班級學習小組建立與評價制度

晏水兵

小組合作學習是目前世界上許多國家普遍采用的一種富有創(chuàng)意的教學理論與方略。由于其實效顯著，被人們譽為近十幾年最重要和最成功的教學改革。各國的小組合作學習在其具體形式和名稱上不甚一致。如歐美國家叫“合作學習”，在前蘇聯(lián)叫“合作教育引”。綜合來看，小組合作學習就是以合作學習小組為基本形式，系統(tǒng)利用教學中動態(tài)因素之間的互動，促進學生的學習，以團體的成績?yōu)樵u價標準，共同達成教學目標的教學活動。本人根據(jù)幾年來課改教學，談談“如何建立班級學習小組與評價制度”

一、劃分學習小組

（1）分組：以54人的班級規(guī)模構建6人合作小組的操作程序為例，全班可以組成9個合作小組。按學業(yè)成績和能力水平，把男生從高到低分到9個小組，再把女生同樣分。最后根據(jù)組員的性別、成績等方面進行組間平行微調，使組員實力相當，組與組之間的各科水平和綜合水平基本平衡，小組內男女比例要適當。

（2）座位：全班學生統(tǒng)一面向黑板坐。每小組分前后兩排，每排3人，小組討論時前排學生轉向，面對后排同學。

（3）選一名得力的組長。要選一名成績好、責任心強、有一定組織能力的學生擔任小組長，負責全組的組織、分工、協(xié)調、合作等工作。

（4）給小組起一個響亮的名字。讓全組成員集思廣益、共同磋商，為小組取一個積極向上、富有新意的、響亮的名字，這有利于凝聚人心，形成小組目標和團隊精神.如：光榮、必勝、無敵、勤奮、日進、翱翔、合力、雄鷹等，主要起激勵作用。

二、小組長和小組培訓

（1）培訓小組長。具體做好以下幾點：①明確組長的責任和作用。②定期召開小組長會議。洞悉他們一周來在思想上、學習上和生活上的困難并及時予以解決，讓小組長感受到教師的關懷和溫暖。③幫助學習組長培養(yǎng)各學科組長。在某些學科上讓學科成績優(yōu)秀的同學擔任學科組長，這樣既能給學習組長減負，又能帶動其他同學的學習積極性。④適時地肯定、表揚、激勵.使他們體會到這種自我滿足、自我實現(xiàn)的心理滿足、榮耀感，激發(fā)他們對小組更加盡心盡力的工作。

（2）小組成員培訓。①加強學生互助意識的培養(yǎng)，要讓優(yōu)秀學生明白：教會學習困難的同學學習，讓學習困難的同學把知識也學得懂的過程，也是自己深化知識、提高能力的過程，幫助學習困難的同學不但不會影響自己，反而能提高自己的水平。②鼓勵學困生多學習、多表現(xiàn)，對他們的每一點微小的進步，都要給與及時的肯定和贊揚，即使答錯了也要肯定他們的精神，一點一點的培養(yǎng)他們的學習積極性和自信心，讓他們勇于參加到小組的學習和探討中來.

三、合作小組的管理分工及職責：

（1）組長職責。組長要以身作則，要敢于負責，要公正公平，要大膽熱情，要維護大局。全權負責本組所有事務，領導、管理本組學習組長、常規(guī)組長、組員；了解組內同學思想動態(tài)，融洽組員之間的關系，積極幫助后進員；協(xié)助學科組長檢查作業(yè)、組織討論、分配任務、管理紀律、鼓勵展示，確保每個學習環(huán)節(jié)有序進行；組織小組反思，對組員進行評價考核，對小組狀態(tài)反思與總結，組織組員研究本組存在的問題，并商討解決方案。

（2）學習組長職責。及時收發(fā)作業(yè)、查好作業(yè)質量；協(xié)同組長組織討論、分配任務、管理紀律、鼓勵展示，確保每個學習環(huán)節(jié)有序進行；協(xié)助組長搞好組內幫扶、學習目標達成，帶動組內學習氣氛、參與積極性；與組長搞好反思會，在學習方面，組織組員想辦法、出措施，把本組學習抓上去。

（3）常規(guī)組長職責。分配衛(wèi)生任務、檢查衛(wèi)生完成情況，確保衛(wèi)生按時按質完成；配合組長管理儀表、課堂紀律情況等。

（4）小組成員。服從組長安排與管理，齊心協(xié)力打造優(yōu)秀小組；積極參與課堂討論、展示、反思、衛(wèi)生、活動；承擔值日組長時，對本組情況進行詳細、客觀的考核與記載；

有集體榮譽感，對自己的問題、錯誤及時自我批評、改正。

四、小組評價

考核主要從老師評價、學生評價。每節(jié)課對各小組進行量化打分，每周對各小組的得分進行匯總，按得分高低各組分獲1—9名。老師評價標準：

（1）課前準備：桌面整齊，坐姿良好、安靜等待上課的小組加1分。

（2）自主預習：主動、認真地完成預習提綱所要求的內容，并保持組內安靜的組加1分。

（3）交流討論：①組內分工明確，討論積極主動、熱烈有序；達到了解決問題或產(chǎn)生新問題的目的；無亂扯搗蛋、高聲喊叫等不良現(xiàn)象發(fā)生組的加1分，否則扣1分。②組內各成員尊重他人發(fā)言，善于傾聽，在傾聽中思考，在傾聽后評價他人發(fā)言，及時補充自己的想法的組加1分。③ 善于思考，能主動發(fā)現(xiàn)和提出問題，并有條理地表達思考過程的組加1分。④組內“兵教兵”明確，成員間互相幫助，主動為學習有困難的組員解惑答疑，達到共同進步的組加1分。

五、評價的反饋與落實

①每周、每月評出50%優(yōu)秀小組進行表揚。每個月學校將對各班評出優(yōu)秀小組及優(yōu)秀小組長給予適當獎勵。學期末學校將評出年度優(yōu)秀小組長、年度優(yōu)秀合作小組，并給予適當獎勵。②班主任和老師對小組或個人有口頭表揚、批評；對最后一名的小組也要予以一定的懲戒措施。 表現(xiàn)好的組可設立明星榜，貼出優(yōu)秀學生的照片。③班級有專門的“小組評比公示欄”、“個人評比公示欄”，將小組、個人評比情況公布在外面，還可以通報給學生家長。④個人的評比結果與期末的評獎掛鉤。