高職院校公共英語教育教學(xué)的新特點(diǎn)與新對(duì)策

董燕

高職教育是我國高等教育的重要組成部分，主要是以培養(yǎng)技術(shù)型應(yīng)用人才為主，既要培養(yǎng)學(xué)生必備的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，更要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生從事專業(yè)領(lǐng)域技能的訓(xùn)練，因此高職教育也具有不同于普通院校的新特點(diǎn)，從而在開展具體的教學(xué)活動(dòng)時(shí)就需要制定出新的對(duì)策。

一、高職院校公共英語教育教學(xué)的新特點(diǎn)

（一）重視職場工作實(shí)踐

高職院校的教育目標(biāo)是為了培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才，并向社會(huì)輸送更多的具有專業(yè)知識(shí)的高技術(shù)人才。當(dāng)前的高職院校都采用校企合作或者工學(xué)結(jié)合的教育模式，這也決定了公共英語教育教學(xué)必須建立在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)之上，還要遵循職業(yè)發(fā)展的規(guī)律和行業(yè)的要求。因此在高職院校公共英語的教學(xué)中，由重視校園學(xué)習(xí)拓展為建立在職場實(shí)踐之上，這不僅符合高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，更滿足了社會(huì)發(fā)展和行業(yè)進(jìn)步對(duì)應(yīng)用型技術(shù)人才的需求。

（二）重視培養(yǎng)綜合素質(zhì)

隨著高校改革的不斷深化，加強(qiáng)學(xué)生的德育培養(yǎng)和全面素質(zhì)的提升也得到了越來越多的重視，這也就成為高職院校公共英語教育教學(xué)的重要任務(wù)，因此需要高職院校轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的英語教學(xué)理念，不再將課堂知識(shí)內(nèi)容局限于英語本身，而是要建立全新的以英語為主，以素質(zhì)教育和能力培養(yǎng)為中心的新型教學(xué)模式。借助這種全新的“英語+”教學(xué)模式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力以及就業(yè)能力的提升，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和安全意識(shí)、合作精神以及誠實(shí)守信的原則，全面實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

（三）重視多元化教育

伴隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的發(fā)展，文化也在跨過時(shí)間的長河，打破地域的限制在不斷融合，因此高職院校要想更好的實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生就業(yè)能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，就必須加強(qiáng)公共英語教學(xué)中對(duì)多元文化交流的重視，要改變過去在文化交流上的排他性和局限性，通過建立跨文化意識(shí)幫助學(xué)生更快的適應(yīng)當(dāng)前的多元化社會(huì)。在高職院校的公共英語教育教學(xué)中提高學(xué)生對(duì)多元文化的接受，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，不僅能夠提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，學(xué)會(huì)從全球化的視野下看待文化交流 ，而且還能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷的認(rèn)識(shí)到文化差異和文化融合的變化，能夠以更加包容的態(tài)度接收到更豐富的知識(shí)，進(jìn)一步拓寬學(xué)生的就業(yè)渠道，推動(dòng)高職公共英語教育教學(xué)的長期發(fā)展。

（四）重視新技術(shù)教學(xué)

科學(xué)信息技術(shù)的高速發(fā)展，為高職院校公共英語教育教學(xué)活動(dòng)的開展提供了更加豐富多樣的選擇。遠(yuǎn)程教育和視頻教學(xué)等多媒體技術(shù)的應(yīng)用，使得高職院校公共英語課程變得更加高效和個(gè)性化，再加上當(dāng)前高職院校的學(xué)生都是新生代的九零后，對(duì)自由和創(chuàng)新的要求更高，因此就要在進(jìn)行具體的教學(xué)活動(dòng)中積極探索，處理好教學(xué)和學(xué)教二者的關(guān)系。除此之外還要進(jìn)一步加大對(duì)公共英語課堂教學(xué)工具的投入，提升教學(xué)條件，為教師進(jìn)行新型的技術(shù)教學(xué)提供條件，為師生之間進(jìn)行交流和資源互享實(shí)現(xiàn)共贏奠定基礎(chǔ)。

二、高職院校公共英語教育教學(xué)的新對(duì)策

（一）教學(xué)計(jì)劃和方案管理的策略調(diào)整

高職公共英語教學(xué)模式進(jìn)行改變，將以往自上而下的管理模式轉(zhuǎn)變?yōu)楹妥韵露舷嘟Y(jié)合的設(shè)計(jì)方式，這對(duì)于提升公共英語教育有重要意義，它不但可以提升學(xué)生的英語技能，還可以對(duì)學(xué)生今后的就業(yè)及未來發(fā)展產(chǎn)生很大影響。因此要對(duì)當(dāng)前的公共英語教育課程體系進(jìn)行改革，將之前以理論和其他輔助科目為主的課程體系，調(diào)整為具有公共英語特色的教學(xué)體系：首先是課內(nèi)教學(xué)，應(yīng)增加公共英語的課時(shí)，保證學(xué)時(shí)充足；第二，對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外實(shí)訓(xùn)，包括單項(xiàng)技能的訓(xùn)練、公共技能的綜合實(shí)訓(xùn)等；第三，積極舉辦校園英語競賽等活動(dòng)。

公共英語課程體系的設(shè)計(jì)，要根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定，比如，公共英語的校內(nèi)實(shí)踐可以進(jìn)行如下安排：第一訓(xùn)練單項(xiàng)技能，主要包括聽力和口語、讀寫能力、翻譯能力；第二是綜合能力，跨文化交際環(huán)境下，英語聽力和口語的實(shí)踐訓(xùn)練；第三是多模態(tài)職場微技能，進(jìn)行詞匯和實(shí)說的實(shí)訓(xùn)；第四聽寫聽記實(shí)訓(xùn)，可以通過英語視頻的制作、字幕進(jìn)行實(shí)訓(xùn)；第五讀寫實(shí)訓(xùn)，摘抄或采編英文文章；第六語法實(shí)訓(xùn)，進(jìn)行英語文章的校對(duì)；第七閱讀實(shí)訓(xùn)，閱讀英語書籍；第八編譯實(shí)訓(xùn)，專業(yè)教學(xué)計(jì)劃編譯等。

（二）教學(xué)評(píng)價(jià)和質(zhì)量管理的策略調(diào)整

在進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，不但要讓老師進(jìn)行評(píng)價(jià)，也應(yīng)該讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)、校外評(píng)價(jià)、以及教育體制外的評(píng)價(jià)。可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：第一，進(jìn)行多視角評(píng)價(jià)，包括技能、成果、項(xiàng)目等方面的評(píng)價(jià)；第二主動(dòng)性的評(píng)價(jià)策略，促使學(xué)生積極進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、分析，提升其各方面能力；第三，相互評(píng)價(jià)策略；第四，差異性融通的評(píng)價(jià)策略，合理設(shè)計(jì)適合學(xué)生特長或?qū)I(yè)領(lǐng)域內(nèi)的目標(biāo)，然后做出評(píng)價(jià)；第五，促進(jìn)潛力發(fā)展的評(píng)價(jià)策略，從學(xué)生的角度出發(fā)，在增強(qiáng)其自信心的前提下進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（三）英語教師定位和發(fā)展策略調(diào)整

高職公共英語教師應(yīng)改變傳統(tǒng)理念，不能只將教學(xué)的重點(diǎn)放在自身英語水平上，更多的應(yīng)該在各種環(huán)境和崗位英語教學(xué)能力的提升上，提升自身職業(yè)教育能力。一方面應(yīng)該將傳統(tǒng)的“教”和“學(xué)”模式以及關(guān)系進(jìn)行調(diào)整，在教學(xué)中適時(shí)適當(dāng)引入“翻轉(zhuǎn)課堂”，將同步教學(xué)和異步教學(xué)相結(jié)合，改變傳統(tǒng)的側(cè)重知識(shí)傳授，改為教學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)思維方式和方法；另一方面，老師要提升教學(xué)定位，擴(kuò)展英語教學(xué)面，即從學(xué)校圍墻內(nèi)只會(huì)教英語語言的教師拓展至行業(yè)人、社會(huì)人。

三、結(jié)語

總的來說，高職公共英語教育應(yīng)該以工學(xué)結(jié)合為原則，根據(jù)英語核心技能崗位的需要進(jìn)行教學(xué)，使英語真正成為高職學(xué)生的一技之長，使其能更好的進(jìn)入社會(huì)和服務(wù)社會(huì)，滿足當(dāng)前社會(huì)對(duì)復(fù)合型人才的需求，更大化的實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

（作者單位：貴州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）