淺析計(jì)算機(jī)在財(cái)務(wù)管理教學(xué)中的應(yīng)用探討

袁艷

計(jì)算機(jī)技術(shù)迅猛發(fā)展，傳統(tǒng)財(cái)務(wù)管理教學(xué)存在很多的不足之處。在當(dāng)今信息時(shí)代，將計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于財(cái)務(wù)管理，為財(cái)務(wù)管理發(fā)揮更大作用開辟?gòu)V闊道路。本文以計(jì)算機(jī)財(cái)務(wù)管理課程為觀測(cè)點(diǎn)，為培養(yǎng)高水平應(yīng)用型財(cái)務(wù)管理人才提出了幾點(diǎn)思考。

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院積極開展“培養(yǎng)高水平應(yīng)用型財(cái)務(wù)管理人才”教育思想大討論活動(dòng)。結(jié)14財(cái)管《計(jì)算機(jī)財(cái)務(wù)管理》談幾點(diǎn)思考：

第一，課程操作性、應(yīng)用性強(qiáng)，從課程上體現(xiàn)了“培養(yǎng)高水平應(yīng)用型財(cái)務(wù)管理人才”精髓。它是以現(xiàn)代財(cái)務(wù)管理理論為依據(jù)，運(yùn)用當(dāng)今財(cái)務(wù)人員普遍采用的EXCEL軟件工具，將國(guó)際通用財(cái)務(wù)管理模型與計(jì)算機(jī)技術(shù)有機(jī)結(jié)合。財(cái)務(wù)模型主要包括：財(cái)務(wù)模型、營(yíng)運(yùn)資本最優(yōu)規(guī)劃管理模型、投資決策模型等，內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)合理，可操作性和實(shí)用性強(qiáng)。教學(xué)過程通過大量財(cái)務(wù)模型實(shí)例闡述了計(jì)算機(jī)財(cái)務(wù)管理的設(shè)計(jì)方法和技術(shù)、運(yùn)用財(cái)務(wù)管理模型和Excel 分析工具。

第二，極大提高投資決策效率和準(zhǔn)確性。投資決策指標(biāo)函數(shù)主要包括：凈現(xiàn)值NPV（ ）、內(nèi)含報(bào)酬率IRR（ ）、修正內(nèi)容報(bào)酬率MIRR（ ）等等。投資決策函數(shù)極大地彌補(bǔ)了傳統(tǒng)財(cái)務(wù)管理計(jì)算投資決策的應(yīng)用性、操作性、實(shí)用性等等。如傳統(tǒng)財(cái)務(wù)管理計(jì)算NPV，需要將NCF營(yíng)業(yè)現(xiàn)金流量進(jìn)行折現(xiàn)，使用傳統(tǒng)查表方法，要求必須提供復(fù)利現(xiàn)金系數(shù)（P/F，i，n）和年金現(xiàn)值系數(shù)（P/A，i，n）。計(jì)算內(nèi)含報(bào)酬率IRR，傳統(tǒng)財(cái)務(wù)管理計(jì)算更復(fù)雜更不理想，還用內(nèi)差法和一步步地試誤法等。以下投資實(shí)例：

通過投資決策實(shí)例有效說明A方案凈現(xiàn)值NPV最大，內(nèi)含報(bào)酬率IRR，修正內(nèi)容報(bào)酬率MIRR最大，因此A方案為最佳投資方案。提高了投資決策效率和準(zhǔn)確性，體現(xiàn)了培養(yǎng)高水平應(yīng)用型人才觀理念。

第三，極大提高存貨管理效率和降低了營(yíng)運(yùn)資本的成本等。營(yíng)運(yùn)資本是指投放在流動(dòng)資上的資金，主要包括貨幣資金、應(yīng)收賬款和存貨。作為一種投資，營(yíng)運(yùn)資本是一個(gè)不斷投入、不斷收回，沒有終止的日期，使財(cái)務(wù)管理人員難以直接評(píng)價(jià)營(yíng)運(yùn)投資的報(bào)酬率。計(jì)算機(jī)財(cái)務(wù)管理引入的規(guī)劃求解，重點(diǎn)解決了存貨最優(yōu)規(guī)模管理。提高存貨管理效率和降低了營(yíng)運(yùn)資本的成本，印證了培養(yǎng)高水平的應(yīng)用型人才質(zhì)量觀的理念。

第四，極大提高籌資效率和質(zhì)量管理。企業(yè)籌資方法和渠道日趨多樣，對(duì)企業(yè)籌資管理人員提出了新要求。要求財(cái)務(wù)管理人員應(yīng)該掌握現(xiàn)代化的計(jì)算機(jī)工具建立籌資管理與決策模型，分析不同的籌資方法和渠道帶來的成本和風(fēng)險(xiǎn) ，以便選擇合理的籌資渠道和最佳籌資方式。通過以上的籌資和租賃分析模型，可以讓學(xué)生直觀計(jì)算出每一種籌資方式和渠道成本和風(fēng)險(xiǎn)等，體現(xiàn)了培養(yǎng)高水平應(yīng)用型人才觀和質(zhì)量觀理念。

第五，下面來談在教學(xué)過程中體現(xiàn)“教學(xué)觀”以下幾點(diǎn)思考：

（1）教育質(zhì)量本質(zhì)屬性為應(yīng)用型

進(jìn)入21世紀(jì)，我國(guó)高等教育由精英教育進(jìn)入大眾化階段，用人單位對(duì)人才培養(yǎng)數(shù)量和規(guī)格“需求和滿意”的程度，學(xué)生對(duì)學(xué)校和所實(shí)施教育的認(rèn)可程度等，將成為新建本科院校新余學(xué)院教育質(zhì)量的新標(biāo)準(zhǔn)。新余學(xué)院為適應(yīng)新余地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要而培養(yǎng)應(yīng)用型專門人才，培養(yǎng)高水平應(yīng)用型人才為其教育質(zhì)量的本質(zhì)屬性。

（2）確立以“學(xué)生為本、素質(zhì)為基”的教育理念

應(yīng)用型本科教育應(yīng)以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為基本出發(fā)點(diǎn)，樹立“學(xué)生為本、素質(zhì)為基”教育觀念。努力創(chuàng)造必要的育人環(huán)境和條件，讓每個(gè)學(xué)生都能得到適合自身特點(diǎn)的發(fā)展，成為社會(huì)有用之材，這是應(yīng)用型本科教育最重要的目標(biāo)。

（3）實(shí)施“因材施教，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展”原則

根據(jù)應(yīng)用型本科教育生源參差不齊、學(xué)生個(gè)體差異較大的實(shí)際，要求所有學(xué)生都按一個(gè)模式、一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)成才是不實(shí)際的，也是不必要。社會(huì)對(duì)人才需求千差萬別，畢業(yè)面臨擇業(yè)和就業(yè)，應(yīng)用型本科教育不應(yīng)苛求每個(gè)學(xué)生都成全才，鼓勵(lì)學(xué)生在基本素質(zhì)合格基礎(chǔ)上量體裁衣，根據(jù)個(gè)人實(shí)際和將來就業(yè)取向設(shè)計(jì)具體培養(yǎng)方案，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展個(gè)性，形成自己專長(zhǎng)和特色。

（4）堅(jiān)持“產(chǎn)學(xué)結(jié)合”的教學(xué)特色

應(yīng)用型本科教育主要培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線的技術(shù)應(yīng)用性專門人才。因此，加強(qiáng)與行業(yè)企業(yè)的合作，跟蹤行業(yè)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步的信息，將企業(yè)的新技術(shù)、新信息、新工藝和新的管理規(guī)范引入到教學(xué)中，及時(shí)調(diào)整和完善教學(xué)內(nèi)容，以加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)未來工作環(huán)境條件的適應(yīng)性，使應(yīng)用型本科教育教學(xué)與行業(yè)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步相適應(yīng)。因此，應(yīng)用型本科教育堅(jiān)持走產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作之路，是應(yīng)用型本科教育扎根行業(yè)企業(yè)、促進(jìn)應(yīng)用型本科教育持續(xù)健康發(fā)展、辦出特色的必由之路。

（作者單位：新余學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院）