淺談?dòng)變后w能鍛煉活動(dòng)中的安全

許小靜

摘要：《綱要》指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒安全和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！币簿褪钦f，兒童的安全是一切發(fā)展的保障，只有在兒童生命安全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康的發(fā)展。在體育戲的設(shè)計(jì)、組織過程中更應(yīng)強(qiáng)化安全第一的觀念。體育游戲具有競(jìng)爭(zhēng)、競(jìng)技和趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)，有一定的激烈程度和完成難度，幼兒參與的欲望一般都比較強(qiáng)烈。但在體育活動(dòng)中幼兒常常不能清楚地預(yù)見自己行為的后果，往往會(huì)誘發(fā)危險(xiǎn)因素，對(duì)突發(fā)事件不能作出準(zhǔn)確的判斷，當(dāng)處于危險(xiǎn)之中時(shí)，也缺乏保護(hù)自己的能力。再加上有鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行游戲，因此每個(gè)幼兒完成游戲的過程可能相同，也可能不同，老師也就無(wú)法完全事先預(yù)料游戲過程會(huì)發(fā)生什么事情。那么如何保證幼兒在體能鍛煉中的安全呢？

關(guān)鍵詞：幼兒；體能鍛煉；活動(dòng)安全

中圖分類號(hào)：G613.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672—9129（2017）21—0056—02

1因地制宜——提高對(duì)幼兒體能鍛煉的駕馭能力

《綱要》指出，“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體有的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。”在體育活動(dòng)中，不僅不同年齡段幼兒動(dòng)作發(fā)展有差異，在同年齡段中幼兒的發(fā)展水平也不同。教師要加強(qiáng)對(duì)幼兒體育活動(dòng)的研究，了解和掌握班級(jí)幼兒的發(fā)展水平、發(fā)展實(shí)際和發(fā)展需要，精心設(shè)計(jì)組織每一項(xiàng)體育活動(dòng)。除此雨天可創(chuàng)設(shè)室內(nèi)活動(dòng)方案，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及室內(nèi)環(huán)境特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)游戲內(nèi)容，讓孩子們的體能鍛煉得到發(fā)展。

2人到心到——加強(qiáng)保教人員的責(zé)任心和應(yīng)對(duì)能力

活潑好動(dòng)是幼兒的天性，戶外體育活動(dòng)又是深受幼兒喜愛的活動(dòng)，在體育活動(dòng)中幼兒難免要奔跑、跳躍、鉆爬、攀登等，所以常常會(huì)遇到幼兒在活動(dòng)中突然跌倒，拋接的物品落到自己或同伴的身上等情況。而且他們動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性較差，又缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，因此，教師和保育員在組織幼兒進(jìn)行體育鍛煉時(shí)，要具有較強(qiáng)的責(zé)任心，敏銳的觀察力和準(zhǔn)確的判斷力，在體育活動(dòng)前充分分析安全注意事項(xiàng)，把準(zhǔn)備工作想得周到一些，消除可能發(fā)生意外事故的因素和隱患，防患于未然。對(duì)場(chǎng)地、器械要進(jìn)行檢查，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容和形式進(jìn)行安全教育，提出安全要求等，要采取有效的安全防范措施。

3正面教育——提高幼兒的安全保護(hù)意識(shí)

幼兒是體育活動(dòng)的主體，要保證幼兒在體育鍛煉中的安全，必須重視對(duì)幼兒的安全教育，提高幼兒的安全意識(shí)。比如，在體育活動(dòng)開始之前，與幼兒一起分析活動(dòng)中容易出現(xiàn)的危險(xiǎn)情況，和幼兒一起討論應(yīng)該怎樣玩才能不出危險(xiǎn)。在對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育時(shí)，應(yīng)該充分考慮教育對(duì)象的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)，堅(jiān)持正面引導(dǎo)。比如，在玩滑梯時(shí)，總是有個(gè)別幼兒喜歡冒險(xiǎn)，采取頭朝下滑的姿勢(shì)，這樣的玩法無(wú)疑是非常危險(xiǎn)的，如果不制止，就會(huì)有更多的幼兒模仿。如果教師只是反復(fù)強(qiáng)調(diào)這種玩法的危險(xiǎn)后果，并不能引起幼兒的重視，而應(yīng)該對(duì)用正確方式玩滑梯的小朋友進(jìn)行表?yè)P(yáng)，那么其他小明友就會(huì)向受表?yè)P(yáng)的幼兒學(xué)習(xí)。正面教育會(huì)引導(dǎo)幼兒正確理解安全知識(shí)，避免盲目模仿。

4雙管齊下——促進(jìn)幼兒自我保護(hù)能力的發(fā)展

幼兒的自我保護(hù)能力是幼兒正確地認(rèn)識(shí)自身和周圍環(huán)境，避免或消除自身受到傷害的重要保障，它體現(xiàn)了幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力、反應(yīng)能力、主動(dòng)行為能力等。如在幼兒園里孩子因滑倒而摔傷的例子隨處可見，其實(shí)這些孩子在摔倒時(shí)，只要用手撐地，受到的傷害就會(huì)小得多。因此，教給幼兒自我保護(hù)的技能和方法，這樣在遇到必須去獨(dú)自面對(duì)的問題時(shí)，他們才能避免受到傷害。

4.1環(huán)境教育——通過淺顯易懂的環(huán)境創(chuàng)設(shè)讓幼兒感受到安全教育的知識(shí)

環(huán)境創(chuàng)設(shè)是幼兒園最直觀的教育方法，通過有趣的圖片、漫畫、標(biāo)志符號(hào)、照片等布置安全宣傳欄或墻飾，結(jié)合幼兒的實(shí)際需要和在體育鍛煉中容易出現(xiàn)的安全問題，把環(huán)境的教育引入到幼兒的一日生活，并定期更換內(nèi)容，讓幼兒在環(huán)境的潛移默化中熏陶、感受安全教育。另外通過6S戶外器械的擺放、安全路線的指引等，能促進(jìn)幼兒有序活動(dòng)，避免安全事故的發(fā)生。

4.2活動(dòng)體驗(yàn)——通過開展豐富多彩的主題活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)安全防護(hù)技能

安全教育不僅要在體育集體活動(dòng)之前進(jìn)行，還必須考慮幼兒的年齡特點(diǎn)，在體育生活中隨機(jī)進(jìn)行，要滲透在幼兒體能鍛煉的活動(dòng)全過程之中。結(jié)合幼兒在體育鍛煉中出現(xiàn)的問題，給予必要的、及時(shí)的、合理的安全教育。老師可以通過手機(jī)，及時(shí)拍攝幼兒活動(dòng)的情況，通過開展“安全10分鐘”談話活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。探索交流、學(xué)習(xí)皮球的多種正確玩法，使幼兒懂得玩皮球的安全注意事項(xiàng)，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力，增強(qiáng)體育鍛煉的安全防護(hù)意識(shí)。

4.3家園互動(dòng)——協(xié)調(diào)一致、共同配合，提高幼兒的安全自護(hù)能力

幼兒自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)，需要在家庭中得到家長(zhǎng)的密切配合，幼兒園要通過“大手拉小手”的形式，利用安全教育平臺(tái)的安全提醒、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系卡等，向家長(zhǎng)宣傳家庭中的安全工作和幼兒外出、進(jìn)行體育鍛煉的安全要求等，使幼兒在父母的指導(dǎo)下懂得對(duì)一些易發(fā)生事故的物品不摸、不碰、不亂動(dòng)，并掌握一些自我保護(hù)知識(shí)，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

總之，在孩子安全方面，幼兒園教師的責(zé)任重如泰山。在幼兒園開展幼兒體能鍛煉中，教師首先要考慮安全性的因素，認(rèn)真做好活動(dòng)前的安全檢查，積極對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育和安全自護(hù)能力及良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)保證幼兒在體育鍛煉中的安全。