。

3 總結

通過對上述的內(nèi)容進行分析研究后可以得出，人類已經(jīng)計入到全面信息化時代，并且新的時代也出現(xiàn)新的技術以及思想，新技術也在一定程度上導致教學手段出現(xiàn)較大變化，比如通過對多媒體技術的應用，可以全面對教學效率進行提高，并且在高職計算機教學中，通過對多媒體技術的使用可以更好的提高教學質(zhì)量，對教師自身壓力進行有效釋放，讓學生掌握一些計算機方面知識。因此多媒體技術在社會發(fā)展中已經(jīng)具有重要作用，通過對技術進行準確以及合理應用已經(jīng)是成為現(xiàn)階段高職院校的重要研究課題。

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作者簡介：隋軍（1979-），碩士，助理研究員，研究方向：多媒體技術教學及應用。