淺談德語閱讀的方法策略

吳昕蕾

在德語的學習上，主要就是為了培養(yǎng)自身的語言能力，其中主要就包括了閱讀與理解能力。通常讀、寫重點考驗的是我們的理解準及表達的準確性，主要在“精”，而綜合性語言訓練重點集中于“博”，這是為了擴大學生知識廣度?？焖匍喿x針對以上兩方面均有檢驗，因此要提高德語語言能力，我們就要正確培養(yǎng)閱讀習慣，提升德語閱讀的速度與質(zhì)量。

德語正逐漸成為一門越來越熱的外語學習專業(yè)，開設德語專業(yè)的學校也越來越多，學習德語的前景也更加可觀，但是學生在學習德語的過程中始終面臨著許多問題，包括缺乏信心、自主學習能力差、學習興趣缺少等。面對這些情況，我們必須通過科學、有效的學習方法來學好這一門新的語言，以期能獲得事半功倍的效果。

1、根據(jù)教材靈活應用學習方法

通常德語教材中快速閱讀材料的詞量為數(shù)百到一千左右，材料的內(nèi)容基本由慣用語及固定搭配等常見語法知識，盡管如此，對于德語基礎較差的人來說，閱讀依然吃力，為了提高我們的閱讀能力，在此筆者提出了以下建議：

首先，進行略讀與快速瀏覽，即泛讀。這種快速閱讀過程要求抓住文中的關鍵性內(nèi)容，所以學生在迅速瀏覽全文的同時，抓住文章脈絡，明白作者的寫作目的。要了解全文的中心思想，就要先了解各個段落的概意，而各段落常包含主題句來幫助了解概意，主題句大都位于段首或段尾。這樣從句到段再到文章，就能歸納出文章的核心思想。學生在提煉全文核心思想的過程中增強了閱讀能力，通過反復練習，就會愈加熟練。

其次，必要時進行查閱或跳讀，即針對性查找。要做到這一點，即要求快速瀏覽，又要求重點挑揀，這種方法在文章內(nèi)容偏難、生詞較多的情況下更加適用。但是如果學生德語基礎較差，該方法就難以實行。但是學生如果在閱讀前先看文章后面的問題，再帶著問題閱讀全文，那么就可以通過關鍵詞等迅速掃視，有的放矢，找到問題答案，這樣既節(jié)約時間又提高了閱讀效率。

最后是針對性細讀，即在跳讀的基礎上將找到的句段進行細讀。這種方法要求所找到的段落有較高的準確性，否則就會適得其反，對于閱讀能力較好的學生來說，這種方法對于提高做題正確性與閱讀質(zhì)量有較大幫助。

2、多次閱讀，強化印象

在文章閱讀練習中，學生在讀完課文后馬上做練習，并且不翻看前面的文章，可以幫助學生邊看文章邊找答案的不良習慣，但是很多學生在閱讀文章時沒有較大問題，但是做題的答案準確率常不高，這與學生對文章理解程度與對問題理解準確性有關，因此學生在完成練習后要多次閱讀，加深印象，從而熟悉全文中心思想，準確把握出題人意圖。要想做到多次閱讀，就要求能做到快速閱讀，快速閱讀是對學生閱讀能力的綜合考驗，其中大致分為略讀與跳讀。略讀的方式為先快速瀏覽全文，然后選擇，最后再次瀏覽全文并修改答案。跳讀的方式為先閱讀問題，然后掃視全文并選擇答案，最后再瀏覽全文并修改答案。學生可以結(jié)合自身特點與習慣選擇適合自己的閱讀方式。

3、限時閱讀，保證效率

要提升閱讀速度不是一件容易的事。很多學生養(yǎng)成了許多不良閱讀習慣，例如邊看邊讀出聲、倒讀、以手或筆指讀、隨時查字典等等，不良的閱讀習慣不僅會浪費時間，還會分散讀者的注意力，不利于學生對全文結(jié)構與整體思想的把握。這些不良閱讀習慣對于閱讀速度的提高是有極大的妨礙的，要想提高閱讀能力，就必須糾正這些不良習慣，通過大量閱讀訓練，提高閱讀時注意力的集中程度，學會抓取關鍵信息，培養(yǎng)眼與腦的協(xié)調(diào)能力。限時閱讀可以使學生調(diào)整閱讀節(jié)奏，抓緊時間，發(fā)揮學習潛力，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，逐漸提高閱讀能力。

4、根據(jù)文題特點分析總結(jié)規(guī)律

4.1通過文章特點，抓住閱讀要點

一般閱讀文章可以分為說明文、記敘文、議論文與應用文等，針對不同體裁的文章有不同的閱讀重點。例如記敘文要抓住時間、地點、人物、主要事件及結(jié)局等，傳記要重點了解主人公特征及其相關事件聯(lián)系等，而新聞報道等文章講求時效性、準確性，與事件發(fā)生相關的地點、數(shù)字等就更加重要。因此，學生在閱讀過程中要學會將文章進行簡單歸類，然后根據(jù)文章類別特點進行閱讀。

4.2掌握閱讀題題型，確定理解重點

對于閱讀理解題，要做對題的前提是正確理解題意，一般題型包括常識題、語義句義題、判斷題、判斷推理題等。因此在做題時分清題型是基礎，學生要掌握各種題型的基本解題規(guī)律，判斷閱讀重點，這樣閱讀效率才會提高。

5、總結(jié)

閱讀能力的提高不可能一蹴而就，需要學生的大量練習和堅持，講究的是循序漸進。筆者通過對目前學生在德語學習過程中的一些基本問題分析，提出了對提高德語閱讀速度與質(zhì)量的一些方法與技巧，希望能對大家在德語學習過程中提高閱讀效率有所幫助。

（作者單位：長春師范大學）