農(nóng)機培訓的多元化形式與遠程教學的必要性

宮立平

摘要：農(nóng)機培訓工作對農(nóng)業(yè)機械的現(xiàn)代化生產(chǎn)起到了基礎的保障性作用，它能夠在很大程度上規(guī)范農(nóng)業(yè)機械操作著的工作方式與職業(yè)道德，在原有的單一農(nóng)機培訓模式基礎上，嘗試多元化的教學方式，并建立遠程教學培訓體系，能夠更好的幫助農(nóng)機培訓發(fā)揮其真實的作用。

關鍵詞：農(nóng)機培訓；多元化；遠程教學；必要性

中圖分類號：F3233文獻標識碼：A

doi：10.14031/j.cnki.njwx.2017.10.036

農(nóng)機培訓是指針對農(nóng)機的使用者、購買者以及維修保養(yǎng)人員進行相關的使用、維護、法規(guī)、環(huán)境保護等方面的知識普及與教育，使相關從業(yè)人員具備應有的專業(yè)技術和職業(yè)道德。因此，現(xiàn)階段的農(nóng)機培訓工作作為農(nóng)機現(xiàn)代化工作的重要戰(zhàn)略部分，積極探索多元化的培訓模式，并建立遠程教學培訓體系，對農(nóng)機培訓的合理化發(fā)展具有相當重要的意義。

1農(nóng)機培訓的多元化發(fā)展形勢

農(nóng)機培訓工作是通過培訓提高農(nóng)機操作者的知識水平，提高農(nóng)機操作者的技能，為農(nóng)村提供農(nóng)機技術人員， 為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展服務。隨著電視、互聯(lián)網(wǎng)、廣播等媒體的廣泛應用，傳統(tǒng)的農(nóng)機培訓模式已經(jīng)不能滿足農(nóng)機培訓工作的要求，遠程教育網(wǎng)、直播課程等授課形式可以讓農(nóng)民獲得更多的農(nóng)機知識，同時，由于這些新形式的培訓模式時間和學習地點靈活，為接受培訓的學員帶來更多的方便，大大提高了培訓的受益范圍。農(nóng)機培訓工作的發(fā)展必須適應農(nóng)村結構的調整，拓寬農(nóng)機培訓的途徑，以適應特色農(nóng)村發(fā)展的需要。農(nóng)機培訓工作者要面向市場，以農(nóng)機為立足點，以提高經(jīng)濟效益為目標，改革創(chuàng)新，開拓多元化的發(fā)展模式，以滿足新時代農(nóng)機培訓工作的發(fā)展需要。

通過農(nóng)機培訓多元化模式開展培訓工作，為農(nóng)民提供更多更實用的農(nóng)機知識，是農(nóng)機培訓工作的發(fā)展方向。開展多元化農(nóng)機培訓模式應做到以下幾點：

（1）根據(jù)農(nóng)村生產(chǎn)季節(jié)性特點安排培訓課程，在農(nóng)忙時節(jié)，安排與生產(chǎn)相關的操作培訓，以便學以致用，邊學邊練，在農(nóng)閑時節(jié)安排理論知識培訓，充實農(nóng)民的知識水平，提高農(nóng)民的基本素質。

（2）制定系統(tǒng)化的培訓課程，培訓不是一勞永逸的工作，應該做到長班與短班相結合、初訓與復訓相結合，初訓是針對沒有基礎的學員進行系統(tǒng)的學習，應該安排長班進行知識系統(tǒng)的學習，由易到難，由理論到實踐，培訓部門應該對培訓學員進行考核，合格后發(fā)放證書。同時，也不能忽略復訓的培訓，對于有一定基礎的學員，應該采用短班的形式，對知識進行鞏固和提高。

（3）組建各地縣、鄉(xiāng)、村的培訓網(wǎng)絡，加強培訓網(wǎng)絡的聯(lián)系，縣級大規(guī)模集中培訓與下鄉(xiāng)培訓相結合，并與農(nóng)機生產(chǎn)企業(yè)聯(lián)系進行專項培訓，使培訓工作更有活力和生機。

（4）注重與當?shù)剞r(nóng)藝相結合的農(nóng)機培訓，農(nóng)機是為農(nóng)藝服務的，通過對相應配套農(nóng)機的使用方法培訓，可以讓操作者更加靈活的使用農(nóng)機，滿足農(nóng)藝要求，提高生產(chǎn)效率。

（5）積極推廣新型農(nóng)機，為農(nóng)機購買者提供咨詢服務。通過培訓部門對新型農(nóng)機的學習與研究，選擇適合當?shù)厣a(chǎn)的農(nóng)機向農(nóng)民推廣，提供咨詢服務與操作方法培訓，并通過農(nóng)機使用者的反饋總結各類型農(nóng)機的特點，為農(nóng)民提供專業(yè)的農(nóng)機知識。

2農(nóng)機培訓中遠程教學的重要性

遠程教學是隨著現(xiàn)代化的信息技術發(fā)展而出現(xiàn)的新的教育模式，它通過網(wǎng)絡技術、多媒體技術和通訊技術等形成靈活的教學模式。在農(nóng)機培訓領域應用遠程教學，有利于構筑我國農(nóng)民在新時代養(yǎng)成終身學習的良好習慣，并且伴隨著我國近年來經(jīng)濟水平的進步和網(wǎng)絡覆蓋面積的增大，使得在農(nóng)村地區(qū)實現(xiàn)網(wǎng)絡遠程教學成為了可能?，F(xiàn)將遠程教學的重要性歸結如下：

（1） 在農(nóng)機培訓中實施網(wǎng)絡遠程教學是農(nóng)機化發(fā)展的必然要求，現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式在不斷變化中前進，這對農(nóng)村生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系提出了新的要求，農(nóng)機使用者在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中能否對農(nóng)業(yè)機械進行正確的操作，成為了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中較大的不確定因素，因此在農(nóng)機培訓中，合理的提升農(nóng)機操作者的知識水平和操作能力是現(xiàn)階段的首要要求。

（2） 現(xiàn)代化的農(nóng)機培訓遠程教學，具有教學方式靈活、教學層次多樣以及高效管理的特性。通過網(wǎng)絡技術進行遠程培訓，具有師資力量最佳化、覆蓋面廣、對參與培訓人員的限制少、先進機型實例講解等多種優(yōu)勢。這些優(yōu)勢也正適合于農(nóng)機購買者使用農(nóng)業(yè)機械的需要，而遠程培訓相對于面授培訓具有師生分離的特點，能實現(xiàn)跨地區(qū)、跨時間段的實時培訓。

（3） 遠程培訓模式是現(xiàn)階段基層農(nóng)機培訓工作的有力補充，在傳統(tǒng)的培訓過程中，最典型的教學模式就是以教師講課為主，參與培訓的農(nóng)民及駕駛員只能被動的聽，這只能作為一種單向的培訓模式。而遠程培訓突破了傳統(tǒng)培訓人數(shù)和區(qū)域的限制，有利于培養(yǎng)農(nóng)民的主觀能動性和發(fā)現(xiàn)問題的能力，并通過網(wǎng)絡教育技術方式，實現(xiàn)參與培訓人員自主選擇、及時提問、師生互動等新功能，并針對基層難以實現(xiàn)的、消耗資金較大的先進機型進行詳細講解，降低基層面對面培訓的資金消耗。

（4） 農(nóng)機培訓工作的最終目標，就是培養(yǎng)能夠適應農(nóng)機現(xiàn)代化生產(chǎn)的新型農(nóng)民，遠程教育可以在現(xiàn)有的課程體系基礎上不斷創(chuàng)新改進，以最小的投入達到最佳的效果，為現(xiàn)代化農(nóng)機建設提供大量優(yōu)質的農(nóng)機操作者。

3結束語

農(nóng)機培訓工作只有在原有的單一培訓模式基礎上，積極探索多元化的教學方式，并建立遠程培訓體系，才能使農(nóng)機培訓工作更上一個臺階，才能確保農(nóng)業(yè)生產(chǎn)更加合理、快速的完成任務。endprint