新媒體支持下的大學數(shù)學教學模式創(chuàng)新初探

胡嬌鈴

[摘 要] 隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，新媒體已經(jīng)滲透到社會生活中的各個領(lǐng)域。在教學過程中，使用新媒體可以使教學方法得到一定的創(chuàng)新和優(yōu)化。以大學數(shù)學的教學模式為例，調(diào)查并分析新媒體在數(shù)學教學中可以發(fā)揮的優(yōu)勢。

[關(guān) 鍵 詞] 新媒體；大學數(shù)學；教學模式；創(chuàng)新

[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）13-0032-01

隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的飛速發(fā)展以及新媒體教學的背景與必要性，高等教育也亟須順勢調(diào)整，轉(zhuǎn)變創(chuàng)新。我國實行應(yīng)試教育，大學數(shù)學傳統(tǒng)教學模式較為死板，知識內(nèi)容思維邏輯性較強，是學習難點，應(yīng)該在新媒體的支持下創(chuàng)新大學數(shù)學的教學模式，這對教育的發(fā)展有著很重要的作用。

一、新媒體在數(shù)學教育教學上的必要性

新媒體是教育現(xiàn)代化、信息化中的一種重要教學手段，是一種教育技術(shù)。新媒體教學不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，還能提高教學質(zhì)量和教學效率。隨著現(xiàn)代化科學技術(shù)的迅猛發(fā)展，新媒體教學模式就像雨后春筍一樣層出不窮，而合理地運用傳統(tǒng)的教學媒體，也能優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)。新媒體教學模式是促進學校教學改革，提高教學質(zhì)量的有效途徑和方法，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的主要內(nèi)容。大學數(shù)學教學方式需要與時俱進，選擇正確的教學模式，調(diào)節(jié)課堂氣氛，使課堂不再枯燥無味，從而提高學生的興趣，這就為學校的教學設(shè)備以及老師的水平提出了更高的要求。

二、大學數(shù)學教育課堂教學優(yōu)化目標

（一）教學內(nèi)容變得更豐富多彩。傳統(tǒng)的數(shù)學教學內(nèi)容僅限于書本和習題，而學習數(shù)學需要學生具有發(fā)散性思維，這樣會提高學生思考的能力。新媒體技術(shù)的發(fā)展，為學生提供了更多的數(shù)學案例，讓教學內(nèi)容變得更豐富、更有趣，以此來擴展學生的思維能力和創(chuàng)新意識。

（二）教學模式創(chuàng)新化。大學數(shù)學傳統(tǒng)的教學模式主要是通過老師口述、板書的形式呈現(xiàn)給大家。但大學數(shù)學難度較高、較抽象、難理解，這是大學數(shù)學教學的難點。運用新媒體教學，不僅會吸引學生的眼球，也會提起老師講課的興趣，打破傳統(tǒng)的教學方式，讓學生積極參與到課堂中去，提高學習的效率。

（三）強化以生為本的理念。隨著新課標的不斷完善，從傳統(tǒng)教學模式的以老師為主變成新時代的教學模式以學生為主。在大學教學過程中，學生應(yīng)該成為數(shù)學學習過程中的主體[1]。

所以，大學數(shù)學教學的優(yōu)化目標應(yīng)該集中確保大學生在教學過程中的主體地位。在新時代，應(yīng)該運用新媒體技術(shù)來優(yōu)化教學方式，根據(jù)學生自身的情況和水平，在老師的指導下不斷進步。

三、優(yōu)化大學數(shù)學教育方法的有效策略

（一）打破傳統(tǒng)思想，感受新媒體的魅力。學校應(yīng)該對老教師進行新媒體方面的培訓，適時給他們講解新媒體技術(shù)的作用。并及時給他們展示用新媒體上課的優(yōu)勢，幫助他們和以前的上課方法進行比較，讓他們自己發(fā)現(xiàn)新媒體的魅力。

（二）領(lǐng)導重視，應(yīng)加大這方面的管理力度。在管理方面，首先應(yīng)建立健全信息技術(shù)的校本培訓機制，應(yīng)針對教師實際情況進行長期的培訓，不能只通過一兩次培訓而一勞永逸?，F(xiàn)代化的教學設(shè)備應(yīng)對教師長期、定時開放，并有專業(yè)教師的定期輔導，同時也應(yīng)有必要的跟蹤考核。

（三）創(chuàng)設(shè)數(shù)學教學情景，提高學生的學習興趣。在大學數(shù)學學習過程中，數(shù)學的思維性強、難度較高、枯燥無味，所以很多學生對大學數(shù)學都失去了興趣[2]。興趣是最好的老師，學校應(yīng)定期開展如何學好大學數(shù)學的座談會，采訪學生的需求，改革學校教學制度，提高教學質(zhì)量。

（四）創(chuàng)新數(shù)學教育思路，簡化教學難點。大學數(shù)學難度極高，思維性極強，教師在教學時應(yīng)充分考慮到學生的基礎(chǔ)與自身的差異性。教師在教學過程中要重點要求學生掌握基礎(chǔ)內(nèi)容，適當擴展，多做圖解，增強學生的立體感和能動性思維，擴大學生的想象空間，從而提高學習的效率。

（五）提升學生的學習效率。大學數(shù)學教學的過程中，應(yīng)該運用新媒體為學生展示大量數(shù)學案例和學習方法，從而提高學生的自主學習能力[3]。

（六）應(yīng)充分發(fā)揮骨干教師的輻射帶動和專業(yè)引領(lǐng)作用，學校應(yīng)多舉行一些高質(zhì)量的多媒體教學應(yīng)用示范課比賽，在和傳統(tǒng)教學手段的對比中，教師切身感受到現(xiàn)代化教學手段的優(yōu)勢所在，從而增強教師應(yīng)用的內(nèi)在興趣和動力[4]。

綜上所述，時代在前進，知識也需要不斷更新，教改也將永無止境，作為一個網(wǎng)絡(luò)時代的教師，作為大學數(shù)學教師，要始終注重提高專業(yè)素質(zhì)，了解自己的專業(yè)知識和教學技能，及時補充新知識，同時努力學習和掌握現(xiàn)代科技教學，多關(guān)注、多研究，不斷調(diào)整自己的教學方法和手段來適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)化教育，充分利用互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)的優(yōu)勢，在課堂教學中要根據(jù)教學內(nèi)容及要求，恰當運用新媒體及網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮新媒體的作用。

參考文獻：

[1]韓冰，楊麗，霍云艷.新媒體支持下的大學數(shù)學教學模式創(chuàng)新初探[J].金融理論與教學，2015，5（3）：95-96.

[2]王琳，趙爽，叢瑞雪.新媒體在教學中的應(yīng)用研究：以大學數(shù)學教學為例[J].金融理論與教學，2015，5（6）：101-103.

[3]張阿妮.新媒體環(huán)境下數(shù)學教育方法的優(yōu)化[J].考試周刊，2016，7（86）：51-52.

[4]張水平.新媒體助力數(shù)學課堂更靈動[J].中小學電教月刊，2015，6（2）：43.