如何將德育教育滲透到高職體育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)分析

焦安村

[摘 要] 高職體育課程是教育教學(xué)的重要組成部分，是學(xué)生的專業(yè)課程之一。現(xiàn)代化教育背景下，要求學(xué)生全面發(fā)展，注重德育教育理念的滲透，培養(yǎng)社會(huì)需要的體育人才。但是怎樣將德育教育滲透到高職體育教學(xué)中，成為教師教學(xué)的重要研究課題。對(duì)此，結(jié)合體育教育經(jīng)驗(yàn)與觀點(diǎn)，就其方法進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

[關(guān) 鍵 詞] 德育教育；高職體育教學(xué)；經(jīng)驗(yàn)分析

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）13-0122-01

高職體育教學(xué)注重學(xué)生身體素質(zhì)、體育技能、運(yùn)動(dòng)能力以及德育品質(zhì)的提升。學(xué)生良好的德育品質(zhì)是社會(huì)人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容。隨著市場(chǎng)人才競(jìng)爭(zhēng)的加劇，傳統(tǒng)的教學(xué)理念已經(jīng)落后于市場(chǎng)發(fā)展要求，隨之而來的是德育教育理念的滲透，成為體育教學(xué)的重要內(nèi)容。

一、德育教育的重要影響

現(xiàn)階段，多數(shù)高職體育教學(xué)中沒有注重德育教育的滲透，多數(shù)教師過于強(qiáng)調(diào)學(xué)生體能提升，并非是德育教育的融入。隨著新課程改革的深化，要求教師在教學(xué)中注重學(xué)生的全面發(fā)展。體育教學(xué)需要通過有效的轉(zhuǎn)變方式、教育制度，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生多樣化發(fā)展。將德育教育滲透到體育教學(xué)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生體育文化素養(yǎng)、終身體育意識(shí)、提升道德素養(yǎng)具有重要作用，也只有這樣才能更好地促進(jìn)體育教學(xué)走向更高領(lǐng)域。

體育教學(xué)中，只有注重學(xué)生道德水平的提高，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)控制情緒變化、和諧相處、積極生活等，才能使學(xué)生更好地投入體育學(xué)習(xí)中。通過德育教育的滲透，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、做好自我定位，為今后發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

體育教學(xué)中，德育教育是其關(guān)鍵，是培養(yǎng)學(xué)生樹立正確道德理念的方式，特別在競(jìng)技體育中，教師應(yīng)主動(dòng)與學(xué)生交流，產(chǎn)生情感共鳴、樹立榜樣意識(shí)進(jìn)而影響學(xué)生的道德理念，激發(fā)學(xué)生道德意識(shí)與體育意識(shí)以及愛國精神。一個(gè)人的德育思想能夠體現(xiàn)出個(gè)人人生方向與價(jià)值觀念。因此，體育教學(xué)中，教師有必要引導(dǎo)學(xué)生形成正確的道德理念，跟上現(xiàn)代化發(fā)展步伐。

二、體育教學(xué)中滲透德育教育的方法

（一）教師自身德育品質(zhì)的提升

教師是知識(shí)的傳遞者、是學(xué)生的引導(dǎo)者，教師道德意識(shí)對(duì)德育教育的滲透具有重要作用，影響著學(xué)生的發(fā)展。因此，需要教師自身有高水平的德育素養(yǎng)，才能教育出高道德意識(shí)的學(xué)生，體育教學(xué)起到榜樣影響效果。教師可以利用課余時(shí)間閱讀一些有關(guān)德育教育的書籍或是參與社會(huì)實(shí)踐，然后將經(jīng)驗(yàn)積累與學(xué)生分享，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生的道德意識(shí)。在體育教學(xué)中，教師要注意自身行為舉止，以飽滿的熱情投入教學(xué)中，使學(xué)生在無形中受到熏陶、影響。由此可見，想要在體育教學(xué)中滲透德育教育，首先需要教師提升道德品質(zhì)。

（二）結(jié)合體育教學(xué)特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生德育形象

高職體育教學(xué)具有內(nèi)容繁雜、專業(yè)性強(qiáng)等特點(diǎn)。體育教學(xué)中，教師可以結(jié)合這一特點(diǎn)開展德育教育，進(jìn)而提升體育教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)學(xué)生整體性進(jìn)步。

例如，在列隊(duì)練習(xí)中，教學(xué)核心是引導(dǎo)樹立規(guī)則意識(shí)與合作意識(shí)。結(jié)合列隊(duì)項(xiàng)目特點(diǎn)展開德育意識(shí)培養(yǎng)：大局意識(shí)、聽從命令、遵守規(guī)則、合作意識(shí)等?；蚴窃隗w操教學(xué)時(shí)，教師注重學(xué)生性格意識(shí)培養(yǎng)：勇敢、大膽。在教學(xué)結(jié)束后給予學(xué)生鼓勵(lì)，增強(qiáng)自信心，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持不放棄的精神。在籃球、足球、排球等球類教學(xué)中，教師可以對(duì)學(xué)生的合作意識(shí)進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，增強(qiáng)凝聚力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在武術(shù)教學(xué)中，滲透愛國主義意識(shí)、民族榮譽(yù)感；通過體育練習(xí)得到道德意識(shí)的提升。在田徑教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生不怕苦、不怕累的精神，因?yàn)樘飶巾?xiàng)目是一項(xiàng)單一、無味的運(yùn)動(dòng)，但是對(duì)學(xué)生意志培養(yǎng)具有促進(jìn)作用。因此，教師可以在田徑運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志，得到思想意識(shí)的提升。

（三）通過典型事例影響學(xué)生的德育意識(shí)

高職體育專業(yè)教學(xué)時(shí)，教師也可以通過一些成功案例或是典型事例滲透德育教育。在教學(xué)中，教師借助實(shí)際案例，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)對(duì)體育學(xué)習(xí)的積極性，在學(xué)生心目中構(gòu)建夢(mèng)想，使學(xué)生能夠朝著夢(mèng)想不斷向上發(fā)展。

例如：2016年里約奧運(yùn)會(huì)中，中國獲得金牌26枚、銀牌18枚、銅牌26枚，總數(shù)70枚，位于第三名，又一次為祖國贏得了榮譽(yù)。張繼科是現(xiàn)階段男子乒乓球中唯一一名大滿貫得主。功夫不負(fù)有心人，張繼科5歲開始打乒乓球，相比于同齡人，張繼科很少有玩的時(shí)間。在他7歲時(shí)，每天要練習(xí)完一整套蛙跳、單腿跳、交叉步、并步、跨跳。到海里游泳，鍛煉身體協(xié)調(diào)能力，進(jìn)而造就了世界冠軍。通過一些勵(lì)志實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情進(jìn)而樹立正確的德育意識(shí)。

（四）教學(xué)評(píng)價(jià)滲透德育教育

教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)結(jié)果與學(xué)習(xí)效率的反饋。教學(xué)評(píng)價(jià)具有時(shí)效性、客觀性等特征，能夠幫助教師及時(shí)認(rèn)識(shí)教學(xué)中存在的不足，并加以完善總結(jié)。將德育教育滲透到教學(xué)評(píng)價(jià)中，能夠提升學(xué)生的思想意識(shí)。首先，教師認(rèn)真觀察學(xué)生在日常訓(xùn)練中的表現(xiàn)，了解其存在的不足，進(jìn)行有效評(píng)價(jià)并加以引導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生有了點(diǎn)滴進(jìn)步后，教師及時(shí)給予表揚(yáng)、認(rèn)可，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生努力拼搏的精神。針對(duì)體育學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，教師給予幫助，提出相應(yīng)建議并給予鼓勵(lì)，幫助學(xué)生克服困難。

綜合分析，將德育教育滲透到高職體育教學(xué)中，具有重要作用。但還需要教師從多方面入手，將德育教育貫穿到體育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生在潛移默化中得到知識(shí)的積累、德育素質(zhì)的提升，進(jìn)而成為符合社會(huì)要求的體育人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳鵬.高職體育教學(xué)中的德育教育分析[J].職業(yè)技術(shù)，2015（9）.

[2]方觀洋.淺析如何在高職語文課堂中貫徹德育教育[J].才智，2015（34）.