淺析初中道德與法治教學中培養(yǎng)學生興趣的方法

王瑞芳

摘要：隨著我國新課程改革的深入發(fā)展，為提高初中《道德與法治》課堂教學的質量和效率提供了非常好的機會和環(huán)境。新課程改革背景下的有效課堂教學能夠促進初中《道德與法治》課堂教學的發(fā)展，對《道德與法治》教學提出了更高的要求。在實際的課堂教學中，教師應該培養(yǎng)和提高學生的學習能力，從而提高課堂教學中培養(yǎng)學生的學習興趣。它奠定了非常重要的基礎和前提。因此，教師應充分利用課堂時間，做好教學準備，充分激發(fā)和提高學生的學習熱情和興趣，正確引導學生積極參與課堂教學活動。基于此，本文針對初中《道德與法治》教學中培養(yǎng)學生興趣的方法展開深入的分析和研究。

關鍵詞：初中《道德與法治》;課堂教學;學生學習興趣;提升方法

中圖分類號：G633.2 ? 文獻標識碼：A ? 文章編號：1672-9129（2017）16-0068-01

Abstract： with the in-depth development of the new curriculum reform in China， it provides a very good opportunity and environment for improving the quality and efficiency of moral and rule of law classroom teaching in junior high school. Under the background of the new curriculum reform， effective classroom teaching can promote the development of the classroom teaching of "morality and the rule of law" in junior high school， which puts forward higher requirements for the teaching of "morality and the rule of law". In actual classroom teaching， teachers should cultivate and improve students' learning ability， so as to improve students' learning interest in classroom teaching. It lays a very important foundation and premise. Therefore， teachers should make full use of classroom time， make good teaching preparation， fully stimulate and improve students' enthusiasm and interest in learning， and correctly guide students to actively participate in classroom teaching activities. Based on this， this paper conducts an in-depth analysis and research on the methods of cultivating students' interest in the teaching of "morality and the rule of law" in junior high school.

Key words： junior high school "morality and the rule of law"; Classroom teaching; Students' interest in learning; Methods for

前言：道德與法治是初中教育教學體系中不可或缺的一門學科，對培養(yǎng)和提高學生的綜合素質具有重要作用。課堂是教師開展教育的重要場所。課堂教學方法的創(chuàng)新能更好地促進初中生在課堂上更有效地學習。這對提高初中《道德與法治》課堂教學的效率和質量，促進學生更好地學習具有重要的意義和作用。使用。為了提高初中《道德與法治》課堂教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，本文深入研究了當前背景下初中《道德與法治》課堂教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，認真有效地貫徹新課程改革的基本理念和教育理念。由此能夠看出，加強對初中《道德與法治》教學中培養(yǎng)學生興趣的方法的研究具有十分重要的作用和現(xiàn)實意義。

1 創(chuàng)設良好的課堂教學情景，充分激發(fā)學生學習興趣

在當前新課程改革的背景下，為了更好地在初中《道德與法治》課堂教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，教師應該為學生創(chuàng)造更好的教學環(huán)境，充分激發(fā)學生的學習興趣和積極性。在實際生活和教學中，更好地促進學生積極更好地參與課堂教學，充分激發(fā)學生的學習興趣。這一直是初中《道德與法治》課堂教學發(fā)展過程中需要的工作目標，也可以更好、更有效。性課堂教學的關鍵和核心。如果我們想鼓勵學生更好地參與教學，我們應該充分調動學生的主動性和積極性[1]。

例如：在教學“走強國富民之路”相關知識的過程中，教師可以利用多媒體課件向學生展示改革開放以來我國的發(fā)展，讓學生對國家發(fā)展有深刻的了解。這種方式不僅能吸引學生的注意力，更好地投資學習，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生更好地學習更多的知識，促進學生的健康全面發(fā)展。

2 引導學生主動的參與學習，更好提升學生學習質量

在初中《道德與法治》課堂教學中培養(yǎng)學生學習興趣的過程中，教師應積極引導學生積極參與學習，從而更好地提高學生的課堂學習質量。在實際課堂教學中，教師應該遵循循序漸進的方法，正確引導學生積極獨立地思考[2]。一般信息你，教師應該在實際的課堂教學工作中找到更好的課堂教學方法和手段，真正引導學生更準確、更深刻地掌握更多的道德和法治知識，并能夠更好地將道德和法治相關知識應用到學生的實際生活中，并深深感受學習。

例如：在教學“責任對于你我他”相關知識的過程中，教師可以帶領學生開展小型研討會，并將他們分成幾個討論組，分析和研究知識內容。這種方式不僅能激發(fā)學生的學習熱情，還能積極參與課堂自主學習，從而更好地提高學生的學習質量和效率?？梢愿玫靥岣叱踔小兜赖屡c法治》課堂教學中培養(yǎng)學生的學習興趣。

3 重視對學生的評價方式，強化學生的學習自信心

在初中《道德與法治》課堂教學中培養(yǎng)學生學習興趣的過程中，教師應關注學生的評價方法，增強學生的學習自信心。在初中教學中，初中學生的學習能力和相關特征在不同方面存在一些個體差異[3]。因此，在實際的課堂教學中，教師應該通過不同學生之間的不同，為學生制定不同的學習計劃，鼓勵學生使用語言，包括鼓勵學生的行為、書面語言和口頭語言，從而更好地促進學生的學習更加自信。當學生積極回答問題時，教師應該用語言鼓勵學生。當學生回答不正確時，教師不能立即批評學生，應該給予正確的指導。

例如：在教學“在承擔責任中成長”相關內容過程中，為了能夠增強學生學習的自信心，教師可以評價學生的開放性，然后教師可以用生動活潑的語言給學生充分的肯定、認可和學習信心，比如“你說得好！”“你為什么這么聰明！”“你想得太快了！太棒了！”“……”這樣才能更好地提高初中《道德與法治》課堂教學的效率。

結語：綜上所述，在初中學習中，提高初中《道德與法治》課堂教學中培養(yǎng)學生的學習興趣是初中課程改革中教育教學的一個非常重要的目標，也是當前新課程改革的重要要求。因此，初中《道德與法治》教學應該為初中生營造一個更加有效的學習環(huán)境，充分激發(fā)和提高學生的學習興趣和積極性，在實際課堂教學中有效地向學生提問，更好地促進學生對問題的有效探索和思考，并且能夠在現(xiàn)實中進行。應該改進和總結國際教學實踐，以更好地促進初中《道德與法治》課堂教學中培養(yǎng)學生的學習興趣。

參考文獻：

[1]如何激發(fā)學生的學習興趣[J]. 張會榮. 黑龍江科技信息. 2011（29）

[2] 構建素質教育從激發(fā)大學生學習興趣做起[J]. 王俊紅. 內江科技. 2007（06）

[3] 激發(fā)學習興趣提高課堂教學效率[J]. 付俊強. 語文學刊. 2015（22）